古诗文积累与阅读语文教学课件

1、第二部分 古诗文积累与阅读专题十 古诗文积累1.（2019重庆A）默写填空。（1）不义而富且贵， 。（论语述而）（2） ，长河落日圆。（王维使至塞上）（3） ，却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北）（4） ，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）（5）商女不知亡国恨， 。（杜牧泊秦淮）（6）我报路长嗟日暮， 。（李清照渔家傲）（7）陆游游山西村中“ ， ”一句暗含人生哲理，同时也表明了诗人虽遇挫折，却心存希望的积极人生态度。（8）经过三个多小时的攀登，我们终于到达山巅。极目远眺，千山万壑尽收眼底，我顿生“ ， ”之感。（请在登飞来峰望岳黄鹤楼中选取最恰当的一句作答）2.（2019重庆B）

2、默写填空。（1）蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人， 。（诗经蒹葭）（2） ，思而不学则殆。（论语十二章）（3）黑云压城城欲摧， 。（李贺雁门太守行）（4）无可奈何花落去， 。（晏殊浣溪沙）（5）了却君王天下事， 。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）（6） ，小桥流水人家。（马致远天净沙秋思）（7）杜甫在望岳中以“ ， ”表现自己勇于攀登，俯视一切的雄心和气概。（8）一轮明月，惹动几多情思。“举杯邀明月，对影成三人”是对自己的宽慰；“ ， ”是对亲人的祝愿；“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”是对友人的思念。（从相见欢游山西村水调歌头三首诗词中选择最恰当的一句作答）3.(2018重庆A)默写填空。(

3、1)关关雎鸠，在河之洲。 ，君子好逑。(诗经关雎)(2) ，浅草才能没马蹄。(白居易钱塘湖春行)(3) ，愁云惨淡万里凝。(岑参白雪歌送武判官归京)(4) ，自将磨洗认前朝。(杜牧赤壁)(5)人生自古谁无死？ 。(文天祥过零丁洋)(6)香远益清，亭亭净植， 。(周敦颐爱莲说)(7)李白在行路难中用“ ， ”表达了积极向上、一往无前的豪迈气概。(8)德高望重的何老师退休后仍然关心青年教师的成长，经常为他们答疑解难，老师们称赞他“ ， ”。(龚自珍己亥杂诗4.(2018重庆B)默写填空。(1)关关雎鸠， 。(诗经关雎)(2)水何澹澹， 。(曹操观沧海)(3) ，病树前头万木春。(刘禹锡酬乐天扬州初

4、逢席上见赠)(4) ，千树万树梨花开。(岑参白雪歌送武判官归京)(5)醉里挑灯看剑， 。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之)(6) ，身世浮沉雨打萍。(文天祥过零丁洋)(7)杜甫在茅屋为秋风所破歌一诗中，用“ ， ”的诗句，展现了推己及人的“大爱”情怀。(8)中秋节，在异乡求学的李明，用苏轼水调歌头中“ ， ”的诗句，编辑短信，发给父母，表达美好祝福。5.（2017重庆A）默写填空。（1） ，白露未晞。（诗经蒹葭）（2） ，思而不学则殆。（论语为政）（3）兔从狗窦入， 。（汉乐府十五从军征）（4）感时花溅泪， 。（杜甫春望）（5）无可奈何花落去， 。（晏殊浣溪沙）（6） ，西北望，射天狼。（苏

5、轼江城子密州出猎）（7）乡愁，是萦绕在诗人心中挥之不去的情愫。王湾行舟江上，把乡愁寄予远飞的大雁，轻吟：“ ？ ”（次北固山下）；崔颢登楼远眺，把乡愁揉进浩渺的烟波，低叹：“ ？ ”（黄鹤楼）。6.(2017重庆B)默写填空。(1) ，思而不学则殆。(论语为政)(2)海日生残夜， 。(王湾次北固山下)(3) ，芳草萋萋鹦鹉洲。(崔颢黄鹤楼)(4)东风不与周郎便， 。(杜牧赤壁)(5) ，似曾相识燕归来。(晏殊浣溪沙)(6)俗子胸襟谁识我？ 。(秋瑾满江红)(7)山居茅屋，大漠边关，多少思念在流淌。一场夜雨，飘在李商隐的窗前，唤起他与亲友重逢的希冀：“ ， ”(夜雨寄北)；一杯烈酒，斟于范仲淹的

6、案前，引发他思家与报国的矛盾：“ ， ”(渔家傲)。一、默写的类型 1.直接型默写。这是一种传统型的默写题，又称“机械型默写题”，它要求考生写出指定的名篇佳作中的句子，或是出上句对下句，出下句对上句，或是出两头写中间。这是难度最低的一类题，也是各地区中考中都会出现的题型。 2.理解型默写。指在给出语境的情况下，采用提示篇名、内容要点及作用等方式，要求选填出合适的句子。与以前的直接默写相比，理解型默写更强调对古诗文内容情感的把握，比填空式难度大。 3.主题型默写。设计某种情景，根据情景内容选填恰当的古诗文句子。二、认真地应对 1.准确诵读。古诗文最具汉语音韵之美和意境之美，准确诵读是古诗文学习理解的基础。 2.严格背诵。背诵以了解内容为前提，学会理解记忆，可采用背诵竞赛的方式当堂背诵，提高学习的有效性。 3.强调默写。会背不等于会默，有计划地进行阶段性默写，每次背默的量要适宜，以三到四首诗词为宜。美文摘抄爱国 爱国就是苏武的持节南望。当大漠的风将他的手雕刻得龟裂，当大漠的霜雪染白了他的双鬓，他依然手握节毛尽落的旄节，眼睛跨越千山万水，寻找着回家的方向。叛将卫律的威胁不能让他容色