教学设计 (7)

1、“心灵的呼唤”教学设计教学目标1 欣赏让世界充满爱、酒干淌卖无、千手观音等音乐、艺术作品，感受人间真爱，激起内心的情感共鸣，知道珍视“爱”与给予“爱”，感悟到中华民族传统美德重视亲情、无私帮助他人、心存感恩，体会到爱是人类生命的依托；领略以艺术作品为载体的灿烂民族文化。2 在聆听、歌唱、欣赏、表演等过程中，运用模仿、比较、归纳、感悟、等方法学习音乐，提升审美素养。3 能用松弛、自然、流畅的声音演唱二声部歌曲让世界充满爱，唱好弱起和切分节奏；掌握各种音乐要素在作品中的表现作用。教学重点：1 把握艺术（音乐）学科特点的同时，以生命教育贯穿教学，引领学生感恩，并适时渗透民族精神教育。2 二声部歌曲的

2、演唱教学难点：以音乐、艺术作品和实践活动激发学生内心的情感共鸣。教学内容与过程：一 导入教学1 出示课题心灵的呼唤。2 播放视频，教师朗诵。说明：1 开门见山出示课题。2 用视觉、听觉的综合冲击，引领学生进入教学的意境。3 用深情的朗诵和感人的画面，使学生情感产生波澜，为后面的“感动”打下基础。二歌曲让世界充满爱（一）复习歌曲：1引入：看了刚才这段画面，你有什么感受？2出示歌词。怀着对父母、对家人、对师长的那份爱来重温这首爱的歌曲让世界充满爱。（三）歌曲处理1处理歌曲第一段：（1）唱好弱起节奏；用深沉的情感、较慢的速度、较弱的力度演唱。（2）歌曲把我们引入了怎样的意境？。（3）满怀深情地演唱歌

3、曲第一段。 2处理歌曲第二段：（1）唱好切分节奏；运用二声部演唱加强歌曲的表情达意。（2）切分节奏彷佛是爱的力量的涌动，是声声爱的呼唤；二声部加强了音色的厚度，使歌曲表达的情感更浓厚。（3）富有激情地用二声部演唱歌曲第二段。3完整地演唱歌曲让世界充满爱4归纳：爱是人间最伟大的情感，爱是人类永恒的主题。说明：1 运用音乐要素和演唱形式的变化处理歌曲是音乐教学的基本内容。2 上一环节激起了学生的情感，这一环节力求感动学生，体会到爱的力量。三歌曲与电影电影“搭错车”主题歌：酒干倘卖无）1简单介绍歌曲酒干倘卖无和歌曲讲述的电影故事搭错车。2播放歌曲视频，并听出音乐中用鼓声模拟的哑叔的心跳声。3分析每一

4、次“酒干倘卖无”的呼喊在力度和速度上有何变化。 4归纳：亲情是我们生命的支撑。我们要学会感恩。说明：1 本教学环节由音乐作品（歌曲）逐渐拓展向综合艺术作品（歌曲与电影），体现了初中艺术教学的基本特点。2 运用各种表现要素的变化体验作品的内涵，是课程标准指出的基本教学内容。1 在上一环节学生感动的基础上，这一环节力求引起学生的感悟，引发他们对身边亲情与爱的思考。四音乐与舞蹈千手观音 1观看千手观音幕后戏，思考残疾演员是如何用肢体语言表达心中的爱的。 2观看舞蹈千手观音片段：（1）这段舞蹈带给你怎样的心灵震撼?（2）肢体语言表达了不息的生命力量。3归纳：一个人只要心中有爱自然会有一千双手来帮助你，一个人只要心中有爱自然会有一千双手去帮助别人。说明：2 引领学生通过对艺术手段舞蹈肢体语言的鉴赏，体会到中华民族文化的深厚积淀。3 体会到要将小爱变为对国家、对民族、对社会、对身边每一个人无私的博爱，并始终心怀感恩。五创造蕴涵人间真情的美丽旋律1 贴爱心活动:发给每一位学生一颗“心”,让学生在纸上写下自己要感谢的人和要唱的一首歌，并贴到事先准备的一颗大心上。2学生深情地演唱自己最喜欢的爱的歌曲。六小结本课：手语歌曲感恩的心1.师生共同演唱手语歌曲感恩的心，表达心中的感恩。2点题：让我们在爱的世界中感恩，让我们与爱同行。说明：1 本环节学生的情感得到抒发并提升，从而完成了本课