小学生讲故事社团教案

1、 小学生讲故事社团教案 我和365夜故事 活动目标： 1、让学生学会借助拼音来阅读365夜故事，养成良好的阅读习惯，达到课内向课外延伸的目的。 2、通过对小马过河的阅读指导，以点带面，使学生初步掌握课外阅读的方法，激发学生课外阅读兴趣，感受阅读的乐趣，培养学生的语文综合能力。 活动重点： 、具体指导阅读小马过河这个故事，教会学生课外阅读的方法。、通过表演，让学生了解故事中的人物，使他们有所收获。 、通过“介绍我最喜欢的故事人物”和“小小故事会”的活动，来分享课外阅读收获，激发课外阅读的兴趣。 活动过程： 活动一：指导阅读小马过河一、故事导入： 1、师：小朋友，喜欢听故事吗？今天老师给大家带来了

2、一个经典故事，想听吗？ 师配乐讲小马过河的故事。 2、师：喜欢这个故事吗？这个故事就来自这本注音读物365夜故事，想不想亲自读读，再次走进这个童话故事呢？二、精心指导： 1、借助拼音自渎故事，不认识的字看看拼音，读不通的地方反复多练练。2、阅读交流： 小马过河遇到了什么困难？牛伯伯和小松鼠分别是怎么说的？小马最后过河了吗？它是怎样过河的？ 读了这个故事，你懂得了一个什么道理？集体交流，讨论，老师相机点拨。3、分角色表演。 四人小小组合作表演。指名学生戴头饰上台表演，师生共同评议。三、推荐阅读： 师：同学们，喜欢这个故事吗？像这样精彩的故事，在这本365夜故事中，还有很多很多，它能领我们步入一个

3、个童话王国，感受它的有趣，领略它的精彩。愿意和它交朋友吗？开展阅读竞赛。 以四人小小组为单位。开展读书竞赛活动：看哪组同学读的故事最多。两周评比一次。 活动二：介绍我最喜欢的故事人物 一、在小小组内介绍自己最喜欢的故事人物，并说说喜欢的理由。 如：我最喜欢猴子和鳄鱼中的小猴子，因为这只小猴子非常机灵，当遇到危险的时候，它一点儿也不慌张，能自己想办法摆脱危险。 我最不喜欢懒熊买西瓜中的熊哥哥和熊弟弟，因为他们两个实在是太懒了，结果一个好好的西瓜被他们糟蹋了，我们小朋友可不能向他们学习，我们要做勤劳的好孩子。? 二、上台介绍自己最喜欢的故事人物，尽量跟别人介绍得不一样。 三、小结： 听了大家的介绍

4、，那些故事中的人物在我们的脑海中更加栩栩如生了，印象极其深刻！刚才大家介绍的×××、×××老师还不太熟悉，但听了你们的介绍，我对这个故事非常感兴趣，想一睹为快，你们有同感吗？心动不如行动，赶快到故事中去走一遭吧！活动三：小小故事会 一、小擂台： 以四人小小组为单位，先在小组内进行讲故事比赛，赛出小组内的“小擂主”。二、大比拼： 各组的“小擂主”们再进行大比拼，由老师和同学一起做评委。最后胜出的几位同学为班里的“故事大王”。 小猪变形记 教学目标: 知识与技能：阅读图书，学习初步阅读图书的方法，了解小猪通过改变自己的形态寻找快乐幸福的过

5、程，激发阅读图书的兴趣，培养学生丰富的想象能力。过程与方法：通过想象，师生共同阅读，小组学习，独立阅读等方法阅读图书，在阅读中体会，在体会中阅读 情感与价值：在阅读中懂得：做自己，最幸福。引导学生努力做最好的自己，才能获得快乐幸福。 教学难点：阅读图书及方法的指导。 教学时间：一课时 教学准备：绘本PPT 教学过程： 一、猪年话猪，导入课题 1、今年是猪年，新年里，大街小巷到处都有小猪的影子，你在哪些地方看到了小猪？你觉得小猪怎么样？ 2、今天，老师就要和大家一起读一本与小猪有关的图书。二、简介图书，激发兴趣出示图书，读封面 指导读封面上的题目、图、作者，并作猜想。师生共读第一个变形故事1、出

6、示图一 你看到了什么？你猜猜，小猪开心吗？指导读第一页，读出烦的感觉。2、出示图二 小猪边走边想着好玩的事，走着走着，你们看，他遇见了谁？指导读第二页文字。 小猪想到了一个绝妙的好主意，你们猜猜看是什么好主意？3、出示图三 你们的主意都不错，小猪也有自己的办法，看，小猪来了。他怎样让自己变成了长颈鹿的？指名读第三页文字4、出示图四 小猪就这样踩着高跷散步去了，路上他又遇见了谁？你猜猜他会怎样介绍自己？出示对话，认识引号，指导朗读 “嗨，下面的那位！”小猪跟斑马打招呼，“我是一只了不起的长颈鹿，我可以看到好几里远的地方。” “你不是长颈鹿！”斑马大笑着说，“你是一只踩着高跷摇摇晃晃的小猪。你最好

7、小心点。”分角色练习朗读5、出示图五小猪摔得怎样？指导读第五页文字 三、想象变形方法，学编故事 1、他又想到什么好主意，还可能遇见谁？想变成谁呢？ 2、前后四个小朋友一起讨论讨论，接下来你们最想让小猪遇见谁，变成谁？怎样帮他变的？结果怎么样？每一组猜想一个。3、汇报 四、读图文，了解故事情节1、总结读图书的方法。 2、阅读图书，提读书要求。3、学生读书4、汇报 现在大家把书合上，我要考考大家有没有读懂。小猪还变成了什么？ 5、这只可爱的小猪一开始总觉得自己很无聊，不开心，想找点有趣的事，一会儿扮成长颈鹿，一会儿刷成斑马，一会儿又装扮成大象、袋鼠、鹦鹉，最后小猪找到了快乐了吗?他在哪里找到的？6

8、、齐读有关内容。 7、最后他还是想做-小猪，因为小猪懂得了-做好自己，最幸福。出示：“原来当小猪是最开心的事情呀！”齐读 五、总结读书方法，布置亲子阅读 董玲莉 光明路小学校本课程/社团教案 故事大王社团活动计划 一、指导思想： 一个小小的故事往往孕含着一个深刻的道理，有一些中国古代的故事里包含了中华民族的传统美德。听故事讲故事，也是一种综合性的教育实践，也可以说是以故事为形式的教学活动，故事不仅内容含丰富的各方面知识，而且有较为标准的语言形式，使低年级学生极易接受。同时故事作为文学形式，充满童趣，学生在极易接受的同时也产生浓厚的兴趣，这是个向学生进行教育，传授知识，发展语言的重要文学形式。

9、二、活动目标： 为了丰富校园文化和学生的精神世界，为了培养小学生对语文的兴趣，引导小学生掌握方法，扩展思维，培养小学生口语表达能力，提高语言表达能力。让学生尽早地在故事的启发中迅速成长起来。 1、通过欣赏各种图画、故事，引导孩子展开想象和联想，获得初步的情感体验。 2、在老师的引导和帮助下，阅读、欣赏浅近的童话、寓言、故事，从中获得知识，获得生活和学习经验，懂得做人的道理。 3、通过欣赏故事、讲故事，继续让孩子感受阅读、讲故事的乐趣。 4、激发学生对周围事物的好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，和同学进行讨论，大方地交流自己的观察和收获。 5、培养良好的阅读习惯和口语交际能力，学会倾听，学会交流

10、 三、活动对象：四年级各班级报名参加故事大王社团的学生 四、活动时间： 每周三下午第三节课 五、活动地点：四年级一班教室 六、社团辅导员：曹秀东 七、活动措施： 1.事先准备好故事，范读、讲解。 2.教会每个学生流利，富有感情，绘声绘色地讲出来。 3.争取大部分学生能把故事能复述出来，讲给其它同学或家人听。 4.除了老师准备的故事外，学生自己也可以搜集一些故事讲给大家听一听。 八、活动媒介: 1.图片讲故事. 2.多媒体讲故事. 3人人手中有几本故事书， 九、活动内容： 第一周：讲神话故事夸父逐日，意在训练学生专心听讲的好习惯。 第二周：讲寓言故事皇帝新装让学生能理解寓意，明白道理。 第三周：

11、讲寓言故事鹰和狐狸，确保每位同学学会这个故事。, 第四周：讲寓言故事扁鹊治病，意在训练学生专心听讲的好习惯。同时教育学生不要违疾嫉医、否则自食其果，要防微杜渐，及时改正缺点。 第五周：讲寓言故事画眉鸟和捕鸟者，让学生能理解寓意，明白道理。 第六周：成语故事 闻鸡起舞，意在训练学生专心听讲的好习惯。 第七周：讲寓言故事驴、狐狸和狮子，意在训练学生专心听讲的好习惯。 第八周：讲故事胸有成竹，学生说好几句连贯的话。 第九周：讲故事后羿射日，意在训练学生专心听、讲的好习惯。 第十周：召开一次“故事会”。 第十一周：讲故事老鼠开会，意在训练学生专心听的好习惯，并练习讲的能力。 第十二周：复述小故事，练习排列句子。 第十三周：讲故事狐狸和乌鸦，意在训