[课程,三大]园本课程中渗透的“三大三小”

1、园本课程中渗透的“三大三小” 一个好的园本课程一定是在本园办园理念下的所有课程的总和。这个课程是在理念指引下, 既面向全体和全面发展，乂关注个体和个性张扬的课程，更是幼儿园的管理者、教师、家 长、工作人员共同知晓的，朝着共同愿景努力的一种课程。“三大三小”的办园理念“三大三小”的具体内容是：“小天地大社会，小游戏大启发，小角色大舞台"。我们把 理念以种子课程的形式呈现，在孩子幼小心灵中埋下“未来合格公民”的种子和“快乐健 康人生”的种子。“三大三小”园本课程目标我们从“三大三小”办园理念中走进儿童，为儿童创建适宜的课程，在我们深入研读我们 的办园理念之后，课程内涵逐步清晰起来：如下表

2、所示，我们深入挖掘办园理念内涵时，我们明确了“以儿童的发展”为核心的课程 方向，找到了课程呈现形式，即体验、探究与表现，同时构建了我园“三大三小”园本课 程目标。“三大三小”园本课程结构我园课程设置以幼儿园教育指导纲要（试行）精神为指引，以华东师范大学出版的建 构教材为基础，以幼儿园”三大三小”办园理念构建园本课程。如上图所示，可以看出我们的教育是为“未来合格公民”和幼儿“快乐健康人生”打基础 的。我们的课程分为基础课程和种子课程两个部分。每个部分的目标和课程模式都是相同 的。两部分课程的综合就是我园的园本课程。“三大三小”园本课程的内容（-）基础性课程我们的基础性课程在每个学段选择8个主题落

3、实的。每个月深入开展一个主题，在主题中 以自主体验、自主探究和自主表现为课程形式构建主题网络，实现幼儿园“三大三小”课 程目标：“了解自我、理解他人、建构交往能力；磨练自我、适应环境、建构探究能力； 学习表达、增长自信、建构自主能力”。我们会在幼儿三年的学期生活中通过主题活动埋 下24颗种子：文明、友善、博爱、斯文；求真、诚信、公正、守纪；专注、细心、耐心、 坚持；独立、自主、自信、创新；负责、赏识、鼓励、包容；敏锐、善思、善言、合作。（二）种子课程种子课程是我园“三大三小”办园理念下的特色课程，被称为“两个三一展一银行”。种 子课程贯穿建构主义思想，构建出体验、探究和表现课程环境：1 .三个

4、主题馆幼儿园的教学楼有三层，每层都有宽阔的走廊，教室与教室之间还有一个迷你空间可以利 用。我们就利用这些走廊空间，建立了三个以我园吉祥物为命名的主题馆：小龙人演绎馆、 小龙人体验馆和小龙人探究馆。（1）小龙人演绎馆在一楼，幼儿在自主游戏时间可以按着自己的兴趣选择剧场，在剧场 内可以表演也可以当观众。内容有：环保时装T台秀、木偶剧场、故事会剧场、小歌手剧 场、皮影戏剧场、小小演奏家剧场、创意长廊等。通过幼儿自主的个人才艺表演，提升幼 儿的自信心和表现力。（2）小龙人体验馆内有超市、美食一条街、服装游戏区、美发屋、医院、快递公司、加 油站、建筑工地等社会角色体验馆。通过体验游戏，让幼儿学会交往，学

5、习独立完成工作 任务，尝试自己解决问题，提升幼儿的责任意识和公民素养。（3）小龙人探究馆内有三个类别的探究游戏活动区，即自我探究、生活探究和数学探究 三大活动区，它们为幼儿探究揭秘建构了适宜的成长环境。幼儿可以在探究馆学会自主解 决问题，学会合作，学会发表自己的发现，学会坚持，锻炼抗挫折能力。2 .三个特色日幼儿园有三个特色日活动，这三个特色日活动是在环保月、安全月和快乐月中进行。（1）动物日开展“动物日”的前几天，孩子们就开始选择自己要扮演的动物，要搜集和自主学习这个 动物的生活方式。到了动物日的那一天，每个幼儿在幼儿园里扮演一天的动物。这一天可 以完全按动物的生活习性来生活，例如选择了长颈

6、鹿可以不吃中餐里的肉，还可以一整天 不说话，因为长颈鹿没有声带。教师在动物日里可以组织动物巡游活动，也可以开展以动 物为主题的各类活动。通过动物日，幼儿了解许多动物生存方式以及和人类共生存的关系, 增进了热爱动物的情感。（2）受伤日受伤日的前几天幼儿可以和家长一起商量，自己选择哪个部位受伤，家长要按幼儿所选的 受伤部位进行包扎。在受伤日那天，幼儿可以在幼儿园扮演一天的伤者，可以通过了解同 伴受伤的原因，来接受安全教育，通过体验受伤者的不便，来学习自我保护技能，同时， 对残疾人产生同理心。（3）怪头日 在“六一”节前夕，我园会组织幼儿过怪头日。这一天幼儿要把自己的头发设计得很特别, 或者戴上平时

7、不可能戴的东西在头上，目的是引起周边人的关注，记录自己的回头率，练 习接受陌生人眼光的胆量，增强自信，提升自我创新的成功感和愉悦感。3 .多元个能展为了让幼儿能够富有个性的发展，我们举行了多元个能展活动，分阶段对于幼儿的才艺给 予个能展现的机会。例如我们的足球班级联赛，我们有14个班级参赛，每个队都有10名足 球运动员，许多女孩子还自主排练了拉拉队舞蹈；我们在运动会上会评出灵敏小龙人、大 力士、小飞人等。庆六一，庆元旦我们都会组织幼儿个人画展，只要幼儿有6幅画，我们 就给他办个人画展，激发幼儿的绘画兴趣。目前，幼儿园有一半多的孩子都办过自己的个 人画展。对于唱歌好的，我们有小歌手巡演活动；对于

8、讲故事好的，我们有故事大王巡演 活动。4 .小龙人阅读银行幼儿园的小龙人阅读银行已经开办4年多了，幼儿通过存储阅读量，提升了幼儿的阅读能 力。幼儿园每个班都有一个阅读银行箱，每个箱中都有50本以上的最新绘本，幼儿可以运 用自己的存折来银行取书，如果能够完成阅读银行卡上的要求，比如，把看过的书讲给2 个人听，看过后要会提出问题等，完成了存折上的阅读要求，就可以在还书的时候得到一 枚“金币”，10个金币就可以获得一份由家委会购买的精美奖品。五、课程的实施我园基础性课程的实施，充分考虑课程的平衡性问题，为幼儿的全面发展提供课程的保障。 种子课程的开发与择定，综合考虑本园的条件和特点，为满足幼儿个性发展的需求而确立。 业务园长负责指导教师制定和落实种子课程计划，年级组长负责指导基础课程计划的落实。六、课程的评价(-)对幼儿的评价1 .评价的目的：促进幼儿全面发展和个性张扬。2 .评价的内容：以3 6岁儿童学习与发展指南中的目标为评价依据，以日常观察记录 为评价手段，以访谈法了解幼儿的发展现状，建立成长档案，记录幼儿学习过程与成长轨 迹。(二)对课程的评