魏书生教学艺术报告会心得体会.doc

1、魏书生教学艺术报告会心得体会魏书生教学艺术报告会学习心得20_年9月13日和14日，我得到了一个宝贵的学习机会，有幸到市委党校参加"班主任核心能力提升暨魏书生教学艺术思想报告会",其中有幸聆听了魏书生老师、余国良老师和董文华老师的智慧分享，深感受教之余，我也从中总结了几条经验。第一，学习是一个成长的过程，是一个享受的过程。在苍茫宇宙中，我们都是一粒微小的尘埃，要始终怀着一颗谦逊的敬畏之心，不傲慢，不自卑。眼睛向内，淡泊明志，去开发自我，对学生对自己都充满信心，带领孩子打开心门，去发现外面的日月星辰、花鸟草木。语文的教学，归根结底就是锻炼学生听说读写的能力，就是要享受读写过程

2、中的小快乐。善于发现小快乐，才能享受到越来越多的快乐，学习就是一个享受人生的过程，我们都要细品人生，乐在其中。就像魏老师讲的，即使是一碟萝卜条，也要榨出清香，品出甘甜。第二，教是为了不教，要让学生养成自主学习习惯。魏氏课堂六步教学法：定向、自学、讨论、答题、自测、自结，告诉我们的是需要养成的一些学习习惯，比如：，让学生给自己定一个目标；，做好课前预习，自己画知识结构图；，让学生写适合自己的作业，不做无效的作业。已经会的不要写，写了还不会的不要写；，养成积累错题集的习惯；，高年级的学生可以养成尝试互相出考试题的习惯；，养成大事做不来，小事赶紧做的习惯；，培养筛选有效信息的习惯，现在垃圾信息太多，

3、要带领孩子从泡沫信息里解放出来。第三，新型师生关系下，我们应该做到和学生心理相容，少问怎么办，多用心灵去感受。孩子难教不要泄气，不要抱怨，俗话说："差秧苗也能长出好谷子",差秧苗只要侍弄得科学周到同样会有好收成，老师最好的状态就是像农夫去耕田那样十年树木，百年树人，教育工作是在等待中期待又在期待中等待的细活，我们要凝神静气的做个麦田的守望者，相信三分投入七分等待的自然规律。孩子难教该怎么办？要多用心去感受，用脑子去思考，用耳朵去倾听，用眼睛去观察，多花点时间和孩子相处，99的问题都需要寻找"是什么",当我们明白了是什么，为什么，那么怎么办也就迎刃而解了。

4、第四，夸奖是门艺术，对孩子多点赏识，少点批评。给孩子一个肯定，尤其是不露痕迹的肯定，它就好比一碗参汤；给孩子一个否定，尤其是直面狠厉的否定，它就好比一碗砒霜。但是，仅知道好孩子是夸出来的，那只能算是刚入门，要懂得"好孩子是被会夸孩子的人夸出来的",这才算得上入路。不要太相信语言功能，只要在表情的"真"与"善"上，状态的"正"与"美"上多下功夫，语言再短都有用。赏识不花钱，听者像过年。再差的学生听到夸奖，也会卯卯劲往前赶一赶，再好的学生听到夸奖，也会开心笑一笑更加努力，所以，永远不要吝啬对孩子的夸

5、奖和鼓励。第五，习惯是孩子最好的老师，但是好习惯不是逼出来的。养成好的习惯不容易，但是改掉孩子的坏习惯更不容易。改变孩子的不良习惯，简单的说教是没有用的，硬性灌溉更是无效，现在孩子逆反心比较重，硬性逼迫有时甚至会适得其反。有效的做法是着力于培养孩子的新习惯，以新习惯替代旧习惯，就好比一根有裂痕的扁担，只有经常在裂痕出缠上新的小麻绳，它的裂痕才不会继续增大。小学低年级正是各种学习生活习惯养成的关键时期，坐有坐相，站有站相，尤其是书写的姿势，爱读书读好书的习惯，自己的事情自己做，小事不依赖大人，讲文明懂礼貌不骄纵，良好的作息时间，少吃零食膳食均衡等等。这些习惯的养成，远远指望老师督促是不够的，更多

6、的是家长的配合，这也是班主任工作的一部分，及时和家长沟通交流甚至干预纠正，因为一个习惯很有可能影响一个孩子一生。第六，谈心是心灵与心灵的碰撞，随时随地和学生谈心交流。做老师的要经常找学生谈心，而怎么谈心也是有讲究的。谈心的秘诀就是要把与心合得来的，喜欢的话谈进心里去，老师能与各种各样的学生谈得来就等于做好了一半。天天说教，训斥就等于念经，让一个个正是活泼好动的年龄段的孩子天天听人念经，能起到什么样的作用？一个好的例子就是一个好的榜样，一个好的故事就是一个有用的道理。例子和故事是谈心和交流的两只桨，双桨同时划动，教育这艘大船才能成功启航，快速的开进规划好的航线，抵达理想的彼岸。第七，努力提升做为

7、一个班主任，一个语文老师的自身修养。首先，带领孩子与阅读共成长，在自己爱读书多读书的同时，督促孩子多读书读好书，在自己爱文字爱写作的同时，让孩子养成多观察勤动笔的习惯；其次，身正为师，人格濡染，做孩子成长路上的引领者。低年级的学生有很强的向师性，教师就是学生成长的范本，把课上到学生心里去，把影子树到学生心里去；最后，细微体贴，做学生眼中的"校园父母",构建积极健康的班级环境，把爱变成看得见，关心学生学习，更关心学生成长。我们学校是一所正在建设中的冉冉新星，社会各界寄予厚望。但好的学校并不只是先进的硬件，美好的环境，还要有它的人文特色，教育氛围等等，我们要不断总结自身，发现问

8、题，解决问题，以最饱满的状态去陪着学校，陪着我们的第一届学生成长。听魏书生教学艺术思想报告会心得体会20_年11月3日，我有幸参加“全国中小学班主任核心能力提升暨魏书生教学艺术思想报告会”。两天的学习，我收获颇丰，现就我的一些主要感受和大家分享。魏书生，1950年5月4日出生于河北省，今年68岁，当代著名教育改革家。全国劳动模范，全国中青年有突出贡献的专家，首届中国十大杰出青年等殊荣。中国共产党第十三、十四、十五、十六、十七大代表，第十届辽宁省政协常委。退休前曾任盘锦市教育局局长、党委书记，现任中国高教学会学习科学分会会长，台州书生中学校长。魏书生给我的印象是非常的朴素，不止是穿着，更是独特的

9、气质，看到他，我猜想他应属于田间劳作的农民，而非从事了一辈子教育的大家。魏书生可以说是全国班主任心中的偶像了：当班主任不进班，但是班里纪律是最好的，当语文老师不讲课，但是语文成绩也很优秀。经过两场报告会，我明白了这绝不是偶然，这得益于他极高的管理艺术。我简要从以下几方面谈谈：一、教师的道德素养要做一个“有修养的”人，学为人师，身为人范。做一个“有素养”的人，精于业务，强于业务，具备良好的知识素养。做一个“有学养”的人，一个追求高品位的人，用人格魅力塑造学生心灵。魏书生用自己的人生经历，说明了人生的道路总是坎坷不平的，遇到困难、挫折、打击。如果躲不开避不过，要敢于面对，千万别想不开，要乐观向上，

10、积极进取，比如教师的工作量多，工作压力大，教师的付出与回报也不成正比，对于这样的事实，我们不能只是一味的抱怨、埋怨、发牢骚、怨天尤人，过多的抱怨只能伤害自己的身心健康，只会让自己增添更多的烦恼。我们能改变的只有自己的心态，就是不攀比、不追风、不生气，不抱怨、不埋怨，快快乐乐的去面对生活，努力的去工作，去爱我们这份事业，爱我们的学生！二、最大的创新是“不折腾”魏书生不论是任校长还是局长，他都要求老师们写出自己的20条优点，这些优点都是自己能够做到的事情，然后每天照做，这样不动摇、不懈怠、不折腾，坚持做好日常工作。几十年来，他就是凭借“不折腾”，凭借简单的事情做好，而变成了一个“不简单”的人。其次

11、要守住前人们的优秀做法：古代教育传统（有教无类、寓教于乐、因材施教、教学相长）；新中国自己的经验；每一位领导人好的做法。在此基础上进行“微创新”，探寻适合自己的方法。三、班级管理之道1、“不攀不比，超越自己”魏书生告诉我们：“人，永远存在着改变的空间，要对自己的教育对象充满信心，一定要从最后一名抓起，不抛弃，不放弃。”他说的最多的一句话是“不攀不比，超越自己”，不论是对学生而言，还是对教师而言，都要守住本职底线，做自己该做的事情。尤其是对学习较差的学生，更要善于发现他的闪光点，找适合他做的事情。班级管理要做到人人有事干，事事有人管，“消灭”没人管的事，“消灭”没事管的人。这样就没有闲下来的学生

12、，当然也就没有打闹现象了。2、班级管理的“五、六、七、八”（1）五个现象:温馨的教室、温暖的走廊、催人奋进的排行榜、优美的音乐、和谐的校容校貌；（2）“课堂教学”六步法：一定向，二自学，三讨论，四答疑，五自测,六自结。定向：确定教学内容的重点、难点，并告诉学生，使之心中有数，方向明确。自学：学生根据学习的重点和难点自学教材，独立思考，自己作答案。不懂的地方，留待下一步解决。讨论：学生前后左右每四人为一组共同讨论和研究在自学中没有解决的问题，寻求答案。不能解决的问题，留待答疑阶段解决。答疑：立足于由学生自己解答疑难问题。由每个学习小组承担回答一部分。然后由教师回答解决剩下的疑难问题。自测：学生根

13、据定向指出的重点和难点，以及学习后的自我理解，自拟一组约需十分钟完成的自测题，由全班学生回答，自己评分，自己检查学习效果。自结：每个学生总结自己学习的主要收获。教师在成绩优秀、中等、较差的学生中，选择有代表性的学生，讲述自己的学习过程和收获，使所获得的知识信息得到及时强化。（3）“七个一分钟”：一是每天都要做家务劳动，至少一分钟。二是每天写一篇日记，至少写一分钟。三是每天唱军歌、唱校园歌曲，唱好歌，至少一分钟。四是每天挺胸、抬头、大摆臂、高抬腿、踏步至少一分钟。五是每天练一分钟注意力。六是每天练一分钟演讲。七是每天带中外名著或好人传记上学，至少读一分钟。（4）“八个学习习惯”：一是订计划的习惯

14、。二是预习的习惯。三是适应老师的习惯。四是自己留作业的习惯。五是自己出考试题的习惯。六是整理错题集的习惯。七是筛选资料，总结学习经验的习惯。八是大事做不来小事赶快做的习惯。四、“松、静、匀、乐”“松、静、匀、乐”是魏先生关于“注意力体操”的阐述。怎样达到“松、静、匀、乐”？第一是松，什么松，身体松。学生来到学校无非就是看看书、写写字、算算题、想想事，哪有一件是需要崩紧肌肉的？越崩紧肌肉，心情越紧张，思路越不流畅，效率越低。让我们把自己身体的各个器官都放松，让二百多块骨头都放松，让一百四十亿个大脑细胞，全身五十多万亿个各种细胞全都松下来。第二是静，什么静，心灵静。守住心灵的宁静，守住自己内心世界

15、的真善美，积极的、向上的、乐观的真谛，坚守、坚守、再坚守，拓展、拓展、再拓展，你就能找到了你自己发展的空间。第三是匀，呼吸匀畅。处理一些事情时，均匀呼吸五次，这样做是平和心态，不至于处理问题时出现过激的行为。第四是乐，什么乐，情绪乐。人这一辈子，百分之九十九的事，自己说了不算，你只要能看得开，想得透，出得来，放得下，别跟人较劲儿。他告诫大家要在日常生活，从早到晚，行走坐卧都不离这个“松静匀乐”，老师走进校园，“松静匀乐”；和同事们打招呼，“松静匀乐”；打开教材备课，“松静匀乐”；拿起笔写备课笔记，“松静匀乐”；走进教室，“松静匀乐”；走出教室，“松静匀乐”；处理同学吵架，“松静匀乐”；和后进学

16、生谈心，“松静匀乐”；开口讲课，“松静匀乐”；回身板书，“松静匀乐”；一天工作，“松静匀乐”；下班回家，“松静匀乐”；市场买菜，“松静匀乐”；讨价还价，“松静匀乐”；回家洗菜炒菜，“松静匀乐”；那么一天下来，“松静匀乐”加“松静匀乐”等于什么？还是“松静匀乐”。这样的一天，岂不快乐吗？总之，我们要像魏书生老师那样拥有一颗平常心 “用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，去做平平凡凡的工作。”，也希望魏书生老师崇高的思想和淡泊的心，能影响我们，让我们的心境变得更为宁静，让我们对今后的生活和工作充满信心，最后希望大家不断勉励自己：健康快乐的生活，愉快的工作，育好人，教好书，立足本岗，尽职尽责做好本职工作

17、！20_年11月6日听魏书生报告心得体会万金镇实验小学 楚慧娟3月21日，在市教育局的安排下，在学校领导的器重下，我有幸聆听了全国当代著名教育改革家魏书生老师教育工作的报告会。回来我又查阅了他的相关资料，感受颇多，受益匪浅。教育名家魏书生老师的教书经历令人惊讶：他担任盘锦市实验中学校长与书记兼任两个班的班主任，承担两个班的语文教学，后来担任盘锦市教育局局长，一任就是_年，现在他是中国高教协会会长，同时又像孔子一样建立浙江书生中学，兼任校长，在校生将近五千人。一年平均外出开会达4个月之久，却从不请人代上一节语文课，一学期教材他用20多课时就讲完了；他不批作业，不改作文，但他的学生的升学成绩却能比

18、重点中学平均高7、8分面对这一切，人们不禁要问：魏书生究意依靠什么获得教学的成功？ 魏书生老师在教育教学上有很深的造诣，他是集重多身份于一身的人，一般人坐着讲报告很正常，可是魏老师所有的报告不管是多长时间都是站着的，着实让人敬佩。下面我从两方面来谈一下报告后的感悟：一是做人处事方面；二是班级管理方面。一、做人处事方面。魏老师给我们讲了“一小点、两大点”： “两大点”就是“一靠民主，二靠科学” 。 “一小点”，拿魏老师的话来说是“集中注意力体操”，之前是领着全校老师练气功，后因上级领导和人们的争议，名字改成高雅一点了，叫“练集中注意力体操”，可概括成四个字“松、静、匀、乐”，这是人生的一种境界。

19、松：就是身体的放松。人类全身血管长度是9万多公里，而世上的事99我们都不能左右，只有我们的身体自己说了算。身体是革命的本钱，让自己身体的每一块骨头都放松下来，让自己身体的每一条神经都放松下来。好身体要在工作岗位上积累，工作时间锻炼我们的私人身体。保持身体健康，才能做好自己要做的事。 静：就是心灵静。人要面对现实；人要纵向比较；人要脚踏实地；只有这样才不会失落，才不会浮躁。匀：就是呼吸均匀。处理一些事情时，均匀呼吸五次，这样做是平和心态，不至于处理问题时出现冲动过激的行为。 乐：就是情绪乐。看什么，做什么都要笑对，看到别人升迁、看到别人富有、看到别人漂亮-我们都要乐观。其中的“静”和“乐”，魏老

20、师要求师生们坚守“阵地”，做到不动摇、不懈怠、不折腾。魏老师说了，作为教师上嘴唇和下嘴唇一碰，这叫干活吗？不叫，这叫生活享受。人生最苦最累的事是什么？就是总想把自己说了不算的事说了算，与自己无关的事不要瞎操心和起哄，没有权力管的更不要插手，只要能看得开，想得透，出得来，放得下，别跟人较劲儿，遇到烦恼的事要学会调整心态、换位思考，保持心态平衡，做到“松静匀乐”。魏老师对“松静匀乐”这四个字讲得诙谐幽默，在场的老师无不点头称赞，掌声连连。魏老师教我们遇到不同的人，要做到“松静匀乐”；走进教室，“松静匀乐”；坐下来备课，“松静匀乐”；和同事相处，“松静匀乐”；和后进生谈心，“松静匀乐”；开口讲课，“

21、松静匀乐”；回身板书，“松静匀乐”；一天工作，“松静匀乐”；下班回家，“松静匀乐”；-那么一天下来，还是“松静匀乐”。 人，要是真正做到了魏先生的“松”、“静”、“匀”、“乐”,烦恼就会少去许多,工作效率也会提高许多,生命自然也会延长许多-二、管级管理方面。关键是两点：一靠民主，二靠科学。民主加科学，让每个学生真正成为课堂的主人。这里主要说说班级民主管理机制。一天下来，他的报告中“懒”字贯穿始终。他是一个“懒”老师，却教出了一个个“勤”学生，他善于让自己做一个“懒”老师，这些都于他的民主管理机制。民主主要包括四点：第一，班级服务意识。他真正把学生放在主体的地位人人有事做，事事有人做。这种管理方

22、法使每个孩子都感受到了自己在这个班集体中的重要地位，在岗位上体验和实现了自己的价值，同时也塑造了一个个富有极强凝聚力的优秀班集体。魏老师说“每一位学生都是他的副班主任”，他提倡“普通学生能做的班委不做，班委能做的班干部不做，班干部能做的班主任不做”。他和学生一起制定切实可行的班规，善于发现每个学生的优点，事事明确到人，让每个学生都有为班级服务的意识。因为一切都是大家自己制定的，每个人都知道违反班规的后果。因此，在我们的管理中也应该提倡“精细化管理”，每个班主任都有自己的管理方法，但是有时我们却没能做到“坚持”，或者没能找到更合适的方法，这就是最大的差距。第二，互助意识。他把每位学生当自己的助手

23、，把校长当自己的助手。他首先利用学校资直接参与班级管理，但他把重点放在了启发学生进行自我管理、引导学生相互管理上，这就是互助。班级日报是他的特色，班级学生轮流办班级日志，分小组进行，班级格言轮流书写，让每个学生都有参与的机会；学生的桌面上贴上座右铭，时时刻刻激励自己学习；每天都要写日记，鼓励学生读书，特别是中外名著，让读书成为一种习惯，提高阅读和写作能力。第三，自我管理意识。魏书生说：“管理不是老师来约束学生，而是学生在学习活动中自我约束。”学生自己留作业，按自己当天所掌握情况自己留，这就充分发挥了学生的能力，在学习中学会自我管理，在客观效果上，减少了学生对管理的抵触以至对抗的情绪。一年下来，

24、学生给自己留的作业已经超过了老师的想象能力。他从来不批作文、不改作文，他制定批改作文的十个方面，就连倒数第一的学生也能熟练掌握。自习课上使用自习说话登本，违反纪律自己登记，还要找说话接班人等等。他把自己比作“文竹”，向“文竹”一样活着。魏老师很少上课，一学期二百多的课时他用二十多个课时就上完了，剩下的都是学生的舞台，充分发挥学生的主体地位。这些都增强了学生的自我管理意识，达到了一个“懒”老师管理班级的目的。“亲其师而信其道”，这种种让学生自学的方法，使学生在轻松自主的环境下更大限度地吸收知识，远比被动式学习得来的成效更大。这种教学方式值得我们借鉴。第四，做好个别教育工作。班主任对学生进行思想教

25、育，既要面向集体又不能忽视个别教育工作，魏书生做个别教育工作的点子是极多的，学生犯了错误，处理的方法有写“说明文”，写“心理病历”，以“唱”代罚、以“跑”代罚等，大力倡导学生自我约束和自我管理，也把问题降低到萌芽状态。他的班级中还产生了很多能人：“闲话能人”、“逃避劳动能人”、“心胸狭窄能人”、“最关心班级能人”、“做好事最多的能人”、“本周进步最大的能人”等。后进生的提高是每个老师头疼的问题，为了转化后进生，魏书生老师一直要求全校专任教师和兼课的校长主任们，都要和一位学习困难的后进学生交朋友，建立“互助组”。班级成绩的提高不是靠优等生，而是后进生。重视和帮助后进生提高，也是彰显班主任价值的所

26、在。魏书生老师还提到科学管理方面，他的三个守住，贯穿整个中国教育的始终，其中守住自己的长处是每个人都要坚守的，要做到不动摇、不懈怠、不折腾。他的“六步教学法”、教学管理中的七个一分钟和八个学习习惯，是他教学和当班主任的经验，值得我们学习和借鉴。魏书生老师的人生态度和班级管理艺术，是他人格魅力的体现，“守住心灵的那一片宁静”，是他经常挂在嘴边的话，尽管他有着繁忙的公务，众多的职务，但仍然坚持上好每一节语文课，拓展学生内心的潜能，唤起他们心底的真善美。作为我们，要向魏书生这样的大师学习，扎扎实实学习他的教育和管理思想，提高对教育工作的热情，“闲看庭前花开花落”，不计较个人得失，真正做到“松、静、云、乐”，一切为了教育事业而忘我的工作。魏书生报告的心得体会金承章魏书生是一位著名的教育改革家。我一直都希望能有机会听他的报告，真正认识一下这位像神一样的教育大家，这次终于如愿以偿了。一天的报告听下来，我被魏老师风趣幽默的语言、睿智的处世哲学、渊博的知识、和独具特色的教学、管理风格所吸引。这次报告我学到了很多。一、魏书生老师的“松、静、匀、乐”给我的启示：放松的松，宁静的静；均匀的匀，快乐的乐。松是指身体松；静是指心灵静；匀是指