体育教师在教学中的作用

1、体育教师在教学中的作用一、前言在新形势下 , 学生个体接受知识的渠道比较多 , 接受知识的 面比较广 , 接受新知识的能力比较强。 因此, 在新形势下体育教师 应以科学发展观为指导 , 加强业务水平的学习 , 不断完善现代知 识的基本结构 , 调整自身在体育教学中的作用。根据未来社会发 展对复合型人材的需求 , 体育教师既要不断提高自身学历 , 又要 重视教育观念的更新 , 更应该重视在教学实践中的能力水平提高 避免学历高了 , 能力仍旧的现象。 从教学角度来讲 , 教师应根据社 会的要求 , 有目的有计划地把知识、 技术、技能传授给学生 , 发展 他们的智力、体力、创新能力和良好的心理调节能

2、力 , 并形成一 定的世界观和道德品质 ; 帮助学生提高身体锻炼能力并促进其心 理、生理的发展。为此本文通过对体育教师行为的分析 , 谈谈新 形势下体育教师在教学中的作用。二、体育教师行为的分析 体育教师在体育教学中的作用 , 是由体育教师的行为所决定 的。何谓行为 ?心理学认为行为是指有机体在环境影响下所引起 的生理和心理的变化 , 人的行为是有着千差万别的。一种是按行 为主体的自然属性分类 : 从年龄看 , 婴儿、幼儿、少年、青年、中 年、老年 , 人的一生各个发展阶段 , 行为的表现是不一样的 ; 从性 别看 , 男 , 女的行为表现是不一样的。 一种是按行为主体的社会属 性分类 : 不

3、同的社会职业 ,其行为表现不同 ; 不同的社会发展阶段 由于生产力发展的水平不同 , 经济、政治、科学文化水平发展不 同, 人们的行为表现也显然不同。1. 能力水平(1) 体育教师高尚的内心世界 , 广博的知识 , 全面的工作能力 高超的运动技能 , 以及广泛的兴趣爱好等对学生有着启迪和吸引 的作用 ; 对学生思想品质、 世界观的形成都有着潜移默化的影响。(2) 体育教师须熟悉每一个学生的特点 , 善于发现他们的特 长 , 合理安排教学内容和方法 , 做到因人施教 , 充分调动每一位学 生的主观能动性 , 激发他们的学习热情和兴趣。2. 兴趣爱好体育教师在教学时 , 应做到寓教于趣 , 以丰富

4、多样的教学方 法和手段 , 激发学生的积极性、 自觉性和创造性 , 使学习由被动变 主动。丰富多彩的学习情趣可以帮助学生克服疲劳和困难所带来 的消极情绪 , 保持始终兴趣盎然地学习。3. 教学作风体育教师的教学作风 , 至关重要。教师与学生的联系是建立 在互相尊重、 信任与合作的基础上的。 教师的工作如果能够得到 学生的支持 , 他的工作质量和效率都是比较高的。教师应该教学 作风民主 , 办事认真 , 无论学生目前的水平如何 , 均能一视同仁。 上课时教师保持主导作用 , 学生积极参加活动 , 他们之间的关系 融洽平等 , 在教法上教师采用启发式和诱导式 , 评定时客观 , 实事求是,学生之间

5、就能出现团结合作 ,相互帮助的现象。 由于教师对 学生的态度友好 , 善于用建议、 忠告的方式开展工作 , 而不强加于 人, 所以体育教师能最大限度地发挥学生个人的主动性和特长,有助于形成良好的心理素质 , 增强其信心。这样既有利于增强学 生的组织性和纪律性 , 又有利于发展和完善学生的个性。只有教 师和学生达到上述情况时 , 体育教学才能取得良好的效果。三、结论与建议 体育教师的能力水平是教师行为中影响体育教学效果的关 键因素。它对于学生对本课学习的知识、技术、技能的掌握程度 有着重要作用。在新形势下 , 体育教学过程中 , 教师在品格特征、 能力水平、兴趣爱好和教学作风等方面都给学生以直接

6、影响 , 但 是教学实践中的能力水平直接影响到学生的学习效果。1. 在新形势下 , 体育教师在教学中的作用如何与体育教师的 教学观念、教学能力及知识结构关系密切 , 建议体育教师采用不 同的教学方法和教学模式 ,冲破传统的教学模式 , 避免思维禁锢 , 提出“创新”教学。2. 在新形势下 , 体育教师对学生的学习动机起决定性的作 用。在教学中 , 体育教师的能力、 表率作用 , 成为鼓舞学生从事体 育训练的动力。教师在安排体育教材内容时 , 不仅要考虑到学生 的一般学习能力、见解和兴趣 , 而且还要考虑到学生的动机、期 望和行为。3. 在新形势下 , 体育教师应有计划、有目的地组织紧张、严 密、活泼的课堂教学 , 有助于提高学生的学习动机。要始终给学 生开创一个有利于学习的气氛。学生应该参与体育课 , 并给学生 提供合适的运动项目 , 不仅现在使学生受益 ,而且对其将来也有 益处 ,帮助学生培养终身体育观。4. 在新形势下 ,体育教师应坚持因人施教的原则 , 做到人性 化教学 , 对学习有困难的学生要给予热情的指导和鼓励 , 采取措 施克服学习中的困难。在实施课堂教学中 , 采取多种多样的行之 有效的措施 , 充分调动学生的学习积极性。并且经常采用直