（整理版）“声音的产生和传播”随堂练习

1、“声音的产生和传播”随堂练习图1 一、选择题1如图1所示，手拨动琴弦，便能听到悦耳的声音，这声音是下列哪个物体振动产生的（ ）a手指 b琴弦 c空气 d弦柱2能说明液体可以传播声音的现象是（ ）a在岸上的人听到河水流动的声音 b古代枕着牛皮箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声c我们能听到波浪排击礁石的声音图2 d潜水员能听到岸上的讲话声3如图2是宇航员在飞船舱外工作时的照片，他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行，而在飞船舱内却可以直接对话，其原因是（ ）a太空中噪声太大 b太空是真空，不能传声c用通讯设备对话更方便 d声音只能在地面附近传播4据说，美国研制出一种用超声波做子弹的枪。

2、当超声波达到一定强度时就能有较强的攻击力。实际要阻挡这一武器的袭击，只要用薄薄的一层（ ）a半导体 b磁性物质 c真空带 d绝缘物质图3 5如图3所示，兰兰做有关声现象的实验时，将一个正在发声的音叉贴近面颊，目的是为了（ ） a感受发声音叉的振动 b体验发声音叉的温度c估算发声音叉的质量 d判断声音的传播速度二、填空题6声音在15的空气中传播速度是_m/s，北宋时代的沈括，在他的著作梦溪笔谈中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮帛的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声这是因为_。7声音是由物体的_产生的，声音的传播需要_，真空中不能传播声音。 声音不仅可以在空气中传播，还可以在液体和固体中传播

3、，但传播速度不一样，当温度相同时，在_中传播速度最大.8学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结。请你在横线上为小明填上空缺。(1) 悠扬的笛声是空气_产生的。(2) 声音在水中的传播速度_(填“大于”、“等于”或“小于”)在空气中的传播速度。(3) 在月球上，声音不能传播的原因是_。图49如图4所示的“土电话”由两个圆纸盒和一根棉线组成，只要将棉线绷紧，两人就可以通话了，“土电话”是利用_ 原理制成的。10发声体在振动时，压缩了附近的空气形成疏密相间的波动，并由近及远地向四周传播，这就形成了_。三、探究实验题甲乙图511看图说理：（1）观察图5-甲得出的结论是：_；（2）观察图5-乙得

4、出的结论是：_。图6如果按照上图去设计声音传播的实验，有的同学提出这样的想法，甲图中怎么知道鱼是听到拍手的声音把鱼吓跑的，而不是看到拍手的动作被吓跑的；乙图敲桌面的声音是通过空气传入人耳？还是通过桌子传入人耳？或者两者都有？针对这些疑问，怎样改进实验，使它更完善。（3）_；（4）_。12某课外探究小组做了如图6所示的实验：敲响右边的音叉，结果发现左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫小球弹起，这是为什么呢？假如在月球上做此实验，我们能看到这种现象吗？为什么？随堂练习参考答案：“声音的产生和传播”一、选择题1. b 2d 3b 4c 5a二、填空题6340 声音在大地中传播速度比在空气中的大7.振动 介质 固体8（1）振动（2）大于（3）声音不能在真空中传播（或：月球上是真空的）10.声波 三、探究实验题11. (1)液体能传声 (2)固体能传声 (3