幼儿园亲子阅读计划范文与幼儿园人事管理制度汇编

1、幼儿园亲子阅读计划范文与幼儿园人事管理制度汇编幼儿园亲子阅读计划范文幼儿期是语言发展的最佳时期，而提高幼儿语言思维能力的最有效途径就是阅读。亲子阅读，就是父母与孩子共同分享多种形式的阅读过程，父母和孩子一起阅读，养成共同阅读的习惯，体验亲子阅读的乐趣，从而营造和谐的亲子关系，从而帮助孩子提高阅读能力和阅读兴趣。但目前我们在亲子阅读方面存在的这一些问题，如：家长对阅读重视程度不够、阅读环境创设是否合适、图书选材是否恰当、阅读时间能否保证、阅读指导方法正确与否等等。特别是我们小班幼儿，可能大部分家长比较注重孩子吃好，玩好，身体健康，觉得孩子还小，买玩具的概率较大，买图书的相对要少，至于要不要和孩子

2、共同阅读，以及如何与孩子共同阅读，相信很多家长还没引起足够的重视，为此，我们围绕亲子阅读课题有计划、有目的制定自己年龄段孩子的阅读指导工作，将落脚点放在亲子阅读的指导上。二、主要目标1. 帮助家长认识亲子阅读的重要性，树立正确的阅读观。帮助家长提升亲子阅读教育水平，激发幼儿的阅读兴趣。3培养幼儿良好的阅读习惯，指导家长根据孩子的年龄特征，有针对性的选择图书。4指导家长掌握一些亲子阅读的方法。5. 组织家长开展亲子阅读活动，体验亲子阅读带来的乐趣。三、具体措施：第1页共6页1了解家庭亲子阅读的情况，有针对性地实施指导。在班级 qq 群上提供一些亲子阅读指导性的文章。3发动家长共同寻找、，选择一些

3、适合小班幼儿阅读的绘本。4. 在自主性游戏中有意识地为孩子创设阅读环境。5. 鼓励家长配合班级开展“图书漂流”活动。6 教孩子学会讲 35 个故事或看图阅读，作为孩子才艺展示。7. 利用向家长开放半日活动的机会，组织家长参与一次亲子绘本阅读中的数学活动。8. 鼓励家长积极撰写亲子阅读日志，好的文章，并利用网络平台进行交流。9结合园部组织开展亲子阅读活动。评选班级“小书虫”“书香家庭”等。谢谢阅读！第2页共6页幼儿园人事管理制度一、人事 :1、凡本校教职工必须热爱教育事业，不提倡留职停薪，未经学校许可，不准从事第二职业。2、全校教职工必须认真履行岗位责任制，遵守学校各项规章制度，服从学校分配。3

4、、凡要求调入本校工作的教职工经学校考核，行政会研；究同意方可办理调入手续。调入后第; 一年为试用期，试用期满考评合格，方可成为本校正式教职工。4、学校决定调整工作岗位的教职工，应服从分配，按时上岗，否则从通知之日起以旷工论处。5、凡本校教职工连续矿工一周或累计半个月以上者，以待岗处理。二、考勤 ;1、学校全体干部，教师职工均系考勤对象，由教务处负责考勤工作。各组、室设考勤员一名，（由组长担任），逐日记载出勤情况，按日统计，上报教务处汇总公布。2、全体教职工必须按学校规定的办公制度按时上下班，不迟到、不中途离岗。3、教职工因事、因病（除特殊情况外），必须事先履行请假手续，准假后方可离岗。工作时擅

5、离职守，按旷工论处。因公外出，也应告知组室负责人或考勤员。第3页共6页4、请假期满，必须按时履行销假手续，逾期无故不归者按旷工论处。旷工半天以上（合半天）扣除相应的工资外，停发当月奖励工资。5、教职工的集体政治学习、业务学习和各种集体活动，均列入正常的考勤之列。6、本校专职教师，按国家规定享受寒暑假。职工、干部寒暑假期间，享受假期的三之二，其余时间由学校或部门安排工作，管理制度幼儿园人事管理制度。7、凡本校教职工，无故连续旷工一个月，或累积一个月者，以自动离职处理。8、教职工的考勤必须根据有关规定，与工资、奖金、评选、职称评定挂钩，做到奖惩分明。三、请假 ;1、教职工因事、因病须离岗者，必须由

6、本人；履行请假手续。请假人除特殊情况外，一般需待安排好课工作之后，方可离开岗位。如因急病或紧急事故确实不能事先请假的，可委托他人办理或事后补假。2、请假一律由校长批准。3、教职工请假，一月内事假累计3 天、病假 5 天以上者扣发全部奖金；一学期事假累计15 天，病假累计一个月以上者，扣发全学期地区津贴；事假在一个月，病假两个月以上者，停发请假期间的职务工资。第4页共6页4、符合法定婚龄结婚的，可准假三天，实行晚婚晚育的可准假1015 天。5、女职工的产假按计划生育暂行规定办理。6、本人直系亲属死亡时，可给三日的丧假。四、奖惩 ;1、对教职工的奖励和处罚，要实事求是，公正合理，经过一定评议、审议

7、手续，并公之于众。2、校级先进工作者，每学年评定一次，由校长授予荣誉称号。单项奖励随时进行。先进工作者评定比例一般为15%-20%左右，表彰先进，坚持德、勤、能、绩综合评定。须由群众评议，组室申报，校长审批。3、凡符下列条件之一的教职工，可给予奖励：（1） 师德高尚，为人师表，教书育人，成绩显著者。（2）遵纪守法，兢兢业业，出满勤，事事处处为集体，对不良行为敢于斗争，事迹突出者。（3）热爱学生，循循善诱，诲人不倦，教育教学质量名列前茅者。（4）勇于开拓、创新，在教育教学改革上有较大贡献者。（5） 面向全体幼儿，对个体差异的孩子加倍爱护，使他们取的明显的进步。（6）参加竞赛获奖幼儿的辅导教师。（7）积极组织，指导学校大型活动，并做出显著贡献者。4、对照上述条件，视情况可授予先进工作（或其它荣