苏教六年级课文三亚落日学习教案

1、会计学1苏教六年级课文苏教六年级课文(kwn)三亚落日三亚落日第一页，共39页。美妙绝伦美妙绝伦 逊色逊色 融为一体融为一体 挺拔挺拔(tngb)俊秀俊秀 洋溢洋溢 掠过掠过 摇曳摇曳 毫无倦毫无倦态态 潇潇洒洒潇潇洒洒 赤朱丹赤朱丹彤彤 溅出溅出 感染感染 收敛收敛 光芒光芒 玉屑银末玉屑银末 硕大无朋硕大无朋 玫瑰玫瑰 涨溢涨溢 树冠树冠 一盏灯一盏灯 兴许兴许 悄然无声悄然无声 水波不惊水波不惊第2页/共39页第二页，共39页。第3页/共39页第三页，共39页。 默读课文，思考默读课文，思考(sko)：课文哪几个自然段具体描：课文哪几个自然段具体描绘了三亚落日的美景？（绘了三亚落日的美景

2、？（3-4节）节） 课文第课文第1、2小小节分别写了什么？（在三亚节分别写了什么？（在三亚看落日很有诗意；三亚洋溢看落日很有诗意；三亚洋溢着浓浓的热带风情。）着浓浓的热带风情。） 第4页/共39页第四页，共39页。第三、四、五自然段为第三部分，生动而具体地描绘了“一点也不比日出逊色”的夕阳滑落时的景象(jngxing)，突出了三亚落日的美。第5页/共39页第五页，共39页。你从哪些地方读出三亚很美，有诗意你从哪些地方读出三亚很美，有诗意(shy)？ 海与天、鸥、树、沙“蓝透了”“碧玉般”“玉屑银末般”“金灿灿”等词写出了海、椰子树、细沙的色彩(sci)美和形状美。“挺拔(tngb)俊秀”突出了

3、椰树的姿态美。“低翔”和“摇曳”写出了白鸥、椰子树的动态美。轻声读第2节，思考：第6页/共39页第六页，共39页。三亚的海：三亚的海：海与天海与天蓝极了蓝极了 椰树椰树挺拔俊秀挺拔俊秀 海鸥海鸥洁白洁白 沙滩沙滩玉屑银末般，松软玉屑银末般，松软 三亚落日三亚落日(lu r)：像孩童：像孩童 像灯笼像灯笼 像跳水员像跳水员 第7页/共39页第七页，共39页。第8页/共39页第八页，共39页。 “生怕(shngp)”是害怕的意思，表现了人们全神贯注地欣赏落日之美。第9页/共39页第九页，共39页。 蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心(dn xn)洁白的翅尖会被海水蘸蓝

4、了。 “ “担心担心”表示不放心，表现了表示不放心，表现了“白鸥白鸥(bi (bi u)”u)”飞翔得很低，让人觉得接触到海面了。飞翔得很低，让人觉得接触到海面了。 第10页/共39页第十页，共39页。第11页/共39页第十一页，共39页。第12页/共39页第十二页，共39页。第13页/共39页第十三页，共39页。 挺拔俊秀的椰子树挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳，不时在海风中摇曳(yoy)着碧玉般的树冠着碧玉般的树冠。第14页/共39页第十四页，共39页。第15页/共39页第十五页，共39页。 海滩海滩(hitn)上玉屑银末般上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软的细沙，金灿灿、亮闪闪的

5、，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏、团一团，将它揉成都想捏一捏、团一团，将它揉成韧韧的面。韧韧的面。第16页/共39页第十六页，共39页。第17页/共39页第十七页，共39页。返回返回(fnhu)第18页/共39页第十八页，共39页。 活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目(dum)的亮点。第19页/共39页第十九页，共39页。第20页/共39页第二十页，共39页。第21页/共39页第二十一页，共39页。第22页/共39页第二十二页，共39页。在第在第3 3自然段中作者自然段

6、中作者(zuzh)(zuzh)把太阳比把太阳比作什么作什么? ? 活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐(kuil)的孩童。哪些地方写出太阳哪些地方写出太阳(tiyng)(tiyng)像个像个“快乐快乐的孩童的孩童”?”?手法手法 ? ?第23页/共39页第二十三页，共39页。夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来来(q li)，悬在海与天的边缘。，悬在海与天的边缘。夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和，像一只光焰柔和(ruh)的大红灯笼，悬的大红灯笼，悬在海与天的边缘。在海与天的边缘。 这组句子，比较哪种写法(xi

7、f)好，好在哪里？第24页/共39页第二十四页，共39页。 第二种写法好。用比喻第二种写法好。用比喻的方法，把夕阳的颜色的方法，把夕阳的颜色(yns)美和形状美具体、美和形状美具体、形象地写出来了。写出了形象地写出来了。写出了夕阳夕阳“光焰柔和光焰柔和”的特点的特点。 第25页/共39页第二十五页，共39页。 我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个，最后像跳水员那样，以一个(y )轻快、敏捷的弹轻快、敏捷的弹跳，再以一个跳，再以一个(y )悄然无声、水波不惊的优美姿势悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了入了水，向

8、人们道了“再见再见”。这句话用了什么(shn me)修辞手法，好在哪里？第26页/共39页第二十六页，共39页。 运用比喻的修辞手运用比喻的修辞手法，把夕阳完全落下时的法，把夕阳完全落下时的情景写得十分细致，而且情景写得十分细致，而且写活了。使读者写活了。使读者(dzh)仿佛身临其境仿佛身临其境 。第27页/共39页第二十七页，共39页。 读第读第4 4自然段，画出描写夕阳自然段，画出描写夕阳(xyng)(xyng)滑落过程的语句。滑落过程的语句。悬在海与天的边缘(binyun) 在海面(himin)蹦跳 轻快入水 第28页/共39页第二十八页，共39页。 作者在写夕阳滑落的情景时还写了人作者

9、在写夕阳滑落的情景时还写了人们是怎样看落日的，找一找有关们是怎样看落日的，找一找有关(yugun)语句。语句。 人们惊讶(jngy)得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。第29页/共39页第二十九页，共39页。第30页/共39页第三十页，共39页。孩童孩童(htng)大红灯笼大红灯笼跳水跳水(tioshu)员员第31页/共39页第三十一页，共39页。 夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住(tn zh)了。图片：第32页/共39页第三十二页，共39页。第33页/共39页第三十三页，共39页。第34页/共39页第三十四页，共39页。第35页/共39页第三十五页，共39页。哦，这就是哦，这就是(jish)(jish)三亚的落三亚的落日！日！ 第36页/共39页第三十六页，共39页。 三亚落日本文三亚落日本文通过运用清新活泼的语言通过运用清新活泼的语言,准确声动地描绘了准确声动地描绘了三亚落日美