人事心理学学习教案

1、会计学1人事人事(rnsh)心理学心理学第一页，共73页。2第1页/共72页第二页，共73页。3第五章 文化篇：心理学对企业文化的指导意义第六章 发展篇：如何学习心理学第2页/共72页第三页，共73页。第3页/共72页第四页，共73页。5n逻辑性：探寻各因素之间的因果关系第4页/共72页第五页，共73页。6第5页/共72页第六页，共73页。7第6页/共72页第七页，共73页。8第7页/共72页第八页，共73页。9第8页/共72页第九页，共73页。10第9页/共72页第十页，共73页。11第10页/共72页第十一页，共73页。12q法律心理学(forensic psychology)q消费心理学

2、(consumer psychology)第11页/共72页第十二页，共73页。13第12页/共72页第十三页，共73页。第13页/共72页第十四页，共73页。15第14页/共72页第十五页，共73页。16第15页/共72页第十六页，共73页。17n长寿：情感互动第16页/共72页第十七页，共73页。18(fzhn)第17页/共72页第十八页，共73页。19第18页/共72页第十九页，共73页。20第19页/共72页第二十页，共73页。21第20页/共72页第二十一页，共73页。22n命中缺土，努力和投入不够，不宜做事n改变习惯、丰富自我n团队管理：扬长避短、自我修炼：取长补短第21页/共72

3、页第二十二页，共73页。23第22页/共72页第二十三页，共73页。24n家庭、社区、学校、职场家庭、社区、学校、职场第23页/共72页第二十四页，共73页。25n Conventional第24页/共72页第二十五页，共73页。26类型人格倾向典型职业现实型现实型(R)服从、坦率、谦虚、自然、坚毅、实际、有礼、害羞、稳健、物质主义机械师、技师、农艺、园艺研究型研究型(I)分析、谨慎、批评、好奇、独立、理性、内向、条理、谦逊、精确、保守、理想主义工程师、化学家、科学家艺术艺术型型(A)想像、冲动、独立、直觉、无条理、情绪化、挑战权威、创意、表情丰富、理想主义诗人、小说家、音乐家社社会会型型(S

4、)仁慈、慷慨、负责、圆滑、善社交、善解人意、说服他人、洞察力、理想主义教师、辅导员、心理师企企业业型型(E)冒险、野心、独断、冲动、乐观自信、精力充沛、善社交、获取注意和知名度、享乐主义推销、政治家、企业家传统传统型型(C)顺从、谨慎、保守、自抑、规律、坚毅、现实、稳重、高效率、坚持原则、现实主义出纳、财会、行政人员第25页/共72页第二十六页，共73页。27现实(xinsh)型研究型艺术(ysh)型社会(shhu)型企业型传统型11123SECRIA第26页/共72页第二十七页，共73页。28第27页/共72页第二十八页，共73页。29第28页/共72页第二十九页，共73页。30第29页/共

5、72页第三十页，共73页。31nSHE与CHO第30页/共72页第三十一页，共73页。第31页/共72页第三十二页，共73页。33第32页/共72页第三十三页，共73页。34第33页/共72页第三十四页，共73页。35第34页/共72页第三十五页，共73页。36第35页/共72页第三十六页，共73页。37第36页/共72页第三十七页，共73页。38q第37页/共72页第三十八页，共73页。39第38页/共72页第三十九页，共73页。40q发展：成就动机与企业战略方向相匹配第39页/共72页第四十页，共73页。41第40页/共72页第四十一页，共73页。42n把人的能力(nngl)分为“表层特征

6、”与“深层特征”。表层表层特征特征深层深层特征特征第41页/共72页第四十二页，共73页。43第42页/共72页第四十三页，共73页。44distinguish outstanding job performance from average performance. Lyle M. Spencer and Signe M. Spencer 1993n能区分卓越工作业绩和一般业绩的个人深层特征(tzhng)。第43页/共72页第四十四页，共73页。45第44页/共72页第四十五页，共73页。46第45页/共72页第四十六页，共73页。47第46页/共72页第四十七页，共73页。48n行为改变第

7、47页/共72页第四十八页，共73页。第48页/共72页第四十九页，共73页。gzu)本身：get the job donen创新和创意类工作(gngzu)，物质激励与结果负向相关n最经济的激励方式是认可和欣赏n最长效的激励方式是生涯规划n1924-1933，霍桑工厂，照明效应n1963年老鼠实验，n1968年天才学生实验，皮格马利翁效应50第49页/共72页第五十页，共73页。51第50页/共72页第五十一页，共73页。52第51页/共72页第五十二页，共73页。53第52页/共72页第五十三页，共73页。54动机因素动机因素保健因素保健因素薪酬福利薪酬福利个人地位个人地位人际关系人际关系工

8、作环境工作环境激发因素激发因素工作兴趣工作兴趣工作评价工作评价成就感成就感个人发展个人发展第53页/共72页第五十四页，共73页。55第54页/共72页第五十五页，共73页。56第55页/共72页第五十六页，共73页。57n通路6：业务代表(dibio)品质控制员品控工程师n通路7：业务代表(dibio)助理设计员产品设计师n通路组合，形成开发网络第56页/共72页第五十七页，共73页。58n财务部预算经理第57页/共72页第五十八页，共73页。第58页/共72页第五十九页，共73页。60第59页/共72页第六十页，共73页。61信念，这种信念描述了一些普通、且互不相关的人格特质第60页/共7

9、2页第六十一页，共73页。62性n追求激情o文化工具论 vs 文化目的论第61页/共72页第六十二页，共73页。63第62页/共72页第六十三页，共73页。64第63页/共72页第六十四页，共73页。65第64页/共72页第六十五页，共73页。66第65页/共72页第六十六页，共73页。67第66页/共72页第六十七页，共73页。第67页/共72页第六十八页，共73页。69第68页/共72页第六十九页，共73页。70第69页/共72页第七十页，共73页。71n第70页/共72页第七十一页，共73页。72第71页/共72页第七十二页，共73页。NoImage内容(nirng)总结会计学。不可逆性：一个事件必需在另一事件之前。一 心理资本与职业资本。接受自己的成长经历,并把经历视为资源。强调“人格特质”与“工作类型”的匹配。如何让孩子更独立、更有