《夜上受降城闻笛》课件

1、夜上受降城闻笛课件夜上受降城闻笛课件教学目标1、体会诗歌的意境和作者的情感。2、背诵课文，学习佳句。3、学习对月光的写法。教学重点体会诗歌的意境和作者的情感。教学难点背诵课文，学习佳句。教学内容一、简介作者：李益（公元748829年），字君虞，凉州姑臧（今甘肃武威）人。广德二年（764）随家迁居洛阳。大历四年（769）进士，授华州郑县 （今陕西华县）尉。多次从军边塞出任幕僚，脱离军府后漫游江淮, 入长安历任中书舍人、集贤殿学士、右散骑常侍等职，终于礼部尚书 衔。中晚唐的重要诗人，尤以七言绝句和边塞诗着称。二、诵读诗歌：回乐峰前/沙似雪，受降城外/月如霜。不知何处/吹芦管，一夜征人/尽望乡。受降

2、城，唐代在西北筑有东、西、中三受降城，诗题中的受降城，指西受降城，是灵州治所回乐县的别称。故址在今宁夏灵武。因646 年唐太宗亲临该地接受突阙部投降得名。回乐烽：回乐县城附近的烽火台，故址在今宁夏灵武县西南。一 说应在西受降城附近。在唐代，这里是防御突厥、吐蕃的前线。芦管：乐器名，这里指笛。征人：戍边的将士。尽：全。三、译文：回乐峰前的沙地白得象雪，受降城外的月色有如秋霜。不知何处吹起凄凉的芦管，一夜间征人个个眺望故乡。四、赏析诗歌：这是一首抒写戍边将士思乡愁情的名作。诗歌笔法简洁轻灵，意 韵深隽，曾被谱入弦管，天下传唱。1 .回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。诗歌的前两句描绘了一幅边塞月夜的独

3、特景色。举目远眺，蜿蜒数十里的'丘陵上耸立着座座高大的烽火台，烽 火台下是一片无垠的沙漠，在月光的映照下，沙子象积雪一样洁白而 带有寒意。近看，但见高城之外，天上地下满是皎洁、凄冷的月色, 有如秋霜那样令人望而生寒。“沙似雪”、“月如霜”两个生动的比喻，形象地描绘出边塞的 荒凉、凄冷。这是触发征人乡思的典型环境。沙漠并非雪原，诗人偏说它“似雪”，月光并非秋霜，诗人偏说 它“如霜”。诗人如此运笔，是为了借这寒气袭人的景物来渲染心境 的愁惨凄凉。正是这似雪的沙漠和如霜的月光使受降城之夜显得格外 空寂惨淡。也使诗人格外强烈地感受到置身边塞绝域的孤独，而生发 出思乡情愫。2 .不知何处吹芦管，

4、一夜征人尽望乡。如果说前两句写景，景中寓情，蓄而未发;那么后两句则正面写 情O在万籁俱寂中，夜风送来呜呜咽咽的凄凉幽怨的芦笛声。这笛声 使诗人想到：是哪座烽火台上的戍卒在借芦笛声倾诉那无尽的边愁那 幽怨的笛声又触动了多少征人的思乡愁怀在这漫长的边塞之夜，他们 一个个披衣而起，忧郁的目光掠过似雪的沙漠，如霜的月地，久久凝 视着远方。“不知何处”，写出了诗人月夜闻笛时的迷惘心情，映衬出夜景 的空寥寂寞。“一夜”和“尽望”又道出征人望乡之情的深重和急切。3 .总结：从全诗来看，前两句写的是色，第三句写的是声，末句 抒心中所感，写的是情，写得有色有声有情。前三句都是为末句直接 抒情作烘托、铺垫。烽火台

5、、沙漠、高城、月色，构成了征人思乡的 典型环境；如泣如诉的笛声更触发起征人无限的乡思。开头由视觉形 象引动绵绵乡情，进而由听觉形象把乡思的暗流引向滔滔的感情的洪 波。前三句已经蓄势有余，末句一般就用直抒写出。李益却蹊径独辟， 让满孕之情在结尾处打个回旋，用拟想中的征人望乡的镜头加以表现, 使人感到句绝而意不绝，在夏然而止处仍然漾开一个又一个涟漪。这首诗艺术上的成功，就在于把诗中的景色、声音、感情三者融 合为一体,将诗情、画意与音乐美熔于一炉，构成了幽邃的艺术境界。意境浑成，简洁空灵，而又具有含蕴不尽的特点。因而被谱入弦管, 天下传唱，成为中唐绝句中出色的名篇之一。诗歌最后摄制征人望乡的特写镜头

6、，非常醒目地点明主旨，令人 玩味不己。五、作业：背诵诗歌。板书设计：前三句所写，是诗人登城后的所见所闻，写足诗题。并为最后一 句的出现作烘托和铺垫。第一、二句写景，典型环境。“沙似雪”、“月如霜”两个生动的比喻，形象地描绘出边塞的 荒凉、凄冷。第三句描摹笛声，“不知”两字写出了征人迷惘的心情，第四句点题，思乡怀亲。“尽”字又写出了他们无一例外的不尽 的乡愁。补充练习：1.阅读由唐代李益所写的两首七绝，从内容和表现手法上进行比 较，指点出分析有误的一项：甲夜上受降城闻笛回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。乙从军北征天山雪后海风寒，横笛偏吹行路难。磺里征人三十万，一时回首月中看。a、甲乙两诗的内容和表现手法相同，都是因景及情，即因 听乐而抒发物定环境中将士们的情思。b、甲诗前两句写景，后两句写情，乙诗首句写景，其余三 句写情。c、甲诗开篇用一联工整的对偶句写地点、景物、气候，着意 刻画，倍渲染，而不嫌其多；乙诗虽也同样写了