移动终端教学设计模板

1、移动终端教学设计模板一、教学目标1 、能正确运用所学词汇表达自己及他人的感受。能听、说、认读提出建议的词汇：see a doctor take a deepbreath wear warm cloth count to ten do more exercises ，并能 在相应情境中使用。2 、能根据他人不同的情感状况，运用句型You should. 提出合理的建议。3 、理解学会管理情绪很重要。4 、了解管理不良情绪的一些方法。二、学习者分析1 、 学生已掌握互联课堂基本技能，并熟练互联课堂的使用方法。2 、课前用在线平台学习软件进行本课课文、单词的跟读，预习新词新句的读法。3 、课前下载加

2、密PPT：“feel ”供上课时使用，密码 breath上课时获取，密码为本课难点单词，设置密码能保留课堂神秘感，激发学生好奇心。三、课前准备1 、技术软件：向学云智慧课堂平台安卓WPS2 、教具型备：学生端加密PPT制作并发送给学生端，学生先行 下载四、教学重难点分析及解决措施重点：能掌握提出建议的词汇、运用句型You should. 提出合理的建议。解决措施：运用pad 进行听、看、说、做多方位操练。难点：理解并初步学会管理情绪。解决措施：运用 PPT图片帮助理解、运用pad 现场调查反馈。五、教学设计1 、课前热身自由交谈交流关于自身的爱好的信息课前检测1检测上一节课所学词汇：学生端打开

3、 PPT链接游戏单词检测flash游戏每位学生用PADS检测游戏（运用PA画学习游戏，扩大操练及检测面，电子游戏检测增强学生兴趣。）课前检测2检测预习的词汇：运用学生端PPT进行词组的认读，认读词组（运用PPT出示词汇，增大容量，减少用时。提高课堂效率。）2 、课中学习学习句型you should.看三组图，使用句型you should 提建议模仿练习you should 句型（运用PPT出示图片及主句型，增加视觉记忆。）课中操练you should.掌握并运用句型you should.自由选择好朋友的相片，看后帮忙提建议（每位学生用pad在真实情境中运用句型运用 PAD学生可按 自己想法选择

4、帮助对象及交谈对象。创设真实交流情境，人人都有话说，人人都能参与，激发兴趣。）3 、课后反馈 课堂问卷 现场调查学生能否合理管理情绪在PAD上用课堂互联学生端接受教师发布的调查问卷，当堂做答卷。用课堂互联平台的考试功能，当堂测试，立即评分，学生即时 接收分数。了解自身课堂学习情况。问卷讲评、纠错教师能当堂解决学生存在的问题，讲评环节能有针对的偏向错 题学生。课后小结：应用移动终端PADS互联课堂一、关注每个学生，人人都能在课堂上动手操作，提高学生兴 趣。1、应用优课班级共享课堂需用的口语操练 PPT学生平板需课前下载并安装20xxwps,并提前将教师发送的课件下载。课上用 WPS 软件打开。实

5、现英语口语交流真实情境的创设。在真实环境下，进行英语口语交际更能激发学生开口说的主动性。2 、应用多维信联极域包课堂管理系统V1.0 FOR Android20xx 版 ：“考试”功能进行“情绪调控问卷调查”，实现学生个性作答。教师能及时了解学生掌握英语学习情况。学生端平板需安装多维信联极域* 包课堂管理系统V1.0 FORAndroid 20xx 版。课堂需保证网络连接。二、 本节课在课前、课中、 课后三次使用新媒体移动终端PAD。1 、课前检测小游戏：运用游戏检测替代传统单词卡片认读。做到每一位学生都能自测，避免忽略部分学生。小游戏动感强烈，时间紧凑，用在课前提高学生注意力。应用PADlt作则改变单一的单词卡片认读、改变只有个别学生能上前操练其它学生只能观看的现状。2 、课中口语交流“跟好朋友提建议”：将说话交流的时间交给学生，学生应用PAD WP歌件打开教师为这一环节制作的操练 PPT教师可以设置加密，课堂上进行到这一环节时才将密码告诉学生。制做的PPT运用了动画、覆盖功能，可以实现“想了解谁就点谁"。加密、覆盖则增强学生神秘感，激发兴趣。3 、课后考试“情绪管理调查问卷”aspt * 包课堂管理系统文件：课堂结尾7 分钟，对本课堂的知识、理解当堂调查，教师用多维信联极