手拉手活动计划优秀范本

1、亲爱的朋友， 很高兴能在此相遇！ 欢迎您阅读文档手拉手活动计划优秀范本， 这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。 相 信您通过阅读这篇文档， 一定会有所收获。 假若亲能将此文档收 藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。 手拉手活动计划优秀范本手拉手活动是引导少年儿童团结互助、 共同进步的一项有意 义的实践教育活动。班级联系确定联谊、手拉手学校， 并填好结 对表， 帮忙队员“一对一”结成手拉手好朋友。 下面是我们整理 的手拉手活动计划，希望能帮助到你。手拉手活动计划一为了认真贯彻落实 汉滨区教育局关于实施世界宣明会“育 人计划”的方案的文件精神， 用心推进城乡一体化， 帮忙农村

2、 学校更好更快发展， 促进不同区域青少年学生健康成长和全面发 展。按照区局的安排布署， 我校与香山乡天欣小学结为手拉手友 好学校， 我校将高度重视手拉手帮扶活动， 并成立了专门的领导 机构。根据我校的实际状况，特制定本计划方案。一、指导思想贯彻落实科学发展观， 促进两校优势互补， 资源共享， 进一 步推进两校手拉手活动的广泛开展。 充分发挥两校优质教育资源 的辐射和带动作用， 支援和帮忙手拉手学校提高办学水平， 逐步缩小两校间的教育差距，共同促进基础教育均衡发展。二、安排要求1、明确要求，落实职责。领导小组：组长：程怀泉 副组长：石敬博成员： 管理分工：程怀泉负责工作的全面协调。 石敬博负责工

3、作的管理和考核。 成员负责工作的开展和管理。2、建立工作制度。每年组织召开结对学校手拉手活动经验 交流会，沟通状况，交流好的做法，研究进一步落实的工作，对 活动中出现的典型经验给予宣传报道。3、注重实效，重在提高教育质量。手拉手活动重在教育思 想的交流，教育资源的共享，教师队伍素质和教育质量的提高。 切实让两校的教师和学生受益。三、目标任务1、以手拉手活动为主线，用心增进学校之间、教师之间、 学生之间的联系， 将先进的教育理念传播出去， 将学生的爱心捐 助工作长期开展下去，为推进城乡一体化用心努力。2、本着优势互补、资源共享、互助互利的原则和求真务实2 的态度定期研究方案，用心主动地开展手拉手

4、活动3、互派干部、教师定期参与两校的教育教学管理，各自发 挥优势，相互学习，交流和支持，共同促进教师专业发展和提高 师资水平。4、开展两校学生间交流与协作 ; 共同开展教育科研和教学研 究活动 ; 透过网络信息技术等多种途径实现两校教育资源共享 等。四、具体措施1、双方学校定期互派校级领导、中层干部透过专题报告、 座谈、参与管理等形式在办学思想、管理理念等方面交流学习， 共同完善各种管理制度， 促进管理走向规范化、 制度化和科学化， 以至到达共同发展。2、根据天欣小学的需要，我校将计划定期派出本校优秀教 师送课到校，透过专题讲座、示范课、观摩课、听评课、考试命 题、群众备课和课题研究等形式，

5、指导帮忙天欣小学教师学习先 进的教学理念，改革教学方法，提高业务水平。3、我校教师在送教的同时更要学习农村学校教师甘于清贫、 艰苦奋斗的奉献精神， 进一步加强师德修养， 提高职业道德水平。4、为不同程度地改善手拉手学校薄弱的办学条件，美化校 园，丰富校园文化生活， 两校的少先队将共同组织多种形式的活 动。如共同组织文艺汇演、雏鹰行动、科技文体、组织学生不定 时为手拉手学校援助衣物、文具、图书、教学仪器、文体器材等 活动。5、加大学生交流活动，把两校作为双方学生的社会实践活 动基地。让我校学生更多地了解自然界及生态平衡等方面的知 识，让天欣小学的学生加强科技信息、 环保等方面的研究性学习。6、建

6、立稳定的互访机制，一是领导互访。了解帮扶工作状 况和两校各方面的需求 ; 二是教师互访。开展教研活动提高学校 教师在实际教学中的应用潜力 ; 三是学生互访。建立手拉手互助 互学活动，从而到达共同进步的目的。7、加强对活动工作的管理和考核，定期进行自评和互评， 按照“育才计划”评估指标写好评估报告， 理解教育局和宣明会 考核。手拉手活动计划二“手拉手”活动实施方案 为充分发挥城市学校在教育帮扶中的用心作用， 培养广大青 少年乐于助人的情感和强烈的社会职责感， 引导少年儿童从小树 立“团结协作、 共同成长”的良好风尚， 为构建社会主义和谐社 会做出用心的贡献， 展现玉潭中学小学部良好的精神风貌。

7、学校 决定在全校师生中开展与乡镇小朋友“手拉手”活动。 现将活动方案通知如下：一、活动背景 透过与乡镇小学结成“手拉手”对子，为乡镇小朋友送爱 心，引导少年儿童为社会、 为他人、 为有困难的小伙伴献一份真 诚、献一份真情， 帮忙少先队员从小树立“团结协作、 共同成长” 的群众主义精神 ; 帮忙队员在关心他人、服务他人的同时，构成 友爱待人的情感，乐于助人的品格。二、活动主题 携手心灵伙伴、共同快乐成长三、活动方针 以学校为主导，以师生为主体，以“大、中、小队手拉手” 互助活动为纽带。四、活动资料1. 开展向乡镇小朋友捐献活动 ;2. 我校与学校结成“手拉手”友好大、中、小队 ;3. 我校少 先

8、队员 与少先 队员结 成 “ 一 对一 ” 或 “几 对 一”“手拉手”好朋友 ;五、活动环节1. 在全校师生中学校开展一次“我为小伙伴送上小礼物” 的主题活动， 鼓励全校师生节约出零花钱， 赠送贫困小伙伴最需要的学习用具。2. 在全校3 6年级学生中开展送一张励志小卡片活动，每 班精选 3-5 份交学生处进行评选 ; 活动时了解小伙伴家庭的生活 状况，交流学习和生活的感受，携手心灵伙伴，共同快乐成长。3. 有条件的学生可邀请“手拉手”小伙伴利用假期到自己 家中过几天城市生活，增进感情，加深友谊。六、具体安排： 第一阶段：组织发动阶段 时间：三月月假前后 要求：1. 各班级 （中队 ）在校内宣

9、传、 发动学生用心参与到活 动中来，准备好捐献的物品，做好“励志小卡片”;2、各班级把学生捐赠的文具和制作的卡片进行整理和统计3、在四月初确定一名学生作为本班代表在捐赠仪式上进行 现场捐赠。负责：各班正副班主任 第二阶段：活动实施阶段 时间：四月初地点：学校运动场要求： 1、全体学生佩戴红领巾，按照指定路线依次准时到 达和离开活动地点。2、遵守学校集会的纪律，持续会场的秩序。 负责：学生处、教务处、办公室、少先队大队部、各班正副 班主任第三阶段：活动总结阶段时间：与南田坪中心学校开展活动前后要求：邀请县电视台、 今日宁乡记者参加活动，进行宣 传报道，学校搜集有关文字资料、照片， 编写活动简报报

10、市少工 委、县教育局、团县委。负责：办公室、少先队大队部七、活动要求1. 高度重视， 精心组织。 本次与乡镇地区小朋友“手拉手” 活动是全市少先队组织用心响应党团组织的号召， 发扬“团结协 作、共同成长”的精神开展的一项主题活动，各班级高度重视， 严格按照活动方案， 迅速落实各项要求， 学校将加强督促检查工 作。2. 自觉自愿， 量力而行。 各班级组织要充分调动广大学生的 用心性主动性，本着自觉自愿、 量力而行的原则，组织引导少年 儿童参与活动。在活动的组织中，确保安全， 努力争取家长和社 会各界的支持。3.及时总结， 加强宣传。 小学部将加强对“手拉手”活动的宣传，个性是对在活动中涌现出的优

11、秀人物、典型事迹及报道、 及时总结。手拉手活动计划三一、活动目的：为增进学生与少数民族小伙伴之间的情谊， 进一步营造民族 团结的良好氛围， 我班用心相应学校号召、 与- 结成“手拉手” 学校，开展各类交流活动， 让队员们真切地体会一份真挚的友谊， 构成用心的、丰富的人生态度与情感体验 ; 增强学生的使命感、 职责感，从小培养学生民族团结、乐于助人的良好品德。二、参与人员： 四二中队辅导员、全体少先队员三、活动方式：指导队员参与活动， 鼓励队员用心参加并认真对待， 透过开 展各种类型的活动 （视频对话、书信、电话走访 ）进行经常性的联 系和交流、增进友谊和交流。四、活动资料安排：（ 一 ） 手拉

12、手找朋友： （2 月 ） 班级联系确定联谊、手拉手学校，并填好结对表，帮忙队员 “一对一”结成手拉手好朋友。（ 二 ） 手拉手交朋友：8 （1） 时间： 3 月 -4 月（2） 对学生的要求要做到“三个一”1、交一个手拉手好朋友 ;2、写一封手拉手交友信、 创作藏头诗 （ 信中主要介绍自己的 生活、学习及家庭、学校的状况，并表达对远方朋友的关心和祝 福、写信寄信全要由队员本人独立完成，表达真情实感。3、当孩子们接到朋友的回信时，要提醒他们持续联系，持 之以恒，使友谊不断加深， 成为真正的好朋友。 ）; 给小伙伴准备 一本好书或亲手做的礼物一份。队员结交“手拉手”小伙伴后，以给小伙伴打电话、写信

13、， 介绍自己的学习、 生活及学校的基本状况， 重大节假日制作贺卡 （ 或发电子贺卡 ） 、共读一本书并交换读书心得等活动来持续联 系，增进两地不同生活状况少年儿童之间的了解， 促进不同少年 儿童群体之间的交流互动。（ 三） 手拉手“会”朋友： 5 月 -6 月 1、充分借助网络等媒体加强沟通交流。在双方条件允许的 状况下，可透过 QQ电子邮箱，结对中队 QQ 群等网络方式，经 常性交流班级活动信息，共同开展学生网上交流活动。2、以小队为单位，民汉学生透过结对子找伙伴，以同读一9 本书、同创一首诗、同唱一首歌、同跳一支舞、共同学习一项民 族手工艺品制作、 互学一句民族语言等丰富多采的活动形式， 表 达民族少年手拉手、心连心，共建、共享和谐社会，共同开创完 美未来的心愿。3、开展队员捐赠零花钱、压岁钱活动，帮忙小伙伴购买文 具，支援贫困学生的献爱心活动。（ 四） 手拉手“看”朋友 （7 月 ） 开展“手拉手小伙伴”“三同”交流活动。 有条件的队员假 期与结对小伙伴“同生活、 同学习、 同活动”