小学三年级新标准英语Module1Unit1IamSam.教案与课后反思

1、小学三年级新标准英语 Module1 Unit1 Iam Sam 教案与课后反思教材分析本节主要是让学生学会用简单的英语与他人进行交 流，把这样的内容作为小学教材中的第一课非常适合学生的 身心发展，英语作为语言学科首先就得学会进行如何交流， 而自我介绍以及一些道别的文明用语也是人与人友好相处 的基础，在学习新知的同时也为学生上了一堂很好的德育学情分析这一课是学生们人生中的第一节英语课，英语一直扮 演一个陌生人的角色在大部分的农村小学，这里也不例外。 学生对它是既好奇又害怕，考虑到学生的实际情况，于是我 就在第一节课中多设计有趣的活动让学生参加，让学生们在 快乐轻松的学习氛围中产生对英语的兴趣。

2、努力做到先爱上英语再学好英语教学目标1.语言知识目标:基本能听懂会说 “Hello, Hi, Goodbye,bye-bye”2.技能目标：学会运用句型“Im”进行自我介绍3.情感目标：培养学生友好交际能力，做到与同学友 好相处。教学重点和难点3教学重点： 学会并运用Hello，Hi进行相互间问好打招呼。 引导学生使用I am句型进行自我介绍。4.教学难点： 要求学生注意Im中m的发音，不要吞音，发音要到位。 强调Goodbye和Bye-bye的正确发音2）板书：Yoyo （语言与肢体语言结合反复说I am Yoyo ,让学生明白Yoyo是老师的英文名）3）歌曲改编，师唱“I am Yoyo”

3、.3）教学生读Yoyo,并引导学生用hello来问候Yoyo。4）操练Hello boys and girls .1）师：现在我们来做一个小比赛，看哪个同学的记忆 力和观察力最棒。哪个同学还记得从刚才Yoyo进入教室做 了什么？ （能够勇敢站起来回答问题的同学给他奖励一面 小红旗）2）引导学生把自我介绍和礼貌打招呼总结出来3）人与人之间友好交往的重要性。4）师小结并及时鼓励，表扬学生大胆发言。5）出示卡片学习新单词。 （采取多样方式强化单词）3）生 练读Yoyo,并说出是什么意思。4）与老师进行问候互动，操练Hello，Yoyo。1）生回忆并总结说做了什么。 （抢小红旗）2） 在师的引导下学生

4、把自我介绍和礼貌打招呼总结出来。3）生来说一说在我们生活中要如何做到友好交往？4）争取小红旗表扬5）与师一起学习新单词1小手指伸出来和老师一起拼写单词。2小组比赛读，男女读，个别读，抽查读。3看老师的手作为调音器音量高低读。4游戏：炸单词。1.让生 在英语的课堂上转变对师的称呼，感到充满新 鲜和好奇。2.师生的问候互动为本节所要学的知识有了很简洁明 了的导入。3.歌曲活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。1）激发学生积极回答的欲望并提醒学生有意识的注 意。2）进行德育4）鼓励学生大胆发言5）采取多种形式强化单词次数，不但形式上新颖吸引 学生，也让学生加深记忆。Step 3知识巩固6）指导自读课文

5、（时间1分钟）7）小组合作学习8）评价自学情况和小组学习汇报9）放录音机10）指导对话1） 要求学生把课本收起来进行游戏1打散卡读单词2同桌相互自我介绍和告别3击鼓传球 （球传到谁的手谁就回答问题）6）根据刚才所学的单词读懂活动1的对话7）四人为一个小组进行学习交流并进行学习汇报（学习在小组间相互问候）9）跟着录音机操练读，注意发音与音调10）角色扮演1个别进行操练2分小组操练3师生操练1认单词2同桌相互自我介绍和告别3击鼓传球 （球传到谁的手谁就回答问题）7）小组合作学习，这样的学习方式灵活，使用于英语课堂，学生学习效率有所提升。检测学生这节课所学知识和对知识的掌握度板书设计hello/ h

6、iI am YoyoGood bye/bye-bye学生学习活动评价设计1.教 师 言 语 鼓 励 ：very GoodGreatYou aresocleverwell doneFantastic等2.师生共同评价方式：表现好的小组奖励小红旗教学反思虽说本课时的教学内容少且简易， 但是对于英语的初 学者并且是偏远地区的农村孩子，学习这样的内容已经感到 有些吃力。在让学生刚接触英语时， 为了制造一个活跃，有 趣的课堂， 我采取多种教学手段进行教学，有唱歌，有各种 各样游戏，有多种朗读形式。在教学的过程我不但注重学生 学习新知识的强化次数， 更注重对学习兴趣的培养， 都说“兴 趣是最好的老师”，所以第一节英语课是最好培养学生兴趣 的开始。英语作为一门语言学科，为了给学生提供更大的学 习平台，整节课以学生为主体，师为引导一步步递进学习新 知，例如小组之间的相互学习就是个很灵活的学习平台。在 整一节课中，学生在快乐中学习，学生学习的积极性很好，主动性也很高，平时一些不爱发言的学生，在这节课中得到 学生和老师的鼓励，为了自己本组的小红旗也做到了积极发言由