价值的创造与实现导学案

1、第十二课第三框价值的创造与实现导学案高二政治 主编人：曹祥存 审核：商向上 时间：2013.5. 23班级：小组：姓名：【学习目标】1、知识目标：识记如何创造和实现人的价值，理解劳动是人的存在方式，在个人和社会的统一 中实价值以及实现人的价值的主观条件。2、能力目标：通过学习价值的创造与实现，使学生领悟和认识实现人的价值的正确途径，认识到 劳动和奉献不仅是人的存在方式，也是人的本质和价值的实现方式，形成劳动和奉献的意识，具有自觉创造和实现人生价值的能力。3、情感目标：让学生正确认识到处理个人与社会之间的关系，是我们成功的起点。通过实现人生 价值的主观条件的教学，让学生走出自我，勇于向命运挑战，

2、铸就人生辉煌。【学习重难点】在创造和奉献中实现人生价值。在个人与社会的统一中实现价值【学法指导】讲授法、探究法，自主、合作、探究【知识链接】回顾价值判断与价值选择，正确进行价值判断与价值选择的基本要求【学习过程】（一）自主学习一、在劳动和奉献中创造价值1、劳动着的人是幸福的（1）人只有在中，才能创造价值。（2）劳动是人的存在方式。在社会主义社会, 创造人类美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。2、努力奉献的人是幸福的积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的二、在个人与社会的统一中实现价值1、 社会提供的 人们实现人生价值的基础。人的生存条件和发展条件、 享受

3、条件和工作条件都是由社会提供的。2、 个性发展与社会发展的统一。只有正确处理 社会、他人的关系，才能在社会中实现自己的价值。我们强调在与社会的统一中实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展。三、在砥砺自我中走向成功1、实现人生价值，需要充分发挥 ，需要、自强不息的精神。2、实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高 。 人生价值的实现过程是个人在认识和实践活动中 自己能力的过程。个人素质，主要包括素质、道德素质、 质、心理素质和身体素质等方面的内容。3、实现人生价值，需要有坚定的 信念，需要正确 的指引。（二）合作探究材料一：陈贤妹，广东省清远市阳山县七拱镇岩口村人。2011年10月13日

4、，一名两岁零四个月的女童王悦在广佛国际机电五金城一街道先后被一辆面包车和汽车两次碾压，18名路人视而不见、见死不救，陈贤妹救起女童并找到孩子家长。此事引起媒体关注，人们被陈贤妹平凡的举动所折射出的高尚的品格 所感动。材料二：陈媚捷，河南人，洛阳市冶金工业学校理化检验专业的一名中专生。2010年12月，被学校派往上海静安区荣源耐火材料有限公司实习。2011年8月1号勇救三个小孩被货物砸伤，经医院诊断，陈媚捷腰椎两处粉碎性骨折。然而被救小孩家长与出事所在单位拒不承担责任，因无力支付高昂的医疗费 用，陈媚捷被迫出院，只能回家养伤。10月10,洛阳当地报纸首先报道了此事，随后几天各大网站，多家媒体纷纷

5、报道，中央人民广播电台也关注此事，陈媚捷的现状引起了社会各界广泛关注，她被网友们 称为"最美的女孩”材料三：毛丽是山西浑源县第一个上路指挥交通的女交警，并于2010年10月28日被安排到这个岗区执勤。她给自己定下戒律：铁面无私，公正执法。2011年4月中旬，毛丽拒为“特权车”开“绿灯”的做法在网上引发众多网友热议和追捧，被网友们称呼为“恒山脚下最美女警”。【探究1】他们是靠什么感动了你，感动了我，感动了我们整个社会？材料：袁隆平，中国工程院院士，著名杂交水稻专家，国家科学技术奖获得者。已年近80的袁隆平依然要经常穿上水田靴，骑上摩托车到水稻田里看一看，这位总是两腿沾满了泥点子的科学家

6、，就像一位普 通的农民一样，忙碌在田间地头。而研究水稻的这几十年，他就是这么过来的。从1979年至今，由于常年的奔波，他已经骑坏了八九部车。我们没有上班下班制，因为我的工作主要是在试验田，真正打雷我 们也去的，你别看那次打雷，下大雨，也要到田里面去看的，大风大雨就要去，看它倒伏不倒伏，看哪 些品种能够经得起几级风，真要去看的哩！【探究2】袁隆平通过什么途径创造价值，实现自己的人生价值？【探究3】你乐于助人吗？一个只想着自己吃好、喝好、玩好的人会幸福吗？ 一个没有亲情、友情、爱心的人会幸福吗？由此你能获得什么启示？【探究4】我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠着别人（包括生者和死

7、者）的劳 动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。一一爱因斯坦我爱我的祖国，爱我的人民，离开他，离开他们，我就无法生存，更无法写作。一一巴金如果说我看得远，那是因为我站在巨人们的肩上。一一牛顿爱因斯坦、巴金、牛顿都是成功者，他们创造了举世瞩目成就，但仅靠他们个人的奋斗能成功吗？为什么？【探究5】有人认为：“强调个人和社会的统一会抹杀人的个性发展。”你怎么看待这个问题？【达标检测】（A级）1.“接下来就是见证奇迹的一刻。”这句经典语言出自魔术师刘谦之口，观众在目 瞪口呆中享受了魔术的魅力。刘谦的奇迹基于社会和他人提供的物质条件和知识成果，源 于他对专业的热爱和执迷、刻

8、苦训练和天赋。刘谦奇迹的创造说明（）A.意识的能动性决定客观事物的发展B.天赋决定人的发展C.个人奋斗是实现人生价值的基础D.在个人与社会统一中实现人生价值（A级）2. 2009年我国面临650万大学生就业问题。政府和教育部门采取多项措施促进大 学生就业，引导和鼓励大学生面向基层。如果你是一名大学生，作出的正确选择应该（符合正确的就业观把追求个人价值放在首位A.B 符合社会现实和人民的需要在个人与社会的统一中实现人生价值CD （B级）3.四川汶川大地震后，无数青年学生志愿者奔赴灾区，参加抗震救灾工作。他们用自己的实际行动证明，青年 学生要坚持走与人民群众实践相结合的道路，在实践中了解 国情、经

9、受锻炼、增长才干，在与广大人民群众的共同奋斗中加强自身修养、提高精神境 界。青年学生要走与人民群众实践相结合的道路，这是因为（）一切正确的认识都是直接从实践中获得的 实践是认识的来源和发展的动力 人民群众是实践的主体，是历史的创造者实践是认识的目的，是检验认识正确与否的唯一标准A.B C D 引A.BCD（C级）9. 2008年度感动中国十大人物是：向世界展示中国文化的张艺谋奥运导演团队、 累死在救灾前线的青年战士武文斌、临危不乱带领群众抗震救灾的北川县长经大中、冒着 生命危险在救灾前线抢险的消防队员李隆、维护奥运圣火尊严的残疾人火炬手金晶、把圣 火送上地球最高点的藏族火炬手吉吉、成功实现中国

10、首次太空行走的“神七”航天员团队、 扎根悬崖小学19年的支教夫妻李桂林和陆建芬、照顾瘫痪女友34年的苏州市民韩惠民、奔 忙在冰雪地震灾害前线的志愿者唐山十三农民。从2002年开始，中央电视台介绍的感动中国年度人物，被观众称为年度中国人的一部 精神史诗。他们在各自的岗位上顽强拼搏，以其感人的实际震撼着观众的心灵，感动着中 国。请从人生价值观的角度，说明感动中国年度人物为什么会感动中国？【总结与反思】（B级）4 许多党员干部在痛失亲人的情况下，仍然奋战在抗震救灾的第一线，他们用忘 我的劳动来驱散内心的痛苦，用对群众的救助来弥合失去亲人的创伤。他们的先进事迹表实现人生价值离不开社会实践实现人生价值必

11、须放弃个人利益 D 明（ ）人生的真正价值在于对社会的贡献 实现人生价值要正确处理个人与社会的关系 A. B C （B级）5华罗庚生前曾说：“我们做好把自己的生命看作是前人生的延续，是现在人类共 同的生命的一部分，同时也是后人生命的开端。如此延续下去，科学就会一天比一天更灿 烂，社会就会一天比一天更美好。”这段话对我们如何实现人的个人价值的教益是（）个人价值的实现与社会价值的实现是统一的个人价值的实现是一个历史过程个人价值的实现是社会价值实现的归宿个人价值的实现和个人生命的长短相一致A. B C D （B级）6“非学无以广才，非志无以成学”。肖志国由一个儿时捕捉萤火虫、怀揣无限遐 想的孩子，历

12、经求学苦读、艰辛探索，研发出第一代性能稳定的蓄光型自发光材料，成长 为发光材料专家。他的发明被誉为世界自发光史上的第三次革命。这给我们的启示是（）A.现实是理想的必然结果B现实是理想的发展方向C理想产生于现实的需要D理想在奋斗中变为现实（B级）7. 2009年3月30日，人民日报报道了张绪老人二十多年如一日把学习党的 理论、践行党的理论当做一个共产党员的终生使命，活到老、学到老、改造到老。他把一切都无私地奉献给党、奉献给祖国、奉献给祖国、奉献给人民。他的事迹说明（）每个人经过奋斗都可以为社会做贡献实现人生价值必须全面提高个人素质实现人生价值必须充分发展主观嫩那个东西， 需要顽强拼搏、自强不息的精神 实现人生 价 值要有坚定地理想信念，需要正确价值观的引导A. BCD（B级）8. 2009年1月9日，中共中央、国务院隆重举行国家科学技术奖励