扎鲁特旗特殊教育提升计划落实情况汇报——新

1、扎鲁特旗特殊教育提升计划落实情况汇报为促进我旗特殊教育事业进一步健康快速发展，切实保障残疾人 受教育的权利，根据年初制定的扎鲁特旗特殊教育提升计划（2014 2016）的要求，我们已经开展了一系列工作，现就扎鲁特旗特 殊教育提升计划落实情况汇报如下：一、基本情况及招生情况扎鲁特旗现有特殊教育学校一所，学校在旗委、旗政府的扶持下， 在旗教体局的直接领导下，于 2011年8月开工建设，2011年11月 25日竣工验收并投入使用。总占地面积 1196平方米，校园面积同鲁 北第三小学合用，修建了三层框架结构综合教学楼一栋，总建筑面积 3589平方米，工程总投资804万元，内设教学区（教室、办公室、 训

2、练室、厨房等），外设（室外厕所、大门、活动区等）。现在教学 楼由扎鲁特旗直属幼儿园、扎鲁特旗特殊教育学校两个单位共同使 用。扎鲁特旗特殊教育学校是一所面向全旗招收智力障碍残疾儿童 少年的学校，对特殊儿童实施九年义务教育的特殊学校。 学校现有在 籍在校随班就读智力残疾学生14人，设有环保主题、节约主题两个 班级。在旗教体局关注下，为了加大办学规模，预计在2016年9月面向全旗进行招生工作。招收适龄残疾儿童少年，具备接受特殊学校 教育的基本条件，根据其智力残疾程度，设立不同程度的主题班级接 受教育。初步规划招收学前幼儿、小学阶段各一个班，幼儿入学年龄 不得超过6周岁，小学入学年龄不得超过10周岁。

3、扎鲁特旗特殊教育学校是一所非寄宿制学校，班级制定为学前幼 儿、小学两个不同等级的班级，学前幼儿、小学每个班级容量为8人。 另一方面，招生对象是扎鲁特旗户籍、年龄在510周岁的智残少儿。 入学前由家长及监护人带齐证件进行登记入校，并签订相关协议书 等。特殊教育学校预计在招生后，能够成立至少 2个班级，能够开足 开齐残疾义务教育及残疾康复、残疾生活技能等教学。现教体局积极 配合特殊教育学校组织进行招生等相关事宜。二、教材征订情况特殊教育需要有一系列好的教材。为了使特殊儿童得到更好的教 育，要从好的教材开始。学校对征订教材很困扰，要贴近实际教学所需要，也要贴近生活 教学。而从目前来看，旗特殊教育学校

4、是以汉语授课为主。因学生的 残疾等级不同，接受能力也有所差异。教体局统一配发了新的教材到 特教学校，有国学诵读、儿童故事读本、心理辅助丛书等170余本。而在实施教学用的则是国学诵读、儿童故事读本。但未征订专业的特 殊教育教材。（如：生活语文、生活数学、生活适应能力等教材。） 预计在招生以后，统一订制特殊教育专业教材。有了专业的教材，才 能根据教材的内容进行校本教材的研发。 而校本教材的开发也是跟具 学生的情况来制定的。下一步通过教学需要，征订符合教学实际的教 材。全日制培智学校义务教育实验教科书征订单序号书名岀版社定价（每本）1生活语文1、2、3、4、5、6年级上、下学期河北教育出版社21.0

5、02生活数学1、2、3、4、5、6年级上、下学期河北教育出版社22.003生活适应1、2、3、4、5、6年级上、下学期河北教育出版社19.004唱游与律动1、2、3、4、5、6年级上、下学期河北教育出版社12.005绘画与手工1、2、3、4、5、6年级上、下学期河北教育出版社16.006劳动技能4、5、6年级上、下学期河北教育出版社12.007康复训练（感知领域、沟通领域、运动领域）1 9年级通用河北教育出版社28.008运动与保健13年级通用河北教育出版社30.009艺术休闲46年级通用河北教育出版社25.00此外，关于教材的征订我们还缺乏经验， 这方面希望得到通辽市 特殊教育学校的支持与指

6、导。三、课程设置情况加快课程改革步伐。落实国家培智学校义务教育课程设置方案， 开足开齐课程，鼓励特殊教育学校根据学生的特点，因地制宜开发校 本课程。针对学生特点和需求，开设适宜的职业教育课程。积极开展 思想品德教育、心理健康教育、法制教育和安全教育，培养学生自尊、 自信、自立、自强的精神。扎鲁特旗特殊教育学校，在旗教体局的支持下，为了推进特殊教 育事业的发展，不断迈出新步伐。特殊教育学校根据国家课程设置方 案要求，设立了晨读国学诵读、生活语文、生活数学、生活适应、 绘画与手工、运动与保健、体育、音乐、感统、康复训练、唱游与律 动、劳动技能等课程，还开设了不同类别的社团活动，为了丰富学生 的爱好

7、和兴趣，提高学生的动手动脑能力。使学生能够掌握一项或几 项简单的生活技能，能够更早的接触社会、适应社会、融入社会。主题班级课程设置时间星期一星期二星期三星期四星期五8:00 -8:15晨会（晨读）8:20 -8:55生活语文运动保健生活数学生活适应生活语文上9:05 -9:40生活数学生活语文音乐生活数学绘画手工午9:40 -9:45眼保健操9:45 -10:10广播操10:1010:45体育绘画手工运动保健音乐唱游律动10:5511:30唱游律动感统康复训练体育感统午 休14:2014:30校园小广播下 午14:3015:05生活适应康复训练劳技15:4016:15班（队）会 活动劳技快乐活

8、动校本社团16:1516:20眼保健操日眼保健操16:2016:50体育锻炼体育锻炼16:5017:00学生整理物品离校四、师资安排情况为了加强师资队伍建设，教体局开展分层次、分类别专项培训， 本着专款专用原则，采取走出去请进来的传统方式对全旗特殊教育师 资进行人员培训。去年开展了针对全旗中小学校长、骨干教师、随班 就读辅导教师的特殊教育业务培训， 免费印发培训资料，组织理论学 习，开展听课、研讨、座谈等活动，不断提高校长及教师的业务素质， 为其更好地开展特殊教育工作打下基础。经扎鲁特旗机构编制委员会批复，鲁北第三小学增挂特殊教育 学校牌子，特殊教育学校校长由鲁北第三小学校长刘天源兼任，核增人

9、员编制5名，所需人员编制从全旗教育专项编制中调剂， 专用于特 殊教育工作。目前，扎鲁特旗特殊教育学校有专任教师 1名，其余教 师将在全市范围内招录和全旗范围内调剂。招录已进入体检阶段。五、存在的困难和问题（）社会对特殊教育的认识有待进一步提高，由于社会和家庭 对残疾儿童及残疾儿童接受教育的认识不到位，部分家长不配合、不 愿意承认孩子残疾。对残疾儿童（尤其是智力障碍儿童）的早期教育 重视不够，受教育程度偏低。（二）筛查认定困难。对于在校随班就读或在特殊教育学校就读 的学生能够及时进行统计，但对于未入学残疾儿童一是统计困难， 二 是认定困难。“有证不对状”、“有病无证”现象较多。（三）特殊教育学校

10、存在专业教师短缺、编制不足现象，师资不 足招收学生受到限制，全旗特殊教育质量会受影响。（四）残疾儿童随班就读过程中教师的专业培训有待进一步加强、 对部分随班就读的儿童专业指导不强，感统康复训练落实不到位。六、下一步解决办法1 、因地制宜发展残疾儿童学前教育。教育、民政、卫生和残联等部门相互协作，积极创造条件，采取多种形式，开展 0-3岁残疾儿 童早期干预、早期教育和康复训练。逐步提高3-5周岁（或4-6周岁） 残疾儿童学前三年教育的普及率和水平。2 、完善特殊教育经费保障机制，积极协调各级财政部门，全额 保障特教工作者的工资、福利、津贴；保障学生公用经费足额到位。 提升经费保障能力，改善特殊教育学校办学条件、加大特殊教育教师 培训力度，加强普通学校资源教室建设，全面提高特殊教育质量。3 、协调各相关部门，落实编制。加强师资培训，加大招收力度， 提高专业素质。4、重视随班就读支持保障体系的建立和完善，加大指导和监控 力度，提高随班就读教学质量，努力降低辍学率。实施义务教育的学 校积极创造条件，接收具有接受普通教