优化教学课堂论文英语交际能力论文：优化教学课堂教学培养学生的英语交际能力

1、顾中国学术期刊洌 wwv/ 优化教学课堂论文英语交际能力论文：优化教学课堂教学培 养学生的英语交际能力 摘要：英语是一门实践性很强的语言，是作为人与人交 流的重要工具，语言的学习还是一种技能的培养。英语教学 要以实践为原则，把英语当作一种语言的实际工具来运用一 即培养学生的英语交际能力。在教学实践中，培养学生的 英语交际能力应注重两个方面：一、让学生掌握有效的学习 方法。二、努力创造英语语言学习环境。本文通过对新大纲 和新教材要求分析以及在教学实践中的经验，培养学生的英 语交际能力应注重两个方面：一、让学生掌握有效的学习方 法。二、努力创造英语语言学习环境。 关键词：教学；培养；交际；能力。

2、英语是一门实践性很强的语言，是作为人与人交流的重 要工具，语言的学习还是一种技能的培养，因此， “眼到、 口到、手到”这三到显得特别重要，坚持听、读、多用英语 与同学对话，这些都不失为学习英语的好方法。根据新大纲 和新教材要求，英语课堂教学不是单纯传授知识，更重要的 是组织各种活动，培养学生“为交际初步运用英语的能力。 想真正获得这种能力就要通过反复训练实际运用。这就确定 了英语教学要以实践为原则，把英语当作一种语言的实际工 具来运用。在教学实践中，指导学生学习英语应注重两个方 _ 论文发表专家一 顾中国学术期刊洌 wwv/ 面：一、让学生掌握有效的学习方法。二、努力创造英语语 言学习环境。

3、、指导学生掌握有效的学习方法: 一要培养自己学习英语的兴趣。兴趣是学习的巨大 动力，可以采用“玩中学”的方式来提高学习的兴趣。日常 生活中有意识地去捕捉一些英语资料，要学会做个有心人。 每次看到街上的英文招牌或网上的英文缩写，比如商品、店 名、标志等，对照实物当场消化。确实不懂可以记在随身携 带的小本子上，待日后查询。这样，自然就会对英语产生兴 趣，有了动力就会自觉地学习。 二要练好基本功。首要的方法就是多读、多做、多 背、多积累，标准的发音，漂亮的书写，正确的造句，流利 的朗读，词句的用法，这些都是学英语的基本功。重视基本 功的训练，时间长了，英语水平自然就会提高。三要勤记、 勤巩固。英语是

4、一门语言必须“学而时习之”才能达到熟练 的程度，可见勤记、勤巩固的重要性，英语学习是慢功，注 意平时多多积累，尽量做到每日必读，每日必写。课后有计 划的复习巩很有必要。课后用二到三分钟时间将学的内容反 复 _ 论文发表专家一 顾中国学术期刊洌 wwv/ 记一遍，零散时间多遍记，每天一点，积少成多，反复记 忆。它们才能真正地存入我们的头脑的记忆库中。 、努力创造英语语言学习环境。顾中国学术期刊洌 wwv/ 一坚持用英语授课，用英语组织教学。如上课、下 课、布置作业等都用英语进行，目的注重培养学生听懂英语 日常交际会话能力。 二坚持课前5分钟口语训练。这项活动先由学生用 学过的日常用语介绍自己、

5、朋友、家庭、学校等，轮流进行， 保证每位学生都有机会。随着学生语言运用能力的提高，使 学生感到学习英语的乐趣，提高学习积极性。 三采取灵活教学方法。我们在课堂教学中，不仅需 要给学生操练，更需要让学生有机会用自己已掌握的语言知 识来表达自己的思想。因此，创造这样的机会既是英语教学 的出发点，也是英语教学的归宿。准交际性活动正是给学生 提供这样的机会。即是课堂教学过程中所开展的不脱离所学 语言内容或知识，但又具有部分交际方面的 特征的言语实 践活动。它虽不是完全的自然交际性活动，但比一般的操练 形式更易达到大纲提出的“使学生获得英语基础知识和为交 际初步运用英语的能力”之目的。 新大纲指出，英语的教学活动是师生间的双边活动，把 课堂组织_ 论文发表专家一 顾中国学术期刊洌 wwv/ 得生动活泼，创设英语语言环境，训练指导学生操