（整理版）年高考上海语文试卷（答案并分析）

1、高考上海语文试卷答案并分析一、80分一阅读下文完成15题。15分    “包豪斯    “包豪斯这个名字有些特别。德文“有“建设者之家的意思，以区别于传统的经院式的教育机构。    17岁到40岁都有，约三分之一是女性。当然，更特别的还是学制和学习内容。    “匠师“包豪斯风格。这种风格表达在建筑中，也表达在器皿、家具、灯具、织物等物品的设计上，家具中的钢管椅子就是他们最具有代表性的成果之一。    有人以为包豪斯的成就在于创立了现代艺术教育和

2、现代主义的设计风格。其实，创立者的明确目标，是要彻底摧毁传统的关于艺术的“神话，这是包豪斯的理念中最具革命性的核心。包豪斯所尝试的，是把艺术从贵族和富人的高堂华厦中、从艺术的“神坛上解放出来。它要让艺术家变成这样一种人，即能用他的灵感和技艺为千千万万人塑造美、营造舒适生活的工作者。换句话说，在包豪斯的观念中，艺术家的任务，是让每一个人，特别是那些平凡的工人、农民、小职员，都过上“人所应该有的生活，让每一个人都能平等地享有生活的尊严。因此，包豪斯人不认为替普通人设计水杯之类的日常用品是雕虫小技，相反他们把这类事看作一项庄严的事业。也正因为如此，他们才投入那么多的精力，建立起现代艺术教育的根底，其

3、目的就是要在更大的范围和更深的层次上提高生活的质量和水平。在他们看来，现代的艺术家，应该以米开朗基罗画西斯廷教堂天顶的力气，来设计一个水杯。他的任务，是要在一个普通的水杯上探索和表达美的极致，让美贯穿到普通民众生活的每一个平凡细节当中。包豪斯在教学中始终贯穿着这样的理念。师生们纷纷走上社会，他们的设计成果也得到了广泛的认可。包豪斯的成功证明了：艺术的成功并不只是关乎造型、关乎设计，实际上，它还关乎信念，关乎社会。     当然，任何像包豪斯这样大胆的革新行为，都不可能得到所有人的理解，误解和攻击是不可防止的。二战爆发前，它被迫关闭了。但被查封的是有形的包

4、豪斯，而无形的包豪斯，即包豪斯的设计理念是无人能够查禁的。时至今日，包豪斯的影响随处可见，它实实在在地改变了我们的城市、我们的环境、我们的观念。这就是艺术，它不依靠权势和奢华，却往往在人们的生活中留下更长久的印记。1以下对“包豪斯的介绍符合文意的一项为哪项2分【答案】 c【点拨】此题考查筛选文中信息的能力，能力层级为a级。由第2段最后一句话可知c项正确。【答案】平民阶层【点拨】此题考查筛选文中信息并对文章内容进行推断的能力，能力层级为c级。答案可由第3段内容得出。3根据第段，概括包豪斯的相关情况4分1主要学习内容：艺术理论与_2设计对象：建筑物与_3作品主要特点：_、_【答案】1手工艺1分2生

5、活用品1分3实用、简洁、有创造性写出一点给1分，写出两点给2分【点拨】此题考查归纳内容要点和根据文章进行推断的能力，能力层级为c级。4第段中“神话在文中的含义是_2分【答案】故弄玄虚、不切实际的认识【点拨】此题考查理解文中重要句子的含义，能力层级为5包豪斯艺术能“在人们的生活中留下更长久的印记，是因为5分1_2_3_【答案】1有创新精神2坚持为普通民众效劳3作品设计精美答对一点给2分，答对三点给5分【点拨】此题考查归纳内容要点和筛选并整合文中信息的能力，能力层级为c级。答案由第45段内容得出。二阅读下文，完成612题23分1今年杭州的第一朵荷花开了。这是杭州电视台都市报道的头条新闻。主持人建议

6、市民到西泠桥边，把荷花一天天长大的过程拍下来。也是这一天，杭州的都市快报有篇醒目的报道，叫做：第一朵荷花开了。不知道还有哪个城市会这样，把荷花初绽列为头条新闻？杭州会。这种对美的希冀和对美的体会！2杭州还有什么？3杭州有茶。沿着西湖一圈走，密密树荫一层层，处处皆有喝茶人。或许西湖，本是个茶水壶？一座飘着茶香的城市，天天在品味着一份生活的情趣。4杭州有音乐。湖边的草坪上，漂浮着似有假设无的江南丝竹。观光车上流溢出缱绻的小提琴协奏曲梁祝。这是一座被爱情滋润的城市。湖边绿丛中的蝴蝶多为纯白，而且常常成双成对，那一定是梁祝相伴重游故地。5杭州还有树。我总觉得杭州的汽车不是从马路上开来的，是从树丛里驰出

7、的。汽车也不是开进城市，而是驰入林子。舒展的梧桐在空中搭成密密的树廊，成片的桂子把人们带进植物的天堂，真觉得杭州的天空都让树住了。杭州市区有无数的古树名木，苍劲挺拔，风华依旧。面对这些300岁、500岁、1000岁的前辈，不能不心生感佩！6杭州更多的是公园。西湖边上，一石一木都令人驻足，随便切一块下来便是公园。杭州出伞，杭州人也爱打伞，防晒或防雨。粉白、粉红、粉绿、粉兰，开在公园的绿阴丛中，像一朵朵移动的花。有一次我在绿世界里看到一种特大的绿叶，赶紧趋步上前，绿色的大伞！总是看绿看花了眼，把绿色的都看成了叶。7杭州最不缺少的，是文化。如果想把写西湖的诗文数一数，那就如同想去数西湖边那花、那草、

8、那树。白居易的“最爱湖东行缺乏，绿杨阴里白沙堤，柳永的“三秋桂子，十里荷花，杨万里的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红，固然令人赞叹不已，击节吟唱；即使那些很忧伤的词句：“半堤花雨，对芳辰消遣，无奈情绪。“湖水湖烟，峰南峰北，总是堪伤处。新增杨柳，小腰犹自歌舞。即使是伤湖之词，那杨柳新塘，那小腰堪伤，那花雨芳辰，也令人神往!8西湖的水，会聚着千年的沧桑。西湖里叶叶扁舟，讲着悠远的、不尽的故事。西湖边的长街小巷里，藏着各朝各代太多的记忆。这里有梁祝、济公、白娘子，更有白居易、林逋、岳飞本、文天祥、龚自珍、鲁迅。杭州城无处无典故，无处非景观。杭州的历史文化只有杭州的自然风景配得上，杭州的自然风景也只

9、有杭州的历史文化配得上。9清诗人袁牧有诗曰：“赖有岳于双少保，人间始觉重西湖。10“重西湖，因了岳飞、于谦，又不仅仅因为岳飞、于谦。还因为苏东坡。最重杭州的人，不是你，不是我，是杭太守苏东坡。山上的鸟都认识他，水里的鱼都认识他！他在杭州抒发情怀的诗就有400首！写西湖也没有人写得“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。据说诗人毛泽东屡次到西湖，但没写过一首西湖诗。她说饮湖上初晴后雨写得太绝了，就“不敢造次。11“重西湖还因为抗清英雄张苍水的临刑绝呼：“好山色！张苍水“带镣长街行，辞别众乡亲官巷口的刑场，杭州百姓已是素衣素服，白茫茫一片来送行。张苍水气势豪迈地拜别乡亲，又满怀深情地看一眼那温润绵延的山

10、岭。“好山色！这是英雄留给西湖最后的声音。12“重西湖，还因为西湖的山水留下过鲁迅的足迹。白娘子的传说引发他为普通民众追求心灵自由的呼喊，激发起这位反封建战士的斗志。有谁会像他那样，对雷峰塔如此深切的关注，并将态度鲜明地表达出来？13“重西湖，还因为杭人为明日杭城绘制一幅幅的蓝图。杭州人说：西湖不仅是杭州的西湖、浙江的西湖，更是中国的西湖、世界的西湖。西湖的每一寸岸线、每一块绿地、每一处设施、每一处景观，都要让市民和游客共享。杭州刺史白居易曾说：“江南忆，最忆是杭州西湖展现的，是美，是大气，是包容。14西湖的早晨，是老年人的乐园，鹤发童颜映朝阳，揭开西湖每天的序幕。西湖的白天属于旅游者他们带着

11、家人和朋友来亲近西湖，拍摄下一幅幅西湖风光，无意中自己也成为西湖一景。西湖的夜晚，属于下班族和情侣，映月三潭，秋月平湖成了温馨的背景。15杭州，兼具历史和浪漫，兼具传承和创业。这些年有一个常用词叫“可持续开展。在这里我看到的是可持续幸福。杭州有有断桥，有孤山。但是断桥不断，孤山不孤。它们与整个中华大地紧密相连。不仅是杭州，整个长三角地区，整个中国不都在这温馨和谐中风风火火地向前迈步吗？16人在湖边走，边走边与那湖对话，是一种享受。不，不仅是一种享受6写出高中课本鲁迅小说的一个篇名_1分【答案】1分阿q正传或药、祝福、非攻【点拨】此题考查对文学常识的识记能力，能力层级为a级。7第1段写电视台将“

12、荷花初绽作为头条新闻，显示了_2分【答案】 杭州有着对美的希冀和体会【点拨】此题考查提炼文中信息的能力，能力层级为c级。先在文中找到原句，再联系上下文，即可知道第1段最后一句可作为此题答案，然后稍加整合即可。8第5段“杭州的天空都让树住了这句话好在哪里？2分【答案】生动形象地说明了杭州树多1分，生活环境优美1分。【点拨】此题考查对文中重要句子的理解能力，能力层级为c级。答题时要结合文意。本句是说树多，用了拟人的修辞手法，形象生动。第2个要点容易忽略，应与文意结合起来进行理解。作者说杭州种种自然和人文景观，意在表现杭州生活环境之美。在杭州生活对人来说是一种享受。9第9段在构思上的作用是1_2_2

13、分【答案】1结构上承上启下2引出全文关键词“重西湖答对一点给1分【点拨】此题考查对文中重要句子的理解能力，能力层级为c级。答题时先理解所引句子的含义，然后与上下文相联系。句子作用往往从结构、内容两方面入手分析。10以下说法正确的两项是6分a作者写杭州人爱喝茶是为了说明杭州人追求悠闲与散淡的生活。b爱打伞是杭州人的一个生活习惯，伞也是西湖风光的美丽点缀。c西湖的价值就在于出现了众多的文人以及他们留下的隽永诗文。d张苍水临刑前绝呼好山水，既赞叹了杭州山水，也抒发了故国情怀。e从全文看，作者描绘西湖的美好风光，是为了强调西湖是世界的旅游胜地。f文章运用记叙、抒情、议论等方式，主要为了赞美今日杭州人的

14、幸福生活。【答案】b3分d3分【点拨】此题考查对文意的整体理解以及对文章表达技巧的鉴赏等，能力层级为e级。a项只是对外表现象的泛泛理解，未能与文意结合。c项也是只注意到了外表现象。e项作者描绘西湖风光是为了说明杭州的自然和人文景观之美。f项文章是为了赞美杭州、整个长三角地区，乃至整个中国。11综观全文，概括“重西湖的主要原因5分1_2_3_【答案】1西湖环境优美2西湖有深厚的文化底蕴3西湖人有抱负和气度答对一点给2分，答对三点给5分【点拨】此题考查对文中信息的筛选和整合能力，能力层级为c级。应从第714段中筛选信息。从第7段可提炼出“风景优美的信息，从第812段可提炼出“有深厚的文化底蕴的信息

15、，从第1314段可提炼出“西湖人有抱负和气度的信息。12.文末说“不，不仅是一种享受，请续写一段80字左右的文字5分【答案】略。内容如传承文化、承当责任等3分语气与原文衔接1分语言1分【点拨】此题考查对语句的扩展能力，能力层级为d级。要在理解文意的根底上作答。内容方面可写传承文化、承当责任等，语气要与原文衔接，语言要通顺，并且要注意字数的限制。三填写以下名篇名句中的空缺任选5空5分131思厥先祖父，以有尺寸之地。苏洵六国论2闻道有先后，如是而已。韩愈师说3其称文小而其指极大，。司马迁史记屈原列传4，吹梅笛怨，春意知几许！李清照永遇乐5落木千山天远大，。黄庭坚登快阁6，来者犹可追。论语微子7良辰

16、美景奈何天，。汤显祖牡丹亭【答案】1暴霜露，斩荆棘2术业有专攻3举类迩而见义远4染柳烟浓5澄江一道月清楚6往者不可谏7赏心乐事谁家院写对一空给1分【点拨】此题考查默写常见的名句名篇的能力，能力层级为a级。平时要加强记忆，杜绝错别字。四阅读下面的宋词，完成14-16题。8分阮郎归"初夏                     苏轼     初夏绿槐高

17、柳咽新蝉。薰风初入弦。碧纱窗下水沉烟。棋声惊昼眠。微雨过，小荷翻。榴花开欲燃。玉盆纤手弄清泉。琼珠碎却圆。14“词这种体裁的别称是          1分【答案】长短句诗余、曲子词等【点拨】此题考查对文学常识的记忆，能力层级为a级。写出词的一种别称即可。15对作品赏析不恰当的一项为哪项3分    a作者从视觉、听觉、触觉等角度描写夏景，显得鲜明生动。b“棋声惊昼眠一句以棋声来衬托周围环境的幽静闲雅。c“榴花开欲燃表现了石榴花色的红艳，突出了石榴的生机。d全篇语言清新，感情细腻

18、，风格委婉，境界开阔，韵味悠远。【答案】 d【点拨】此题考查对词的鉴赏能力，能力层级为e级。这首词写的是初夏时节的闺阁生活。上片写初夏已经悄悄来到一个少女身旁，下片写这个少女午梦醒来之后，尽情地领略和享受初夏时节的自然时光。答题时要整体理解词意。可用排除法作答。16.就作品中画线句，联系下片内容，从情景关系的角度，写一段鉴赏文字。4分    【答案】要点：细致地描绘了水花四溅在荷叶上，水珠圆润晶莹2分，真切地展现了主人公轻快、喜悦的心情2分。【点拨】此题考查对词的鉴赏能力，能力层级为e级。这首词注意景象描写、环境描写与人物描写的交叉运用，从而获得了很好的

19、艺术效果。上片写了一幅由景、少女共同构成的有声有色的初夏闺情图。下片又推出一幅庭园野趣图，女主人公卓立其间。从最后两句可以想见，此时此刻这位少女的心情也恰如这飞珠溅玉的水花一样，喜悦兴奋，不能自抑。五阅读下文，完成第1721题17分仲长统字公理，山阳高平人也。少好学，博涉书记，赡于文辞。年二十余，游学青徐并冀之间，与交友者多异之。并州刺史高干，袁绍甥也。素贵有名，招致四方游士，士多归附。统过干，干善待遇，访以当时之事。统谓干曰：君有雄志而无雄才，好士而不能择人，所以为君深戒也。干雅自多，不纳其言，统遂去之。无几，干以并州叛，卒至于败。并、冀之士皆以是异统。统性俶傥，敢直言，不矜小节，默语无常，

20、时人或谓之狂生。每州郡命召，辄称疾不就。常以为凡游帝王者，欲以立身扬名耳，而名不常存，人生易灭，优游偃仰，可以自娱，欲卜居清旷以乐其志。17写出以下加点词在中的意思4分1统过幹 2访以当时之事(3)幹雅自多 (4)不矜小节【答案】过：拜访。访：咨询。雅：一向。矜：注重。【点拨】此题考查对文言实词的理解能力，能力层级为b级。18.以下句中加点词不存在古今异义现象的一项为哪项2分a博涉书记   b幹善待遇   c访以当时之事   d可以自娱【答案】 c【点拨】此题考查古今异义词。19.以下句子中以的意义和用法想通的两项是2分a作师说以贻之

21、 b并、冀之士皆以是异统   c欲以立身扬名耳   d欲卜居清旷以乐其志【答案】 a d 【点拨】此题考查对文言虚词的理解能力，能力层级为b级。ad两项中“以均为连词，可译为“来。b项中“以为介词“因为。c中“以为介词“凭借。20.把以下句子译成现代汉语6分1游学青徐并冀之间，与交友者多异之。     2无几，干以并州叛，卒至于败。  【答案】1仲长统在青州、徐州、并州、冀州一代游历求学，和他交朋友的大多认为他与众不同。3分省略局部补全1分；倒装句式1分；“异1分2不久，高幹凭借并州之

22、力反叛，最终落到了失败的结局。3分“以1分；“卒1分；“至于1分【点拨】此题考查文言句子的翻译能力，能力层级为b级。【点拨】此题考查对文章整体感知的能力，能力层级为c级。注意答全要点，且不要重复。六阅读下文，完成2226题12分                           酌古论序文武之道一也，后世始歧而为二。文士专铅椠，武夫事剑楯，彼此相笑，求以相胜。天下无事那么文士胜，有事那么武夫胜，各有所长，时有所用，岂二者卒不可合耶？吾以谓文非铅椠也，必有处事之才；武非剑楯也，必有料敌之智。才智所在，一焉而已。凡后世所谓文武者，特其名也。 吾鄙人也，剑楯之事，非其所习，铅椠之业，又非所长，独好伯王大概，兵机利害，颇假设有自得于心者，故能于前史间窃窥英雄之所未及，与夫既已及之，而前人未能别白者，乃从而论著之