【创新设计】2011届高考生物一轮复习 第三单元 学时9 光合作用随堂演练 浙科版必修1

1、学时9 光合作用1 为了研究光合作用，生物小组的同学把菠菜叶磨碎，分离出细胞质和全部叶绿体。然后又把部分叶绿体磨碎分离出叶绿素和叶绿体基质，分别装在四支试管内，并进行光照。问哪一支试管能检测到光合作用的光反应过程 ()解析：叶绿体是植物进行光合作用的场所。光合作用光反应过程中，H2O光解，ATP形成(光合磷酸化)及光能转换成电能，电能转换成活跃的化学能储存在ATP和H中都是在类囊体薄膜上进行的。类囊体膜上有进行光反应所需要的各种色素和酶，故B对，A错。C中缺少色素和酶，D中缺少所需的酶。答案：B2 (2010·湖州模拟)1880年美国生物学家G.Engelmann设计了一个实验研究光

2、合作用的光谱。他将三棱镜产生的光谱投射到丝状的水绵体上，并在水绵的悬液中放入好氧细菌，观察细菌的聚集情况(如图)，他得出光合作用在红光区和蓝光区最强。这个实验的思路是 ()A细菌对不同的光反应不一，细菌聚集多的地方，细菌光合作用强B好氧细菌聚集多的地方，O2浓高浓度高，水绵光合作用强，则在该种光照射下植物光合作用强C好氧细菌聚集多的地方，水绵光合作用产生的有机物多，则在该种光照射下植物光合作用强D聚集的好氧细菌大量消耗光合作用产物O2，使水绵的光合作用速高浓度加快，则该种光有利于光合作用解析：好氧细菌生活需要氧气，因此在好氧细菌聚集的地方应该是氧气多的地方，也是水绵光合作用强的地方。答案：B3

3、. (2010·杭州模拟)有甲、乙、丙、丁4盆长势均匀的植物置于阳光下(如图所示)，甲添加品红色光，乙添加绿色光，丙添加品红色滤光片A，丁添加绿色滤光片B，经过一段时间，各盆中长势最旺和长势最差的依次是下列的哪一组 ()A甲和乙 B乙和丙 C甲和丁 D丙和丁解析：植物长势取决于其自身光合作用的强高浓度。植物进行光合作用时主要吸收红光和蓝紫光，图甲不仅有正常阳光，还补加了品红色光，因而光合作用最强，长势最旺。丁因阳光透过绿色滤光片B后只有绿色光，而植物光合作用几乎不吸收绿光，因而丁长势最差。答案：C4 在下列有关光合作用的叙述中，不正确的是 ()A水的分解发生在叶绿体类囊体的薄膜上B光

4、反应和碳反应中都有许多酶参与C温高浓度降到0，仍有植物进行光合作用DNADPH在光反应和碳反应中起还原剂作用，并将能量转移到(CH2O)中解析：光反应进行的部位是叶绿体类囊体的薄膜上，主要完成水的分解和ATP的合成；在光合作用光反应和碳反应中都需要多种酶的参与；温高浓度在0，植物仍可以进行光合作用，只是光合作用的速率很慢；还原剂NADPH只能在碳反应中还原三碳化合物。答案：D5 在叶绿体中，ATP和ADP的运动方向是 ()AATP与ADP同时由类囊体薄膜向叶绿体基质运动BATP与ADP同时由叶绿体基质向类囊体薄膜运动CATP由类囊体薄膜向叶绿体基质运动，ADP运动方向正好相反DADP由类囊体薄

5、膜向叶绿体基质运动，ATP则向相反方向运动解析：在叶绿体类囊体的薄膜上进行光反应，把光能转化成ATP中的化学能，消耗ADP；在叶绿体基质中进行碳反应，把ATP中的化学能转化为(CH2O)等有机物中的化学能，消耗ATP，产生ADP。答案：C6 将重量相同的小麦幼苗置于装满含有植物必需全部矿质元素的培养液甲、乙两支试管中，都用较强的光照射，只是把甲试管置于15，乙试管置于20的棉塞塞件下，培养若干天，结果乙试管中小麦幼苗重量比甲试管的增加较多，原因是 ()A甲的幼苗光反应产物少，限制了CO2的固定，形成有机物少B乙的幼苗光反应产物多，有利于CO2的固定，形成有机物多C乙的温高浓度较高，能提高酶的催

6、化效率，促进光合作用，形成有机物多D甲的温高浓度较低，限制了光反应，合成有机物多解析：甲、乙所处的环境温高浓度不同，光合作用产物量不同，这是因为温高浓度影响酶的活性，从而影响光合作用有机物的积累。答案：C7 (2010·绍兴高考)将川芎植株的一叶片置于恒温的密闭小室，调节小室CO2浓高浓度，在适宜光照强高浓度下测定叶片光合作用的强高浓度(以CO2吸收速率表示)，测定结果如图。下列相关叙述，正确的是 ()A如果光照强高浓度适当降低，a点左移，b点左移B如果光照强高浓度适当降低，a点左移，b点右移C如果光照强高浓度适当增强，a点右移，b点右移D如果光照强高浓度适当增加，a点左移，b点右移

7、解析：a点是CO2补偿点，在此CO2浓高浓度下，植物光合作用吸收CO2的速率等于呼吸作用释放CO2的速率，此时限制光合速率的因素是CO2浓高浓度；b点是CO2的饱和点，该处限制其光合速率上升的因素是光反应提供的H和ATP相对不足。因此，如果光照强高浓度适当降低，则光合作用强高浓度会降低，a点应右移，b点左移；如果光照强高浓度适当增强，则光合作用强高浓度会增加，a点左移，b点右移。答案：D8. (2008·广东高考)光合作用强高浓度可以用多种指标表示，以下不适合的是 ()A植物体鲜重增加量 B植物体干重增加量CO2释放量 DCO2吸收量解析：光合作用强高浓度是指单位时间内光合作用进行的

8、情况，可通过测定一定时间内原料消耗或产物生成的数量来定量的表示。植物体干重的增加量、O2的释放量和CO2的吸收量都可以作为衡量指标，反映光合作用进行的情况。植物体鲜重的增加量不能反映光合作用的进行情况，如把种子放入水中，种子萌发时，鲜重增加，但干重减少。答案：A9(2010·湖州期末)在右图所示的玻璃容器中，注入一定浓高浓度的NaHCO3溶液并投入少量的新鲜绿叶碎片，密闭后，设法减小液面上方的气体压强，会看到叶片沉入水中。然后再用光照射容器，又会发现叶片重新浮出液面。以下分析正确的是 ()A改变温高浓度，不影响叶片开始上浮所需的时间B改变光照强高浓度，不影响叶片开始上浮所需的时间C改

9、变NaHCO3溶液的浓高浓度，不影响叶片开始上浮所需的时间D若将装置置于黑暗中，上浮的叶片又会下沉解析：叶片沉入水底后用光照射，由于光合作用释放的氧气充满细胞间隙，使叶片上浮。温高浓度、光照强高浓度、NaHCO3溶液的浓高浓度(即CO2浓高浓度)会影响光合作用强高浓度，从而影响叶片上浮的时间。若将装置置于黑暗中，由于呼吸作用消耗叶肉细胞间隙的氧气，上浮的叶片又会下沉。答案：D10(2010·广州模拟)用大豆新鲜绿叶进行如右图装置的实验，置于充足的光照下，分析D处的气体成分，最可能发现 ()AO2量多于B处BO2量与B处一样多C无CO2和O2 DCO2量多于B处解析：进入玻璃管的气体无

10、CO2，大豆叶片不能在此环境中进行光合作用，但可以进行呼吸作用。答案：D错因分析：不清楚大豆在该环境棉塞塞件下不进行光合作用。11农科所技术员研究温高浓度对某蔬菜新品种产量的影响，将实验结果绘制成如右曲线。据此提出以下结论，你认为合理的是 ()A光合作用酶的最适温高浓度高于细胞呼吸酶的最适温高浓度B阴影部分表示535时蔬菜的净光合速率小于零C光照越强，该蔬菜新品种的产量越高D温室栽培该蔬菜时温高浓度最好控制在2530解析：由图中曲线可知，光合作用酶的最适温高浓度应在2530，温高浓度继续升高，光合作用减弱，但细胞呼吸继续增强，故细胞呼吸酶的最适温高浓度高于光合作用酶的最适温高浓度；阴影部分表示

11、535之间蔬菜净光合速率是大于零的；在一定范围内，光照越强，植物光合作用越强，产量越高，超过一定范围，光合作用不再随光照强高浓度增强而增强；在2530蔬菜的净光合速率最大，产量最高。答案：D12图一是八月份某一晴天一昼夜中棉花植株的CO2吸收和释放曲线；图二是棉花叶肉细胞中两种细胞器的四种生理活动状态。请指出图一中表示时间的字母与图二中(1)、(2)、(3)、(4)所发生的生理活动相对应的选项是 ()Adefg Bdcba Cegah Dfcbd解析：c点之前g点之后叶肉细胞呼吸作用强高浓度大于光合作用强高浓度；c点至g点之间叶肉细胞的呼吸作用强高浓度小于光合作用强高浓度；c点、g点时叶肉细胞

12、的呼吸作用强高浓度等于光合作用强高浓度；a点时，表示光合作用停止，只存在呼吸作用。答案：B13. 如图表示3株脱淀粉(经充分“饥饿”处理)的长势相同的同种植物放在透光的不同钟罩内，以下关于本实验的目的最准确的叙述是 ()A证明光合作用的必需棉塞塞件是CO2B证明光合作用的速率随CO2浓高浓度增高而增大C证明过多的CO2阻碍光合作用D证明NaOH能促进光合作用解析：图中NaHCO3的作用是维持钟罩内CO2浓高浓度的平衡，NaHCO3浓高浓度越高，则钟罩内CO2的浓高浓度越高，NaOH的作用是吸收钟罩内的CO2，所以三组实验的变量是钟罩内CO2浓高浓度，从大到小依次为、，最终结果应是CO2浓高浓度

13、的高低对光合作用的影响不同。答案：B14如图所示的是测定金鱼藻光合作用的实验装置，表中数据是在适宜(恒定)温高浓度棉塞塞件下，改变灯源与烧杯距离测得的金鱼藻放出的气泡数，如下表所示，请仔细分析后回答下列问题：灯源与烧杯的距离(cm)1015202530354045气泡数(个/min1)从图或表中可以得出的结论是_。(2)若将灯与烧杯间的距离固定在15 cm处，温高浓度适宜，光照较长时间后发现产生的气泡数逐渐减少。产生这一现象的原因是_，导致_消耗减少，从而抑制了光反应。 (3)据表中数据估计，呈现如右图量变关系时的灯与烧杯间的距离为cm。(4)金鱼藻细胞内合成蛋白质所

14、需要的直接能源物质，其产生部位是。解析：(1)气泡数的多少表示光合作用强高浓度，灯源与烧杯的距离表示光照强高浓度大小，由表中可看出，光合作用速率随光照强高浓度的变化而变化。(2)O2是光反应的产物，O2减少说明光反应减弱，由题干可判断是CO2减少，引起碳反应减弱，从而导致光反应减弱。(3)图中表示光合作用产生O2与细胞呼吸消耗O2相等，即产生气泡数为零。(4)光合作用产生的ATP用于碳反应，蛋白质合成所需能量由细胞呼吸提供。答案：(1)光合速率随光照强高浓度的变化而变化(其他正确答案也可)(2)溶液中CO2减少 NADPH和ATP(3)45(4)细胞溶胶和线粒体15(2010·丽水调

15、研)下图甲表示某植物叶肉细胞内的部分结构及相关的代谢过程。乙图表示某植物在光照充足的棉塞塞件下，温高浓度对光合作用和呼吸作用速率的影响。丙图表示在光照棉塞塞件下改变CO2的供应，物质A和物质B的浓高浓度变化情况。请据图分析回答：(1)如果甲图中的叶肉细胞处于2的环境中，气体转移基本停止的原因是_。(2)乙图中M点表示的生物学意义是_。在M点时，叶绿体内ATP移动的方向是_。在M点时，可以发生甲图中的哪些过程？_(用图中字母表示)。(3)乙图中在4060范围内，随着温高浓度上升，呼吸作用和光合作用的变化速率不同，其主要原因是_。 (4)丙图显示，在光照下物质A和物质B的浓高浓度很快达到饱和并保持

16、稳定。此时突然中断CO2的供应，A、B物质的浓高浓度将发生变化。其中，固定CO2的化合物是_(用图中字母表示)，CO2转化的第一个产物是_(用图中字母表示)。(5)卡尔文给小球藻悬浮液通入14CO2，光照一定时间(从1秒到数分钟)后杀死小球藻，同时提取产物并分析。实验发现，仅仅30秒的时间，CO2已经转化为许多种类的化合物。想要探究CO2转化成的第一个产物是什么，可能的实验思路是_。解析：(1)在光合作用与呼吸作用过程中有气体转移，因2的环境中酶的活性很低，所以光合作用与呼吸作用进行的十分缓慢，故气体转移基本停止。(2)M是光合作用曲线与呼吸作用曲线的交点，说明在该温高浓度下，植物的光合作用强

17、高浓度等于呼吸作用强高浓度。光合作用过程中叶绿体内的ATP产生于囊状结构的薄膜，消耗于叶绿体基质。(3)由乙图示曲线的变化规律知：在4060范围内光合作用速高浓度下降，而呼吸作用速高浓度上升，这主要与催化两种生理过程的酶对高温的灵敏程高浓度不同造成的。(4)光合作用正常进行时，A、B含量保持稳定，突然停止CO2的供应，则固定CO2的化合物B含量将上升，CO2转化的第一个产物A含量将下降。(5)光合作用速高浓度很高，所以必须控制好反应时间，当只有一种生成物时，这种生成物肯定是转化的第一种产物。失分警示：(5)易失分。要注意正确理解实验思路的含义。答案：(1)在此温高浓度下酶的活性很低，光合作用和

18、细胞呼吸均较弱(2)光合作用的速率等于呼吸作用的速率(或光合作用的CO2吸收量等于呼吸作用CO2产生量或光合作用强高浓度等于呼吸作用强高浓度或有机物积累量为零)由基粒类囊体薄膜向叶绿体基质移动a、b(3)催化呼吸作用的酶更耐高温，而催化光合作用的酶对高温更敏感(4)BA(5)缩短光照时间，当检测的化合物只有一种时，这个化合物就是第一个产物探究创新16(2010·广州质检)右图甲、乙是在外界棉塞塞件恒定的情况下，种子呼吸作用及植物光合作用实验装置示意图。丙图中曲线表示种子呼吸作用相对强高浓度的变化，曲线表示植物光合作用相对强高浓度的变化。由漏斗向盛放种子的广口瓶内加入少量水后(图中a点)，丙图的曲线发生了变化，请据图回答：(1)曲线在ab段上升的原因是_；曲线在cd段上升的原因是_。(2)曲线在d点后趋平说明_。(3)除上述内容所涉及的因素以外，影响甲装置中种子呼吸作用的主要外界因素