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文档简介

1、教学资料参考范本幼儿园听听看小班综合活动撰写人： _部门： _时间： _1 / 3活动来源幼儿园教育指导纲要 ( 试行 ) 指出，“幼儿对周围世界的探索主要是通过对物体的看、听、摸、闻、尝等感知和操作活动进行，它与幼儿的玩往往是同一过程”。平时，我班幼儿在听录音机里的故事时，听过各种人物的声音和有关动物的叫声，对此非常感兴趣。于是，我抓住这一教育契机，设计了这次重点培养幼儿听的活动。活动目标1、 通过活动，激发幼儿听的兴趣，尝试运用听、看等感官探究问题。2、 培养幼儿初步分辨不同声音并进行对应的能力。活动准备门铃若干 ( 小狗、小鸡、小鸭 ) ，外观一样的彩色房子模型四个( 其中一个是干扰 )

2、活动过程1、 用游戏口吻激发幼儿参与活动的兴趣，初步感知声音的不同。师：今天有几只小动物来看咱们小二班的小朋友了。你们快来看一看，都有哪几只小动物来了?幼：小狗、小鸡、小鸭。师：小动物可喜欢小朋友了，它们特别想和你们做游戏，你们快来和小动物们做游戏吧。但是玩完游戏后要告诉老师，你有什么新发现。2 / 3幼：小动物能响。师：小动物都能发出响声，它们的声音一样吗?幼：小狗是“沙沙”的。幼：小鸡是“咣当咣当”的。幼：小鸭是“叮当叮当”的。2、 通过讲故事的方式引导幼儿注意倾听门铃声音，用操作尝试匠方法分辨不同的声音。师：三只小动物是特别好的好朋友，它们在一片绿绿的草地上建了三栋一模一样的房子。可是房子一模一样，小动物们分辨不出到底哪个是自己的家。于是他们的妈妈就想了个办法，把每座房子都装上门铃，每家门铃的声音都不一样，每只小动物身上都带着一个和自己家门铃声音一样的门铃，这样他们就

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