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文档简介
1、体育教学总结 - 学会在玩中学 提到游戏人人都会想到“玩”,游戏在小学体育教学中占有 重要地位,它是由一定情节,规则和结果构成的综合性体育活动, 其教学内容丰富、形式活泼,符合儿童年龄特点,深受儿童喜爱, 它对全面锻炼身体,促进德育,智育,体育、美育等方面有特殊 的作用,但能把所学的游戏融入到要学的知识及技能当中去,才 能更好的发挥它的效果。因此,我在去年课堂教学中,通过改革 游戏的方法,培养学生创新和实践能力,使学生学会了怎样在玩 中学,具体得成果如下: 通过一年的体育教学,在活动和教育教学方面取得一些成绩: 1、在完成体育教学计划的基础上参加组织了小学部的跳绳比 赛及田径运动会,并在顺义区
2、中学生篮球赛和田径运动会担任裁 判工作,并在学校组织成立了田径运动队参加了顺义区田径运动 会,并在 4*100 米中比赛取得了第五名的成绩,突破了小学部在 区运动会上团体零的突破。 2、在教学方面,新授了国家体委颁布的最新小学生广播体操 初生的太阳 并进行了广播体操比赛,使早操质量有了很大的提 高。在优教中心的“秋天的收获”和“感恩节”以及“新年游艺” 展示活动中进行了表演,许多家长看到自己的孩子在轮滑展示和 广播体操的表演都给予了非常高的评价。郝泽巨的家长对我说: “最后的活动非常好,我觉得自己的孩子一下子长大了, 活泼了 坚强了, 在展示轮滑的时候我孩子摔倒了, 他自己又迅速的爬起 来,赶
3、上了其他同学,要是以前他早就在那哭鼻子了,真的很谢 谢你。” 在一年的教学中通过对学生调查问卷显示:学生对体育课游 戏改革的“参与程度”显示,“积极主动参与”的人数占 87, 占了绝大多数,“被动参与”的人数为 0,可见学生的主体作用得 到全面发挥,积极性、主动性被充分调动,使学生在体育课游戏 教学改革中积极响应,使学生的创新和实践能力得以顺利提高, 更好的完成教学任务和要求。学生对体育课游戏的改革的“难度” 显示,“合适”和“容易”的共占总人数的 93,可见其“难度” 适合小学高年级学生特点,符合当代小学生的需要。“能力提高 程度”的统计显示,提高“较大”的占 93,可见效果是十分显 著的,
4、学生对体育课游戏的改革的方式是十分满意和赞同的,这 对于我们教师培养学生创新和实践能力,提高教学质量起到了非 常重要的作用。 四年三班周洁在给老师的贺卡留言中写道:老师,下学期我 就要出国上学了,我以前做事总对自己没有信心经过参加体育中 轮滑的学习使我有了坚强的意志,在体育上我找到了信心,我相 信在其它课的学习中我也能够学好,感谢您对我帮助和教育。 得到的几点启示 1、在教学过程中,教师导言是一堂体育课,完整游戏中的重 要组成部分,他对整个游戏所要实现的目标起着重要的指导作用。 从游戏创编的角度来看,很少能体现教师导言所言涉及到的具体 内容,所以我分贝想到了几个解决它的方法:一是要导言要有清
5、晰的脉络,既游戏的背景、简介、情景设定、知识融入几个方面。 一次游戏的成功与否不仅看游戏完成的情况,还要看学生是否真 正的理解游戏,投入到游戏。学生没有很好的理解游戏就把游戏 完成了,表面身体得到了锻炼,在某种程度上也表现参与了,但 学生是否得到了全面的发展呢?是否真正的学到了知识呢?在以 往上体育课的时候每当老师说咱们做一个以前玩过的游戏时, 有大部分同学说:忘了怎么玩,或者是对这个游戏的目的忘 了失去了对它的兴趣。可现在经过老师的说明,帮助学生们逐步 进入游戏,引导他们去思考,尤其在创意方面加以了说明,让学 生听后有种身临其境的感觉,有跃跃欲试的冲动,在这样的情况 下游戏的质量很容易提高。比如我在上投掷课的时候充分的说明 了咱们今天要去“战场”参加战斗,对游戏的背静、简介及情景 做了分析,使学生对这次的游戏记忆犹深,很长时间以后学生还 说老师咱们再上一次“战场”吧,然后做出一个标准的投掷动作! 2、把体育课中游戏规则软性化:在传统观念下,尤其是在 “严格遵守、必须按照”等词汇的约束下,已经大大的抹杀了学 生的一些积极的想法和创新精神,我想现在大力推举素质教育的 今天,这种硬性化的状态应该软化。比如在上三年级一班一个游 戏的过程中,这个游戏要求学生跑到呼啦圈下采用
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