植物的激素调节一轮复习公开课课件

1、向光生长的原因向光生长的原因_考点一、生长素的发现及向光性考点一、生长素的发现及向光性感受光刺激的部位是感受光刺激的部位是_产生生长素的部位是产生生长素的部位是_弯曲生长的部位是弯曲生长的部位是 运输方向：运输方向：_胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端横向（向光横向（向光 背光）背光）极性（上端极性（上端 下端）下端）背光侧比向光侧生长素含量多，背背光侧比向光侧生长素含量多，背光侧细胞生长快，向光弯曲光侧细胞生长快，向光弯曲胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端下面一段下面一段外因外因_内因内因单侧光照射单侧光照射生长素分布不均匀生长素分布不均匀 A B C D E 1 1、分析各胚芽鞘生长情况（图中插入

2、薄片为、分析各胚芽鞘生长情况（图中插入薄片为云母片）。云母片）。A A：胚芽鞘向光源弯曲生长：胚芽鞘向光源弯曲生长B B：胚芽鞘背光源弯曲生长：胚芽鞘背光源弯曲生长C C：胚芽鞘不弯曲不生长：胚芽鞘不弯曲不生长D D：胚芽鞘直立生长：胚芽鞘直立生长E E：胚芽鞘向光源弯曲生长：胚芽鞘向光源弯曲生长看准是云母片看准是云母片还是琼脂片还是琼脂片1 1、胚芽鞘在黑暗条件下能生长吗？说明单侧光影响的是、胚芽鞘在黑暗条件下能生长吗？说明单侧光影响的是生长素的产生还是分布？生长素的产生还是分布？2 2、生长素的化学本质是什么？生长激素呢？二者还有何、生长素的化学本质是什么？生长激素呢？二者还有何区别？区别

3、？3 3、生长素最早是从人尿中分离出来的，是否说明人体也、生长素最早是从人尿中分离出来的，是否说明人体也能产生生长素？能产生生长素？4 4、生长素的主要产生部位、原料是什么？、生长素的主要产生部位、原料是什么？直立生长直立生长 单侧光使生长素分布不均匀单侧光使生长素分布不均匀吲哚乙酸吲哚乙酸 蛋白质蛋白质不能不能 人体内缺乏分解生长素的酶，不能将人体内缺乏分解生长素的酶，不能将随食物进入人体的生长素分解随食物进入人体的生长素分解幼嫩的芽、叶和发育中的种子幼嫩的芽、叶和发育中的种子 色氨酸色氨酸 运输方向：运输方向：从植物体从植物体形态学形态学_向向形态学形态学_运输运输 非极性运输非极性运输极

4、性运输极性运输横向运输横向运输从胚芽鞘尖端从胚芽鞘尖端_一侧向一侧向_一侧运输一侧运输成熟组织中成熟组织中主动运输主动运输向光向光背光背光上端上端下端下端考点二、生长素的运输机制考点二、生长素的运输机制运输方式：运输方式：设计实验验证设计实验验证生长素的极性运输只能从形态学上端向生长素的极性运输只能从形态学上端向形态学下端运输形态学下端运输（用图示表示并写出实验现象）（用图示表示并写出实验现象）实验现象：实验现象：A A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长， B B组中去掉尖端的胚芽鞘不生长不弯曲组中去掉尖端的胚芽鞘不生长不弯曲 用同位素用同位素1414C C标记的吲

5、哚乙酸来处理一段枝条一端，然后探测另一标记的吲哚乙酸来处理一段枝条一端，然后探测另一端是否含有放射性端是否含有放射性1414C C的吲哚乙酸存在。枝条及位置如图。下列有关的吲哚乙酸存在。枝条及位置如图。下列有关处理方法及结果的叙述正确的是（处理方法及结果的叙述正确的是（ ） A A、处理甲图中、处理甲图中A A端，不可能在甲图中的端，不可能在甲图中的B B端探测到端探测到1414C C的存的存在在B B、处理乙图中、处理乙图中A A端，能在乙图中的端，能在乙图中的B B端探测到端探测到1414C C的存在的存在C C、处理乙图中的、处理乙图中的B B端，能在乙图中的端，能在乙图中的A A端探测

6、到端探测到1414C C的存在的存在D D、处理甲图中的、处理甲图中的B B端，能在甲图中的端，能在甲图中的A A端探测到端探测到1414C C的存在的存在C C变式训练变式训练考点三、生长素的作用机理及特性考点三、生长素的作用机理及特性1 1、生长素促进生长的作用机理？、生长素促进生长的作用机理？2 2、生长素生理作用的特性？、生长素生理作用的特性？3 3、什么是生长素类似物？试举一例。有哪些应用？、什么是生长素类似物？试举一例。有哪些应用？促进细胞的纵向伸长促进细胞的纵向伸长两两重性重性人工合成的，与生长素有相似生理效应的化学人工合成的，与生长素有相似生理效应的化学物质，如物质，如NAAN

7、AA、 2 2，4-D4-D防止果实和叶片的脱落、促进结实、获得无子防止果实和叶片的脱落、促进结实、获得无子果实、促进扦插枝条的生根果实、促进扦插枝条的生根010-1010-810-610-410-2c/molL-1促促进进抑抑制制根根芽芽茎茎ABCA1B1C11 1、DADA、AAIAAI段的含义？段的含义？2 2、生长素浓度不同，作用效果一定不相同吗？、生长素浓度不同，作用效果一定不相同吗？DDADA：随生长素浓度的增大，促进生长的作用增强：随生长素浓度的增大，促进生长的作用增强AA1AA1：随生长素浓度的增大，促进生长的作用减弱：随生长素浓度的增大，促进生长的作用减弱不一定不一定3 3、

8、促进根、芽、茎生长的最适浓度分别是多少？、促进根、芽、茎生长的最适浓度分别是多少？4 4、双子叶植物和单子叶植物的敏感性如何？、双子叶植物和单子叶植物的敏感性如何？根芽茎根芽茎 敏感程度：根芽茎敏感程度：根芽茎 双子叶植物单子叶植物双子叶植物单子叶植物 【高考警示钟高考警示钟】“适宜浓度适宜浓度”、“一定浓度一定浓度”莫忘记莫忘记案例：案例：如何除去单子叶作物农田中的双子叶杂草？如何除去单子叶作物农田中的双子叶杂草？正确答案：正确答案：在单子叶作物农田中喷洒适宜浓度的生长素在单子叶作物农田中喷洒适宜浓度的生长素类似物可以除去双子叶杂草。类似物可以除去双子叶杂草。错误答案：错误答案：在单子叶作物

9、农田中喷洒生长素类似物除去在单子叶作物农田中喷洒生长素类似物除去双子叶杂草。双子叶杂草。分析：分析：利用生长素利用生长素( (或生长素类似物或生长素类似物) )来促进生根、除草、来促进生根、除草、生产无子果实时，生产无子果实时，生长素前面不要忘记加上生长素前面不要忘记加上“适宜浓适宜浓度度”、“一定浓度一定浓度”等字眼，因为生长素浓度不同，所等字眼，因为生长素浓度不同，所起的作用也不同。起的作用也不同。下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，与此图无关下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，与此图无关的结论是的结论是A A、生长素对三种器官的作用具有两重性，低浓度促进、生长素对三种

10、器官的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长生长，高浓度抑制生长B B、A A、B B、C C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度生长的最适宜浓度C C、D D点对应的生长素浓度对茎和芽都具促进作用点对应的生长素浓度对茎和芽都具促进作用D D、幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长、幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏素反应不灵敏D D能体现生长素生理作用两重性的生理现象有哪些？能体现生长素生理作用两重性的生理现象有哪些？顶端优势、根的向地性顶端优势、根的向地性茎的向光性、茎的背地性能体现生长素生理作用茎

11、的向光性、茎的背地性能体现生长素生理作用的两重性吗？的两重性吗？不能不能向下运输向下运输顶芽产生生长素顶芽产生生长素侧芽积累过多侧芽积累过多如何解释顶端优势、根的向地性、茎的背地性？如何解释顶端优势、根的向地性、茎的背地性？如果茎的侧生长素浓度对应的作用效果表现如果茎的侧生长素浓度对应的作用效果表现为曲线为曲线OBOB段段, ,下列对茎的侧生长素浓度所对下列对茎的侧生长素浓度所对应作用效果的描述较准确的是应作用效果的描述较准确的是( )( )A.A.在在ODOD范围内范围内B.B.在在CACA范围内范围内C.C.在在BDBD范围内范围内D.D.在在BABA范围内范围内C1 1、在方形暗箱内放一

12、盆幼苗，暗箱一侧开、在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可以从窗口射入。一小窗，固定光源的光可以从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每1515分钟均速转一周。一星期后幼苗生长状况分钟均速转一周。一星期后幼苗生长状况为：为：变式训练变式训练B B看准旋转的是看准旋转的是哪部分？哪部分？ 2 2、下图示三盆燕麦幼苗。、下图示三盆燕麦幼苗。A A、C C盆中是正常幼苗，盆中是正常幼苗，B B盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗。将盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗。将A A、B B盆分别盆分别放在缓慢匀速旋转的圆盘上，将放在缓慢匀速旋转的圆盘上，将C C盆放

13、在不旋转盆放在不旋转的圆盘上，三盆都有单侧光照射。几天后，的圆盘上，三盆都有单侧光照射。几天后，A A盆盆的幼苗的幼苗_生长；生长；B B盆幼苗盆幼苗 _生长，生长， C C盆的幼苗盆的幼苗_生长。生长。 直立直立不不向光弯曲向光弯曲变式训练变式训练看准旋转的是看准旋转的是哪部分？哪部分？考点四、各种激素的作用考点四、各种激素的作用促进生长促进生长：抑制生长抑制生长：促进种子萌发：促进种子萌发：抑制种子萌发：抑制种子萌发：促进生根促进生根 ：促进芽的分化：促进芽的分化：促进脱落：促进脱落：抑制衰老、脱落：抑制衰老、脱落：生长素、赤霉素生长素、赤霉素、细胞分裂素、细胞分裂素脱落酸、乙烯脱落酸、乙

14、烯脱落酸、乙烯脱落酸、乙烯细胞分裂素细胞分裂素赤霉素赤霉素脱落酸脱落酸生长素生长素细胞分裂素细胞分裂素植物激素中的赤霉素与生长植物激素中的赤霉素与生长素都能促进茎秆伸长，两素都能促进茎秆伸长，两者促进植物生长及关系可者促进植物生长及关系可用下图表示，请根据图中用下图表示，请根据图中信息和相关知识分析下列信息和相关知识分析下列说法错误的是说法错误的是( () )A A赤霉素和生长素都是植物细胞合成的微量有机物赤霉素和生长素都是植物细胞合成的微量有机物B B图中赤霉素对过程起促进作用，对过程也应该是图中赤霉素对过程起促进作用，对过程也应该是促进作用促进作用C C赤霉素促进茎秆伸长是通过提高生长素的含量而实现赤霉素促进茎秆伸长是通过提高生长素的含量而实现D D赤霉素与生长素的化学本质是不同的赤霉素与生长素的化学本质是不同的B区分区分植物激素、生长素类似物、植物生长调节剂植物激素、生长素类似物、植物生长调节剂1 1、植物激素植物激素：由：由植物体内植物体内产生，能从产生，能从产生部位产生部位运送到运送到作用部位作用部位，对植物生长发育有显著影响的微量，对植物生长发育有显著影响的微量有机物有机物。 生长素（吲哚乙酸）、生长素（吲哚乙酸）、苯乙酸、吲哚丁酸苯乙酸、吲哚丁酸、赤霉、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等素、细