群像描写作文

1、群像描写1、读红楼梦选段，思考问题贾母这边说声“请，”刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏着桌子暧哟;宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子；探春手 里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。2、问题这个选康描写了哪一群

2、人？他们有什么共同的特点？你发现了几种笑？记叙文的一个重要内容就是写人。写人可以写一个，也可以写几个。所谓写好人物群像,就是指围绕一个中心，描写三个或三个以上的人物。这里就重点谈谈如何写好人物群像。第一、在事件的选择上，可以写一件事，也可以写几件事。第二、在人物的性格上，要注意内在的联系。第三、在详略的处理上，要注意主次分明。这一天我不钓虾，东西也少吃。母亲很为难 ，没有法子想。到晚饭时候 ，外祖母 也终于觉察了 ，并且说我应当不高兴，他们太怠慢，是待客的礼数里从来所没有的。吃饭之后，看过戏的少年们也都聚拢来了 ，高高兴兴的来讲戏。只有我不开口 ；他们 都叹息而且表同情。忽然间 ，一个最聪明的

3、双喜大悟似的提议了 ，他说，“大制你八叔 的航船不是回来了么 ？”十几个别的少年也大悟，立刻掩掇起来，说可以坐了这航船 和我一同去。我高兴了。然而外祖母又怕都是孩子们 ，不可靠;母亲又说是若叫大人 一同去，他们白天全有工作，要他熬夜，是不合情理的。在这迟疑之中 ，双喜可又看 出底细来了，便又大声地说道，“我写包票！船又大；迅哥儿从来不乱跑；我们又都是 识水性的！”写人的文章中，描写对象有时不止一个，而是一群，这就要进行群像描写。群像描写要通过对材料的艺术组织，巧妙地将一群人凝聚在一起，从而反映各自的思想面貌和性格特征。为达到反映人物群像的目的，我们在对材料进行优化组合时，应注意做到下述几点：1

4、、巧设“文眼。”人有眼，文章亦有眼。文眼就是指文章构思的凝聚点，它是 一个一动万随的角色，掌握着文章的开合变化。写人物群像，就要巧设一个“文 眼”，让它像粘合剂一样，将人物都凝聚在一起。2、抓住粘合各个人物的线索。写一群人物，既不能逐个细致刻画，使文章 臃肿累赘，又不能仅作一般介绍，让人无从获得具体的形象。因此，寻找一根串 联各个人物的线索，是必不可少的。3、分清主次，以衬主次。写人物群像，是不是每个人在文章中所占据的位 置都一样呢？不是的。俗语说：“红花需要绿叶衬，绿叶衬花花更红。”在一群人中， 有的中文章中担任主要人物，有的在文章中担任次要人物， 谁主谁次是根据文章中心思想的需要决定的，次

5、要人物总是陪衬主要人物的。4、点面结合。描写群像不是若干形象的简单相加，而是要有点有面地进行 描写。写面上的应显示群体，写点上的应突出典型人物，并以典型人物的描写来 反映群体。如果没有总体描写和总体叙述，就不能给人以“群像”的印象，反之， 如果没有对典型人物的描写，则会流于抽象空洞，缺少感染力。人体是靠骨架支撑的，文章也是一样的道理。如果把文章的中心思想比作“灵 魂”，材料比作“血肉，”那么，结构就是灵魂和血肉的“骨架”。因此，同学们在有了写 人的材料以后，就应该进一步考虑它的结构。尊重雷是个残疾人， 他的个头只有常人的一半，与六七岁的小孩相当。 在别人的眼光中，他从没有被当作大人，但他的心总

6、是热的那天，雷踏上了一辆公共汽车。在他的一只脚刚踏入车门的一刹那，他听到了刺耳的嘻笑声，接着，便是不断的指手划脚， 评头论足。这一切，他并不在意， 因为他早就习惯了，他觉得不必去计较人们世俗的眼光。车子开动了，愈驶愈快，同样的，人们的嘻笑声也愈演愈烈。“我今天真是怪了，竟碰到了个稀有动物！”是啊，七个小矮人不是童话里才有的吗？哈哈”雷身后的两个女人挺着高挑的身子，扭动着细长的腰谈笑着。“爸爸，那个人是小朋友还是大人啊？”对啊，他是大人还是小孩 ？哈哈 ”雷身旁的一对父子也在谈 着，笑着。雷听着他们讥讽的话语，他好委屈，他的眼角颤动着， 好想发泄一下，但他强忍着泪水，依旧站在那，忍着别人加在他身

7、上的“风霜雨雪”。车子突然停了，走上来一位抱着孩子的阿姨，车上已无座位了。 雷毫不犹豫地站了起来，“同志，你坐吧。”哟，如今还是小朋友懂事，向雷锋叔叔学着让座 呢!”哈”又是身后的女人发出了尖声的怪叫。随即，车厢内一阵哄笑。雷顿时觉得心如刀绞，这是他第一次觉得如此心痛。他不愿再继续呆在这个揪人心的地方，还未到站，他匆匆下了车站在空寂的马路上，他终于忍不住心中的怨愤，泪水夺眶而出。他觉得心中仅有的一丝暖流被冻结了。一直，他天真地认为世间总有真情在，他心中那热情 的火焰，总能融化坚硬的冰块，但是，他没想到，在他面前的，不仅仅是一小块 冰，而是整座的冰山雷在哭泣，一辈子善良的心也在哭泣晚饭后我爸爸是

8、个地地道道的大忙人， 因为他是局长，他常常忙得来不及回家吃饭。今天难得在家吃晚饭，全家人很高兴，大家边吃、边说、边笑，十分热闹。晚饭后，奶奶开始收拾碗筷。人人都说年老话多，可我奶奶并不爱唠叨，她很勤劳。晚饭后，她迅速地收拾桌子，把碗筷放进水池里，打开水龙头，加点“白 猫”洗洁精，哗哗地洗起碗来。妈妈手脚麻利地拖地，房间很快被收拾得干干净 净了。我是小懒虫，晚饭后的第一个“任务”是跑到房间看电视。今天，才把动画 片看完，就听见妈妈在客厅里一遍又一遍地叫我：“小勇，别看电视了，快写作业！”我嘴里小声嘀咕着，很不情愿地慢慢地走到桌旁开始写作业。最忙的还是我的爸爸，晚饭后，他一丢下碗就坐在电话机旁。

9、没完没了地跟 别人谈工作。只见他左手拿着耳机，右手不断地记录着，好像一天24小时也干不完工作似的。“叮铃铃”门铃响了，走进来一个老人。他高高的个子，头戴一顶鸭舌帽，身 穿一件黑大衣，帽沿下露出的头发已花白了， 脸上布满了皱纹。他手上还提着一个 大包。见到我爸爸就边点头边满脸堆笑地打招呼： “张局长，您好！我来麻烦您帮个忙 ”爸爸放下了电话筒，转过脸温和地对他说：“您有什么事，请坐下说。"我们学校这次工资评级把我给落下了。我是个老教师，就要退休了，为什么把我落下呢？您是局长，给评评看。 "我断断续续地听到一些他们谈话的内容，心想：爸爸是个局长，哪能管到每一个学校的事呢？这个人

10、也真是的。过了一会儿，只听见那个老教师说：“局长，这些补品，您收下吧，是我的一点心意！”老人说着，便把包放在桌上。爸爸耐心地对他说：“关于您工资的问题，我一定仔细了解一下。东西您要拿回去，第一，我们都是党员；第二，我收了东西就不好帮您的忙了。”老人一听，急忙推开爸爸的手说：“不，您收下吧！ ”不行！不行啊，老同志。”爸爸说着，拿起礼品递给老人。老人又把东西放在了桌子上。最后，还是爸爸左手提着礼品，右手扶着老人，一边送老人下楼，一边还谈着什么。看着那位老人的背影，我想起了家里电话机旁，爸爸写的一段话：“不收任何礼品，是党对干部的要求，也是我的行为准则。请不要为难我的母亲、妻子和孩子。”是啊，爸爸

11、是这么说的，也是这么做的。例文我们班的男孩们打一个响指，吹了声口哨。青春派们又聚在一块儿了。“嘿，踢球去？ OK !”我们班的男孩又活跃在运动场上。八仙过海，各显神通：A凌空一脚，B当头一顶，C左脚射门，D 一个鱼跃，喜孜孜地抱住了球，真不乏守门员的风采。“好1队长兼教练员 E 一声喝彩：“我们要把足球踢出国门！冲出亚洲！走向世界！ ”嘿， 我们班的男孩们，真棒！ ”运动场上显示出小小男子汉的气派，作文课上又一展胸怀大志。“我要当官,当一个极大的官，去整治腐败作风，去严惩贪官污吏S的呼声最高。他要让所有人知道，他将来要做一番顶天立地的大事。“好样的!”男孩们拍拍他的肩膀。“那我可要做一个正直无

12、私的清官，不能让你整罗！”班长一句玩笑，男孩们哈哈大笑。笑之余，显示出我们班男孩们的豪情壮志。我们班的男孩颇爱“侃，”从课间的喧闹声中可以听见他们海阔天空的“侃大山”：由天南到地北，从美军的F16战斗机，谈到法国巴黎的铁塔；从海湾战争，谈到苏联解体； 从动物世界的蚂蚁，谈到宇宙中的月球、 金星 见多识广的男孩们不满足自己互相侃，还想让女孩们知道。H产生了一个奇异的想法一一办报。于是，第一期五花八门 小报就在这群小“编辑”们手中诞生了，由编写到排版，由美术到复印，他们的硕果得到了老师的赞赏。之后，第二期、第三期的版面由两版扩大到四版，发行由三份到二十多份，内容更是丰富多彩、五花八门，轰动了整个班级。多才多艺的男孩们显露出自豪的神情。生活画面里更少不了我们班的男孩。帮个忙啊，助个人哪一一小菜一碟。一位女生的自行车钥匙丢了。一阵苦恼一阵忧。她请男孩帮忙：“找我就对了，没问题，包在我身上！” Q说的可不是大话，他拿工具上上下下地一捣弄，还没待女孩 看清，锁“啪”的一声开了。神了！ “太谢谢了： Q爽朗地一笑。洒脱的你，热情的他，伸出手，彼此紧握住，升华年轻的友谊。最让女生们敬佩的是男生们既会