青田文教产业园建设项目

1、青田县文教产业园建设项目 招商引资文案青田县教育局浙江建航工程咨询有限公司2017年7月青田县文教产业园建设项目一、项目背景（一）基础条件青田县，素有“中国石都 世界青田”之称，位于中国浙江省东南部，瓯江中下游，东接温州，北接台州，西临丽水，是丽水市下辖的一个县。全县总面积2493平方公里，丘陵低山有2228平方公里，占89.7%，河溪、塘、库124平方公里，占5%，平地132平方公里，占5.3%，故有“九山半水半分田”之称。青田是中国著名的石雕之乡、田鱼之乡、名人之乡、华侨之乡，现有海外华侨华人达22万之多，分布在世界80多个国家和地区。也是中国金融十强县，外汇第一县，人均存款第一

2、县。青田历史悠久，不仅拥有世界农业遗产（青田稻鱼共生系统），而且其青田石是四大国石之首，女娲补天的遗石、封门青是三大印章之首。2013年，青田县入选“2013年中国电子商务发展百佳县”。 县城夜景2011年教育发展跃上新水平，累计投入校舍建设资金3.54亿元，基本普及十五年基础教育，成功创建省级教育强县，教育综合实力稳步提升。文化事业繁荣发展，青田石雕、刘伯温传说、青田鱼灯入选国家级非遗名录，荣获“中国石文化之都”和“浙江文化名城”称号，成功举办以华侨、石雕、名人为主题的系列文化庆典活动，特色文化品牌不断彰显。 青田石雕 山口镇，石雕起源地（二）青田县文教产业园建设意义教育兴邦，教育兴县，既有

3、利于促进社会公平正义与和谐稳定，更是建设全面小康社会惠及更多人口的内在要求。青田县文教产业园的建设，通过创新 “精准扶智”、“教育扶贫”模式，致力于解决我县教育发展中面临的困难和瓶颈，协助推动提升县域教育信息化建设及普教、职教领域的创新发展。于国于民，意义重大。百年大计，教育为本，教育现代化是青田现代化建设的重要标志，更是青田现代化建设的基础，兴县必先兴教。青田县文教产业园建设的目的，引入文教龙头、知名企业，优化整合青田县文教资源，推动教育改革创新，提高整体教育水平，最终达到“教育兴邦，教育兴县”的目标。 产业园建设构想二、项目建设规划（一）青田县教育信息化建设提升工程 “十三五”规划是我国经

4、济发展水平新常态化的第一个五年计划，更是全面建成小康社会收官的规划，要全面建成小康社会，需要通过教育实现，因此教育达标至关重要。纵观全局我们发现，青田县教育核心存在一些问题，如学生无法直接得到优质的教育资源；缺乏优秀的师资，师资培训急需提升等，而在教育信息化方面存在“不会用”“用不起”等以下问题：1、教育主管部门管理不便；2、教育水平发展不平衡；3、基础设施不足信息化建设水平较低；4、资金不足，难以支撑信息化系统建设。 建设目标：充分利用已建教育信息化基础设施，以“互联网+教育”的思维设计，建立并提升青田县教育信息化基础设施及应用水平，建立以人为本的信息及数据互联通道，充分发挥教育大数据分析与

5、应用的优势，真正将青田县教育信息化建设工程建设成高效、精准管理的高端应用体系，打造智慧教育应用体系。（二）青田县基础教育提升工程基础教育提升以实现“教育现代化、信息化、智慧化”以及教育公平为目标，从青田县教育实践发展情况，切实提供“实用、简单、可持续”的教育产品与服务。以信息化为手段，以软性资源、人力资源为重要支撑做好以下五方面工作：1、建设简单实用的智慧化教学体系；2、建设持续的学生综合素质提升体系；3、建设创新的教师专业发展平台；4、打造品牌特色的校园文化；5、打造丰富优秀的师资力量帮扶系统。高效互动的智慧教室简单实用的智慧教室（三）幼儿园建设及全面提升工程 1、我县学前教育存在的问题 由

6、于底子薄，基础差，尽管经过近几年的快速发展，但学前教育仍是我县教育体系的薄弱环节。“质”和“量”是学前教育发展过程中要解决的两大核心问题：“量”体现在城乡普惠性资源仍然短缺，园所覆盖不足，农村学前三年入园率总体偏低，特别是集中连片特困地区，人口分散地区，留守儿童集中地区，“入园难”问题十分突出。“质”体现在城乡幼儿园行为不规范，学前教育师资短缺，教学质量低，监管机制不健全，办园环境、教学资源和教玩具产品匮乏，极需快速提升和改善。2、强力推进学前教育发展，普及学前教育 作为“教育兴县”计划的重要组成部分，县级幼儿园建设及全面提升工程秉承国家政策文件大力发展农村学前教育的精神，基于青田县学前教育所

7、面临的问题，从我县实际需求出发，以“扩大学前教育资源，均衡发展”为目的，以先进理念、技术补充、统一标准、持续服务为支撑，全面提升学前教育发展水平。提升前 提升后（四）农村职业培训教育提升工程 1、农村职业培训教育存在的问题我国面向“三农”的职业培训在农村经济建设和审核做出了突出贡献。但是受重工轻农思想和“三农”自身特点的限制，面向“三农”的职业培训工作仍存在着许多问题：（1）政府投入不足，农村教育和职业培训短缺；（2）组织培训困难，文化素质不高，主动学习积极性低；（3）培训模式单一，培训机构相对分散，规模小；（4）内容脱离实际，需求依据不准确，缺乏可操作性；2、农村职业培训教育体系规划以“建设

8、新农村，发展新农业，培养新农民”为目标，以“现代农民-新型职业农民-创新创业农民”培养为主线，面向广大农民、返乡农民、农村干部、乡镇居民等，开展基本素养、民生知识技能、金融理财常识、专项职业技能与企业管理知识技能等的培训提升，实现分层次目标。切实有效解决发展现代农业、推进新农村及城镇化建设过程中的基础人才支撑问题；并通过对农民开展职业培训，把有文化、懂技术、会经营的职业农民培养成建设现代化农业的主导力量，实现教育均衡、精准扶智、快速达成面向小康社会的全新县级职业教育培训体系。建设总体规划：打造集农村干部培训，农民技能培训，乡村民生培训，农民创业培训，农村金融普惠培训为一体，多层次、标准化、专业化、综合性创新培训平台。1、近期目标：打造教育兴县技能人才培训工作样板工程、从职教中心的提升改造和培训开展，全面实现线上线下职教资源的共享和培训。2、远期目标：真正提升县域农村及社会人群的综合素质，通过教育实施精准扶智，教育扶贫，快速达成面向小康社会的全新县级职业教育培训体系。三、相关优惠政策投资方享受中共青田县委 青田县人民政府关于鼓励民间资本参与社会事业发展的若干意见（试行）（青委发201432号）和青田县人民政府关于青田县关于加快民办教育发