《云房子》第二课时教学设计_教案教

1、 xx 房子第二课时教学设计一、复习引入昨天，我们初读了第 22课 ，今天让我们继续学习 （引读课题）2 、你瞧！（课件放视频第 1 自然段）3、你会读这些云彩上的词吗？（云里填上词语和第一自然段的填空）小朋友们xx。二、新授1 、师：这时，一群小鸟飞过来（屏显：一群小鸟飞过来） 2、它们飞呀飞 呀，飞到了我们的教室里，在哪儿呀？（学生挥动翅膀）还有呢？师：小鸟 xx 说（屏显，引读） “哇，这么多白云！我们来造云房子。 ”师：看你多开心 呀！来给我们读一读。指名请生读，（评价：开心、快乐、高兴）齐读。3 、小鸟们可厉害了，不一会儿，云房子造好了（屏显）4 、我们赶紧去参观参观小鸟们的云房子吧

2、。把书打开p133,找一找小鸟们都造了哪些云房子？用横线把句子画下来， 再把你最喜欢的云房子多读几遍5、小鸟造了哪些云房子？找到的人举手。汇报：（师： “好样的，老师也 找到了 ”分别屏显）6、这么多云房子你最喜欢哪一幢？（先让学生说，再出示图片）（ 1）大冬瓜大冬瓜是什么样子？还要傻傻地横着，多可爱啊！谁来读？谁也喜欢这幢的？（指名读）评价：真可爱！男生读。（ 2）花儿（为什么喜欢这幢？）指读师评价：玫瑰花房子，茉莉花房子，百合花房子女生读（注意）如果学生读得不美，评价：老师感到一点点美了。（ 3）很高的大楼房师做动作评价：（这么高高的老师都够不着了。）指读（注意）如果突出了 “大” ，可用

3、比较的方式培养学生语感 “比一比，谁的房子高？ ”（ 4）很宽的xx多宽？边读边做动作（ 5）一点点小的全班手比划6、指图说：这些云房子多有意思啊！（老师语调高低不同，给学生作示范）有很高很宽的，也有一点点小的；有傻傻地横着的，也有美美地开着的。老师每一幢都想去参观，你们呢？那好，我们再去仔细欣赏欣赏吧！（屏显第 2自然段重点句：不一会儿）师：一起读。7、这么美的云房子，咱们把小脑袋当成照相机把它拍下来好吗？（试背）师可以引背齐背8 、出现这么多白云，可是，只介绍了5 幢云房子，你想想看还有什么样的云房子呢？9、你能像书上那样说一说吗？指名 2 个人说。把刚刚老师发下去的练习拿出来画一画，填一

4、填。9、小结：（出示）真是（）的云房子！说的好的全班一起说。（千变万化，让人眼花缭乱）10、云房子造好了，小鸟们 一一（开心极了。它们从）一边飞，一边叫 着一一（屏显：叽叽喳喳叽叽喳。你到 ）'师：听，小鸟叫得多欢呀！（老 师找最开心的小鸟）小百灵，你在说什么呢？小xx,你在干什么？11、大家玩得多开心呀！真是一群快乐的小鸟，忽然 一一 发生了一件什么事？谁来告诉大家？（屏显第 5 自然段）师：云房子忽然不见了，你觉得奇怪吗？你觉得遗憾吗？我们一起来读一读。12 、云房子没有了，没有了，为什么有两个 “没有了 ”？不过，不要紧。现在的天空爸爸妈妈带你洗衣服，洗过的衣服上面还有泥巴灰尘吗？我们说衣服被洗干净了，现在的天空？（出示整张图片）只剩下一个一一 ，和一片 一一小鸟们你看着这样的天空想说什么呢？13 、美吗？谁要读。（师手举高）一起读（评价：老师看到小朋友们都笑起来了）14 、过渡：雨过天晴，天上的白云千姿百态，多美呀！风吹云散，明净的天空也很美！让我们捧起书，再美美地感受云房子。（配乐）过渡：昨天还有四个生字没有写。三、教学生字 “样、阵、净、洗”1 、看xx。2、想结构3、想具体笔画的位置。4、提醒xx 的地方。5、描红五、