幼儿园小班语言：爸爸的呼噜_第1页
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文档简介

1、教学资料参考范本幼儿园小班语言：爸爸的呼噜撰写人： _部门： _时间： _1 / 3活动目标：1感知诗歌中对爸爸“呼噜”的形象描述，丰富相应的词语如“呼噜”、“越来越粗”、“轻悠”。2了解画面中爸爸睡觉与火车声音高低的比较、对应，尝试参与、完善图书内容。活动准备：1根据幼儿用书画面自制爸爸的呼噜大书。2幼儿用书：爸爸的呼噜。3绘画用具人手1 套，白纸、糨糊。活动过程：（一）集体观察大书的封面，感知“我的爸爸”。1教师不断引导家庭趣事，激发幼儿讲述的兴趣。教师：家里除了妈妈还有谁？爸爸最喜欢干些什么？能说说爸爸有趣的事吗？2教师出示大书爸爸的呼噜。引导幼儿在观看封面时寻找“爸爸的有趣在哪里”，并

2、丰富相应的词语“呼噜”。（二）阅读幼儿用书，寻找自主阅读线索。1师幼共同翻阅幼儿用书，并展开交流。教师：爸爸在干什么？为什么有火车？说明什么？2教师启发幼儿在阅读时寻找诗歌的线索。教师：爸爸睡觉与火车有什么关系呢？3教师在与幼儿充分探讨后，引导幼儿读一读书中的文字。2 / 3教师：爸爸累的时候，呼噜越来越粗，就像刚出站的火车，从我家的门口慢慢经过 （三）教师通过慢读、等待等方法引领幼儿参与阅读活动。教师：爸爸累的时候，呼噜越来越粗，就像（幼儿参与进来）教师：爸爸不累的时候，呼噜轻悠轻悠。就像（幼儿参与进来）（四）引导幼儿制作图书，尝试参与、完善图书内容。1教师出示爸爸笑与不笑的形象图两张，引导幼儿根据“爸爸累的时候，呼噜越来越粗”仿编“爸爸高兴的时候，笑声越来越响。2师幼共同将图片贴在白纸上，师幼边说边用笔在空白页写上汉字“爸爸高兴的时候，笑声越来越响。3引导幼儿讨论：下面几页谁来做？做什么？在幼儿热烈的争论声中结束活动。活动延伸

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