体育教学的现状与解决措施探讨

1、体育教学的现状与解决措施探讨随着社会发展， 职业教育越来越受到重视， 高等职业院校承 担了培养高素质实用型技术人才的重任， 为经济与社会发展输送 了大量人才。在高职院校教育教学工作中， 体育学科具有基础性， 对于学生的身心健康与全面发展具有重要的作用， 但是在部分院 校，体育教学工作还存在着理念滞后、方法陈旧、特色不明、资 源匮乏等方面的不足，应当采取有针对性的措施进行优化。1当前高职院校体育教学工作中的存在问题 教育教学理念较为滞后。当前部分高职院校体育教学工作 中，教师的理念没有与时俱进， 将教学工作的中心放在传授体育 知识以及训练体育技能方面， 对学生的思想教育、 精神引领及习 惯培养和

2、心理疏导等方面没有兼顾，使整个教育教学工作偏离 “促进学生全面发展”的目标体系， 学生在意志品质及习惯、 能 力培养等方面存在短板。 教学培养目标不够明确。 高职院校既属 于高等院校序列， 又区别于一般的高校， 这是高职院校的培养目 标定位所决定的，在培养目标定位上既要具备普通高校的内容， 还要兼顾到学生未来岗位履职能力的需要。 部分高职院校在体育 教学培养目标的制定上， 盲目参照普通高校的标准与水平， 没有 能够立足自身教学工作实际，使教学目标定位出现模糊现象。随着职业教育的快速发展，各地高职院校招生量迅猛增长， 与之相配套的教学基础设施发展速度明显低于教学规模的增长， 体育教学工作在场地、

3、器材、师资力量等方面受到一定的制约。 另外，个性化课程、课外教学资源没有得到全面、有效的开发与 利用，也是当前高职体育教学工作中存在的普遍问题， 应当引起 重视。2 对当前高职体育教学的建议 针对当前高职院校体育教学工作中存在的种种不足， 教育管 理者及体育教师应当与时俱进地创新教学理念， 站在全面发展的 高度定位与实施体育教学工作，为学生的全面发展提供有力保 障。与时俱进创新理念，准确定位高职体育教学工作。高职院校 的办学目标具有明确的定位， 是为社会与经济发展培养高素质的 技术性人才， 学生未来面对的是自己的就业岗位， 岗位能力需求、 行业发展需求应当成为整个高职体育教学工作的主要方向，

4、并在 教学中兼顾学生的身心特点与健康成长， 不仅要在教学中向学生 传授体育知识， 训练动作技能， 还要对学生进行有效的思想教育 和心理干预，以体现体育教学工作在学生全面发展中的重要作 用。其次，教师要注重培养学生良好的体育习惯，健康的体育锻 炼习惯会让学生受益终身， 教师在教学中应当有机地渗透这样的 理念，并身体力行地引导学生养成良好的体育锻炼习惯。另外， 教师在高职体育教学设计中还要着眼于学生未来的岗位与行业 需求，对现行体育教学内容进行完善与补充，并开展情感、意志 教育并进行心理疏导，促进学生全面发展与健康成长。立足高职教育特点， 构建职业特色体育课程体系。 职业教育 具有显著的实践性、实

5、用性，开展高职体育教学工作，必须转变 单一课程结构的状况，从单纯的“教学体育”转变为“发展体 育”。在现行规范性体育教学的基础上， 高职院校可以结合专业 设置、培养目标体系，对体育教学课程进行优化与改进，尤其是 要建设与学生培养目标、 专业行业相适应的体育课程体系， 使之 为培养高素质合格人才发挥基础性作用。 课程体系的建设要着眼 于学生将来岗位工作的心理与身体素质要求， 对增强职业体能以 及预防职业病两个方面进行有效的完善， 可以在通行教材体系的 基础上，每一个专业设置 2-3 个补充训练项目，编制矫正操、保 健操、生产操等，同时对学生进行科学锻炼的方法技巧指导，提 高学生的自我锻炼能力。另

6、外，在整个体育课程体系建设中，还 应当涵盖卫生保健知识、 健康饮食知识、 自我保护及急救知识等， 尤其是要针对学生未来的就业岗位、 工作环境进行有针对性的选 择与模拟教学， 提高学生的健康与保护水平。 优化教学方式方法， 提升高职院校体育教学效率。 教师在体育教学中要对教学模式进 行改进， 如可以将一些枯燥的训练项目转变为互动游戏形式， 缓 解学生在训练过程中的乏味感， 饶有兴趣地开展体育项目训练活 动，提高教学成效。 教师也可以运用竞赛形式激发学生参与体育 训练的积极性， 还可以借助于多媒体手段让学生直观形象地掌握 相关动作要领，提高训练成效。整合教学工作资源， 促进高职体育教学。 高职院校应当充分 整合各种有利于体育教学工作的资源， 如加强体育教师培训、 增加体育教学设施投入及开发课外活动资源等， 为提升体育教学成 效发挥促进作用。院校应当将体育教师培训工作作为重要着力 点，通过选送人员脱产培训、 开展校内教学研究以及鼓励教师自 我学习等方式， 进一步提高教师在体育研究与教学工作中的水平 能力。院校应当将体育教学设施投入纳入发展重点， 针对教学工 作中的实际需要与现状之间的差距，逐步投入弥补。另外，院校 及体育教师还要主动为学生搭建课外活动的有效载体与平台， 通 过兴趣小组、俱乐部及特长训练等形式，进一步开展立?w化的体育教学活动，促进