你了解自己的情绪吗教学设计

1、初中思想道德V你了解自己的情绪吗 教学设计西乡三中王文海一、教案背景本节课是鲁教版思想道德七年级下册第六单元第十三课第一个 项目内容，面对七年级学生，用1课时完成。二、教学分析“你了解自己的情绪吗”，主要帮忙学生熟悉人的情绪是多种多 样的，不同情绪会带来不同的结果，教育学生酷爱生活，维持良奸的 情绪状态，并以踊跃的态度对待生活。教学目标（一）知识目标：明白人最多见的四种情绪，了解不同情绪的外 在表现，知道情绪的产生和转变的原因，了解踊跃情绪与消极情绪带 来的不同结果（二）能力目标：能辨别和分析不同情绪可能带来的不同后果， 维持踊跃、健康的情绪。（三）情感、态度、价值观目标：酷爱生活、自信开朗，

2、以踊跃 的态度对待学习和生活。教学重点：情绪不同，结果不同；教学难点：情绪产生和转变的原因。三、教学预备学生预备：预习教材内容；观察自己或身旁人的情绪表现，试探 情绪转变的原因；通过上网等渠道了解情绪与健康关系的相关知识。教师预备：学习、了解有关情绪的心理学理论知识，了解青少年 情绪特点；调査、了解学生考试焦虑的表现，并査阅相关知识；搜集 有关的典型事例，预备相应的课件资料。（教学方式：讨论交流，阅读理解，情境感悟。，四、教学进程：环节一：创设情境导入图片展示：（QQ表情：喜、怒、哀、惧）学生试探、回答：生活中的你，天天的心情是怎么样的？教师总结：咱们每一个人始终都处在必然的情绪当中，要想让快

3、 乐不时围绕在你身旁，就要学会熟悉自己的情绪，把握情绪产生、转 变的规律。下面，就让咱们一路来了解自己的情绪吧！环节二：一路探讨一、出示三目题题目，了解本课组成。2. 丰硕多样的情绪天空。活动（1）词语接龙：回顾QQ表情图片，说出与情绪有关的词 语；活动（2）小小画家：学生用一张纸画出不同情绪下的不同脸谱。学生交流、展示。教师点拨、引导、总结：（1）人的情绪是多种多样的，也是复杂多变的。咱们最多见的 情绪有四大类：喜、怒、哀、惧。在这四类情绪的基础上，又能够派 生出多种复杂的情绪，如：惊喜、悲忿、喜忧各半、悲喜交集等。(2) 判断他人的情绪，能够通过他人的脸部表情、动作、语音 语调等观察判断出

4、来。人的表情是情绪的外在表现，一般来讲，咱们 能够通过一个人的表情专门是脸部表情来判断他的情绪。2. 情绪产生和转变的原因(板书)活动一、呈现教材中两幅漫画：“下雨糟透了 ”和“下雨奸极了” O 小组讨论、回答：(1) 面对一样的情景，两人的情绪反映为何不同？(2) 自己有过类似的经历吗？试举例说明。学生讨论交流小男孩,想去打球得不到知足 失望r 心里需要、小女孩希望 雨 高兴教师点拨总结：面对一样的情景，情绪反映却截然不同。每一个 人的需要不一样，对事物所持的态度是不同的。在情绪上就会有专门 大的不同。不同的人，面对同一件事，情绪的表现是不相同的。其实, 情绪产生的原因是多方面的。可是，人的

5、需如果不是取得知足，是情 绪产生转变的一个重要原因。教师引导学生举例，主如果加深对这一学习内容的理解，要求学 生按照所学的知识对所举的事例做必然的分析，得出需如果不是知足 与情绪反映之间的关系：一般来讲，当人的需要取得知足时，就会产生踊跃、肯定的情绪，如喜悦、兴奋等；而当人的需要得不到知足或 适得其反时，往往会产生消极、否定的情绪，如忧愁、愤怒等。活动2 :写一写:下列悄境中自己会产生什么样的悄绪我把自己的生日忘了，却意外收到好朋友的生日祝福我因为睡懒觉而迟到，受到老师的批评同伴误解我，赌气不理我了还有许多作业要做却突然停电了雷雨交加的夜晚，向来胆小的我独自在家小组同窗间彼此交流、讨论一下这些

6、情绪产生的原因是什么？教师点拨总结：不同的情境下会产生不同的情绪。咱们每一个人 都处在不断转变的情境当中，情绪也会随之发生必然转变。活动3:教师请一名学生有情感地朗诵教材“读一读”中的短文。学生试探、回答：面对一样的景色，李白两次写出的诗句其情感 色彩为何截然不同？（简单总结即可）3. 情绪不同，结果不同（板书）活动一、阅读讲义2931页，小组讨论后回答：（1）不同的情绪对人们的影响相同吗？6（2）悄绪对人们的影响主要体此刻哪两个方面？（3）请你针对其中某一方面举例说明或分析说明。学生小组讨论、回答：教师点拨总结：情绪有踊跃消极之分，情绪不同，结果不同。情 绪对人们的行为和生活产生特定影响，影

7、响人的正常才能的发挥；情 绪影响人的身心健康活动二、材料分析：材料一，笑一笑，十年少；愁一愁白了头；生气催人老，笑口 变年少;；一日三笑，人生难老；一日三恼，不老也老;。材料二：林黛玉抑郁而死材料三，诸葛亮三气周瑜这些谚语和故事给咱们什次启迪？（学生试探感悟、教师点拨）教师点拨：踊跃的情绪有利于身心健康；消积情绪则损 害人的身心健康。环节三：课堂小结：通过学习，我学到了此后,我打算（板书：情绪：常见的大体类型；表现；产生和转变的原 因；影响。）环节四：课堂练习：一、情绪产生转变的一个重要原因是（）A. 外部环境的转变B.天气的转变C.处境的转变D.人的需如果不是取得知足二、踊跃的情绪，能（）令

8、人思维敏捷令人体力充沛，精力旺盛能令人情绪亢奋，致使做犯错误的举动有利于人们正确熟 悉事物A.B.C.D.3、国外一个学者做过如此一个实验：把母羊同时生的两只小羊 放在相同的条件下喂养，惟一不同的是有一只羊的隔壁拴着一只狼。 结果成天与狼为伴的小羊，在极度恐惧中逐渐消瘦，不久就死了；而 另一只羊没有看到恐怖的野兽，健康成长。那个故事说明（）A. 不同的情绪对人有不同的作用B.情绪会影响人的智力C.情绪会影响人的身体健康D情绪是能够控制和调节的4、“杯弓蛇影”说的是客人看见杯中的弓影，以为是蛇在酒中, 勉强喝下，即疑虑而生病，明白真相后，疑虑消失，病马上就好了。 那个故事告知咱们（）A 情绪的转变是因为饮酒过量B. 生病完尽是因为心理作用C. 情绪是在必然的