学生心理健康辅导总结

1、文件编码(GHTUUITID-GGBKT-POIU-WUUI8968)学生心理健康辅导-总结健康心理素质的培养是全面推进素质教育的重要方面。每个小学生 总是有着自己的困惑，久而久之易出现异常心理问题，很让家长和老师 头疼。本学期，在校领导和政教处的指导下，我根据本班情况，对学生 进行了心理健康教育。经过不懈努力，开展了形式多样的心理健康教育 活动，在帮助全班学生培养健全人格，保持心理健康及全面推进素质教 育的工作方面取得了成效。回顾儿个月来的心理健康教育历程，应验了付 出总有回报的真理，我根据学校制订的计划，实施措施，有针对性对学生开 展心理健康辅导教育，尽责尽力，并把心理健康教育渗透到学科教

2、学中，收 到了很好的实效具体总结如下：一、加强学习，提高自身业务水平和心理素质。一位资深的心理健康教育的教师必须具备丰富的理论水平和良好的 心态及丰富的“临床”经验.作为一名教师，一名班主任，为了心理教 育的时效性，我不断加强学习，学习心理学理论。二、大力开展心育活动，提高学生的抗挫折能力。充分利用班队活动这块阵地开展丰富多彩的心育活动，如爱与被 受 了解爱的真谛等效果明显成绩斐然，有效的解决了许多有心 疾学生的困惑，让他们走出心理阴影，振奋精神，好好生活、好好学 习、好好为人处世，以良好的心态去迎接挑战。三、把心理健康教育贯穿在教育教学活动之中。在教学中，我注重把心理健康教育与教师的教、学生

3、的学相结合， 注重培养和发展学生积极的情感态度。在语文教学中，我发现学生中语 文学习困难的原因并非智力因素，而是消极的情感态度，他们不是不聪 明，而是不太愿学，不想学。在语文习中的动机态度，自信心、学习习 惯、学习意志力和耐力等情感存在着很多问题，这才是他们在学习中的 拦路虎。所以平时我特別关注学习情感态度的发展，釆用多种教学方法 和多样化转载自经济生活，请保留此标记的教学手段激发学生的学习兴 趣，增强学生的学习动机。四、加大心理辅导的力度，提高心理健康教育工作的时效性。心理健康辅导工作贵在细心观察。耐心辅导，精心设计情景，不断 的变换角色，让学生很自然的走出心理阴影和误区。在心理健康辅导工

4、作中，我能认真履行自己的职责，耐心，细致地做好心理健康辅导工 作。同时对学生中较为突出的心理问题，建立学生心理档案，定期主动 地找学生交谈，了解学生的口常生活，学习状况和思想动态，耐心细致 地进行辅导。从健康辅导的内容来看，主要是学习方法的改进和新的学 习环境适应问题。在同他们交谈时，我帮助他们如何快速适应学习，保 持愉快的心境，制定合理的学习计划，养成良好的学习习惯，学会科学 的学习方法，发展创造性思维，正确认识自我，学会与人交往，关心他 人和集体，明确未来的努力方向。在健康辅导过程中，我帮助他们学会 自我管理与监督，重视意志力的训练，学习积极性的培养，学习潜能的 开发，在克服困难取得成绩的学习生活中获得情感体验，正确认识自己 的人际关系状况，从容自信地与同学交往，努力成为同学们喜欢的人。 在对他们开展心理教育的同时，我注意对学生自信心的训练与培养，承 受挫折和应对挫折的能力的锻炼，使他们形成良好的意志品质，克服不 良情绪、焦虑心理，全身心投入学习中。学生心理问题无小事，只要我 发现的心理问题，我会及时解决，从不推延；只要是我辅导的学生我会耐 心细致，从不马虎。我尽职尽责，从不把心理健康辅导工作当“副 业”，我相信我的成功将带给学生无比的幸福和快乐。总之，学生的心理问题很复杂，光靠我们老师的力量