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1、【复习要点】一、原则：(1)主体性原则、(2)内化性原则、(3)特定性原则(4)生成性原则、(5) 有效的监控、(6)个人自我效能感。二、方法：(1) 指导教学模式指导教学模式与传统的讲授法十分类似，由激发、讲演、练习、反馈和迁移等环节构成。(2) 程序化训练模式所谓程序化训练就是将活动的基本技能，如解题技能、阅读技能、记忆技能等等，分解成若干有条理的小步骤，在其适宜的范围内，作为固定程序，要求活动主体按此进行活动， 并经过反复练习使之达到自动化程度。PQ4F阅读策略，包括预览(Preview)、提问(QLIexStion)、阅读(Read)、反思(Reflect)、背诵(Recite)、复习

2、(Review)六个步骤。(3) 完形训练模式完形训练就是在直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某 一个成分或步骤，然后逐步降低完整性程度，直2至5尧-k-由学生自己完成所有成分或步骤。(4) 交互式教学模式(5) 合作学习模式【练习题】1. 以下不属于PQ4R阅读策略的是()。A. 预览B. 反思C. 背诵D. 回忆【答案】D。2. 学习策略训练的原则： ，。(主体性原则，内化性原则，特定性原则，生成性原则，有效的监控，个人自我效能感)3. 学习策略的训练方法主要有哪几种？【答案要点】学习策略的训练方法主要有：(1) 指导教学模式；(2) 程序化训练模式；(3) 完形

3、训练模式；(4) 交互训练模式；(5) 合作学习模式。4. 请举例说明PQ4F阅读法。【答案要点】它由托马斯与鲁滨逊提出，由六个步骤组成：(1) 预习(Preview，P)。在开始新一章的学习时，一个最好的做法是不要马上就读，而是先花几分钟大略的看一遍。注意一下各节标题、大写的或黑体的术语，形成一个总体的认 识。同时，也要考虑这一章讨论的是什么问题，材料是怎样组织的，以及它与前几章有什么 联系等。(2) 提问(Question，Q)。在阅读每一节之前，停下来先问问自己它都包含什么内容，以及应当学会哪些信息。例如，本章中有一节的标题是“人格”，你可以提出这样一些问句：“什么是人格？”“人格对我们有什么影响 ？”(3) 阅读(Read，R)。阅读课文，并试着回答自己前面提出的问题。(4) 复述(Rehearsal ， R)。在读课文时，试图予以理解，默读并想出一些例子，把教材 和已有的知识联系起来。(5) 回忆(Recall , R)。在学完一节后，试着回忆其中所包含的要点，回答自己提出的问题，对不能回忆的部分再阅读一遍。(6) 复习(Review，R)。学完一章后，复习所有内容，找出各节内和各节间的联系。目的是考查作者如何组织材料。一旦掌握了篇章的组织结构，单个的

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