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文档简介

1、写作口语交际综合性学习模板点击浏览该文件点击浏览该文件第五单元关注科学单元教学目标：一、能熟练朗读课文，了解文中介绍的一些科学知识。二、能通过学习科学家的科学思想、科学精神和科学方法， 在学习与生活中初步培养自己的创新意识。三、能指出文中运用主要的表达方式：记叙和描写相结合，议论和说明，并能说说它们在文 中的作用。四、能写简单的说明文 一一简单地介绍一个小制作。五、组成合作小组展开采访、调查等实践活动，了解身边的科技发明情况，举办一次口头新闻发布会。六、查阅和搜集有关 狼”的资料，并进行小组合作，说说对狼”的认识，进而学会辨证地分析和看待问题。单元课时安排：（共计14课时）单元整体学习 1课时

2、斜塔上的实验 2课时事物的正确答案不止一个1课时宇宙里有些什么1课时梦溪笔谈二则 2课时诵读欣赏论语八则1课时写作3课时综合实践活动1课时狼专题2课时教材分析：本单元的主题词是 关注科学文学和科学是相通的。在学语文中学科学，在学科学中学语文。在本单元中，我们可以倾听科学家矢志探索的心律和足音，品味那石破天惊的创造宣言和奇思妙想，领略到别样的情味与风光。青少年学生正处于身心发育发展阶段，对自然界对科学充满了好奇和幻想，学习本单元可以激发学生的创新精神。因而教师在教学过程中应有意识地注重对学生创新意识的培养。教材分析：想象在写作中有重要的地位：它可以使我们的文章生动活泼、内容充实，也可以使我们的小

3、作者尽情驰骋、训练文思。不仅如此，想象还在语文教学的其它环节上起着不可忽视的作用。想象力也因此成为语文学习的一种能力。本课通过对诸多材料 （包括课内外、有声无声材料）进行感性认识，从而自然地归纳出想象 的概念、想象作文的写作要求， 并学以致用。旨在唤起并训练学生的想象能力，使学生借助想象的双翅遨游于语文天地。学情分析：1、学生的想象力相当丰富，且潜力很大，故课堂可多设置想象的空间。2、通过初一上学期童话体裁、比喻拟人手法的学习，学生已有 的知识可通过点拨、讨论来完成。教学目标：学习想象作文的要求并进行习作教学重点：运用想象作文的要求进行习作教学过程：一、导入。想象”的意识，故有关想象1、2、3、欣赏钢琴曲命运，给其配上合适的 MTV 画面。引出有关想象的知识。出示目标。、达标导学。1、回忆课文中运用想象的例子。

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