护理老师带教模式与期望

1、主要内容主要内容u1、什么是临床带教u2、目前我院的带教方式（重点）u3、老师对护生的期望u是护理教学的一部分，是院校教学的延续是护理教学的一部分，是院校教学的延续u它是帮助学生把所学的医学基础理论知识与操作技能相结合；它是帮助学生把所学的医学基础理论知识与操作技能相结合；u为学生提供将基础理论知识转移到以病人为中心的护理实践中，让学生获得所必须的专业及个人技能、为学生提供将基础理论知识转移到以病人为中心的护理实践中，让学生获得所必须的专业及个人技能、态度和行为即让学生实现知识向能力转化的过程。态度和行为即让学生实现知识向能力转化的过程。u临床护理工作是理论知识、操作技能和分析应变能力的综合。

2、临床护理工作是理论知识、操作技能和分析应变能力的综合。一、临床带教：一、临床带教：热心从事教学工作，热情对待学生，有教学意识热心从事教学工作，热情对待学生，有教学意识 ；是合格的护理实践者，能起角色榜样的作用；是合格的护理实践者，能起角色榜样的作用；具有高质量护理所必须的知识、经验、信心和技能；具有高质量护理所必须的知识、经验、信心和技能；具备良好的人际沟通能力和语言表达能力；具备良好的人际沟通能力和语言表达能力；有法制意识，有自我防护意识；有法制意识，有自我防护意识；适当考虑教师与学生性格一致或互补，考虑教育背景相当（工作年限不低于适当考虑教师与学生性格一致或互补，考虑教育背景相当（工作年限

3、不低于3年）年）4PBL教学方法3临床“一对一”的带教2导航日带教模式5临床护理查房教学查房6分层次，分阶段带教模式 7本科生导师制带教1实行双向的教学模式重点重点1 1、实行双向的教学模式、实行双向的教学模式 u双向考评。u反思周记动态了解学生的心声。 u每月召开实习生组长会议，分析和共享学生生活和工作中的收获和困难，给予指导和调整教学方法。u护理部每月举办护理学术活动12次，巩固和更新同学们的医疗护理知识。u为培养学生感恩的情操，提倡每轮转一个科室联名写感谢信一封给老师。2、导航日的教学模式、导航日的教学模式 全院启用导航日的教学模式，很好的减少学生的陌生感，使学生更快地适应科室实习。全院

4、启用导航日的教学模式，很好的减少学生的陌生感，使学生更快地适应科室实习。3、进行临床、进行临床“一对一一对一”的带教的带教首先老师操作并与首先老师操作并与病人沟通，学生在一病人沟通，学生在一边观看，教师要根据边观看，教师要根据教学大纲要求给学生教学大纲要求给学生提出问题，请学生回提出问题，请学生回答答其次是学生操作并与其次是学生操作并与病人沟通，老师现场病人沟通，老师现场场指导场指导最后老师点评并且与最后老师点评并且与学生进行讨论与疾病学生进行讨论与疾病有关的问题有关的问题1 1、以问题为基础的教学法、以问题为基础的教学法PBLPBL强调以疾病为线索提出问题强调以疾病为线索提出问题, ,通过让

5、学习者自学、查阅文献并与同学互相讨论、合通过让学习者自学、查阅文献并与同学互相讨论、合作解决实际问题。作解决实际问题。2 2、在实施、在实施PBLPBL过程中过程中, ,使学习从被动接受变为主动探求使学习从被动接受变为主动探求, ,培养了学生自主分析和解决问题的能力培养了学生自主分析和解决问题的能力, ,激发了学生的学激发了学生的学习兴趣。习兴趣。 临床护理查房教学查房 以临床罕见病例、特殊危重病例、复杂大手术、新业务、以临床罕见病例、特殊危重病例、复杂大手术、新业务、新技术、特殊检查、护理工作中经常遇到的问题及工作中的新技术、特殊检查、护理工作中经常遇到的问题及工作中的经验教训等为主要内容进

6、行的护理查房。经验教训等为主要内容进行的护理查房。 5、临床护理查房及教学查房、临床护理查房及教学查房 临床带教教师按教学大纲要求临床带教教师按教学大纲要求, ,组织护生选择一种典型病组织护生选择一种典型病例或问题为重点而进行的护理查房。例或问题为重点而进行的护理查房。 （1 1）临床护理查房）临床护理查房: : 查房内容查房内容 主要目的主要目的 主持人员主持人员 参加人员参加人员 临床护理查房临床护理查房查房内容可广泛涉及病案分析、新业务、新技术、查房内容可广泛涉及病案分析、新业务、新技术、新知识、健康教育、人文理论、护理伦理、法律和新知识、健康教育、人文理论、护理伦理、法律和专题素质教育

7、等等专题素质教育等等 为病人解决护理问题为病人解决护理问题 。 为护理部主任为护理部主任科护士长科护士长护士长护士长主管护师主管护师 各级临床护士为主各级临床护士为主 ，进修人员、护，进修人员、护生均可参加生均可参加 教学查房 主要目的 主持人员 参加人员 教教 学学 查查 房房 按护理教学大纲计划按护理教学大纲计划,选择有专科特点的病例选择有专科特点的病例,结合临床实际情况结合临床实际情况,指导指导护生掌握如何收集病人资料、分析病人心理状态护生掌握如何收集病人资料、分析病人心理状态,如何制定落实护理计如何制定落实护理计划和措施划和措施,如何进行评价。培养护生独立工作和解决护理问题的能力。如何

8、进行评价。培养护生独立工作和解决护理问题的能力。是印证和巩固所学知识是印证和巩固所学知识 科护士长科护士长护士长护士长主管护师主管护师带教干事、老师（主要）带教干事、老师（主要） 实习护生实习护生 进修人员进修人员 查房技巧查房技巧 备备 课课 重重 点点 采用预告式查房。采用预告式查房。讲解理论的同时可配合示教、练习等讲解理论的同时可配合示教、练习等, ,如交流技巧、护理查体、入院介绍、如交流技巧、护理查体、入院介绍、术前指导、出院指导、功能锻炼等术前指导、出院指导、功能锻炼等, ,逐步引导学生掌握护理程序、运用护理技逐步引导学生掌握护理程序、运用护理技能。能。 6、分层次、分阶段带教模式、

9、分层次、分阶段带教模式 实习时间安排实习时间安排(一般护生每轮转实习时间为一般护生每轮转实习时间为6 周周).第第1周周第第2周周 为辅助护士阶段为辅助护士阶段, 护生工作职责以生活护理、基础护理为主护生工作职责以生活护理、基础护理为主, 独立完成基础护理独立完成基础护理, 同时了解病人的基本情同时了解病人的基本情况。况。第第3周周第第4周周 实习执行护士阶段实习执行护士阶段, 任务逐渐增加任务逐渐增加, 分管床位以护生能完成为准分管床位以护生能完成为准, 灵活安排。灵活安排。第第5周周第第6周周 为责任护士阶段为责任护士阶段, 护生分管病人护理工作护生分管病人护理工作, 按护理程序在老师的指

10、导下独立完成（放手不放眼）。在实施按护理程序在老师的指导下独立完成（放手不放眼）。在实施过程中根据护生的实际工作能力及病人病情的轻重安排护生管理病人。过程中根据护生的实际工作能力及病人病情的轻重安排护生管理病人。 据调查：据调查：u医院工作人员对护士素质的要求中排在前医院工作人员对护士素质的要求中排在前9位的分别是：位的分别是：u工作责任心、团队合作、工作认真、态度热情、技术精湛、沟通能力强、专业知识丰富、服务周到和关工作责任心、团队合作、工作认真、态度热情、技术精湛、沟通能力强、专业知识丰富、服务周到和关心病人。心病人。老师对实习护生职业素质方面的老师对实习护生职业素质方面的4 4个主要期望个主要期望 遵守劳动纪律，服从安排遵守劳动纪律，服从安排 遵守护理操作规程，有防范护理风险的意识遵守护理操作规程，有防范护理风险的意识 主动参与临床实践活动，尊敬师长，虚心好学主动参与临床实践活动，尊敬师长，虚心好学 责任心、爱心和专业使命感责任心、爱心和专业使命感遵守劳动纪律，服从科室的工作安排是成为一名合格的实习的护生的根本遵守护理操作规程，具有防范护理风险遵守