辽宁金融职业学院学生辅导员工作量化考核评价实施办法试

1、辽宁金融职业学院学生辅导员工作量化考核评估实施办法（试行）为充分调动广大学生辅导员的工作积极性， 提高我院学生工作水平，促使我院学生工 作向科学化、规范化、制度化方向不断发展，特制定本实施办法。一、考评的基本原则学生辅导员工作的考核评估坚持定性考核与定量考核相结合、过程考核与结果考核相 结合、自我评价与系部评价相结合、强化基础工作与体现工作创新相结合的原则，坚持写 实评价，突出考评工作的可操作性。二、考评指标体系（一）考评指标的设置考核评估指标体系内容分为综合素质、工作情况、学生评价三个一级指标，一级指标累计又划分为九个二级指标，满分共计 150分。1、综合素质（总分60分，三个二级指标）1-

2、1 思想素质（20分）1-2 工作能力（20分）1-3 工作作风（20分）2、工作情况（总分90分，五个二级指标）2-1 思想教育（20分）2-2 学生管理（20分）2-3 公寓工作（20分）2-4 学风建设（20分）2-5 其他工作（10分）3、学生评价（总分10分，一个二级指标）3-1学生综合评价（10分）（二）考评分数的计算个人自评得分（B）乘30%系部考评得分（C）乘70%二者之和为初评得分。初评得 分加上学生测评得分（D）,即为实际得分（A） o具体计算公式如下：A=BX 30%+3 70%+D三、考评办法1、辅导员考评工作由各系部依据辽宁金融职业学院学生辅导员工作量化考评指标 体系

3、（试行）进行。2、考评程序（1）各辅导员根据辽宁金融职业学院学生辅导员工作量化考评指标体系（试行）,进行个人工作总结并自评打分。（2）各系部根据辅导员年度工作实际表现，并结合有关部门反馈的具体工作考核情 况，依照辽宁金融职业学院学生辅导员工作量化考评指标体系（试行）进行考评打分。（3）各系部组织学生对辅导员进行综合评价。（4）各系部根据考评分值计算方法算出每个辅导员实际得分。3、考评结果分为优秀、良好、合格、不合格四档。按照考评指标体系，辅导员实际 得分低于95分为不合格，95分以上（含95分）者合格，120分以上（含120分）为良好， 130分以上（含130分）为优秀。考评结果作为辅导员晋级

4、和优秀辅导员评比的主要参考 依据。4、对于所负责工作与考评指标体系内容差别较大的辅导员工作的考评，由系部根据 该辅导员实际工作内容加以说明，并确定考评等级。5、各系部在辅导员工作考评结束后，将考评结果及有关材料上报学生处。6、学生处根据辅导员年度工作实际表现及有关部门的意见，对考核材料进行审核。四、考核评估的有关说明1、表中各项指标均指所考核年度的工作情况。工作不满半年的辅导员不参加考评。2、各系部辅导员在考评前要结合考评指标体系， 整理相关考评指标体系的辅助材料， 认真做好个人工作总结，并进行自评打分。3、各系部在对本系部辅导员考评时，应根据每个辅导员的实际工作情况，按照实事 求是、公平公正

5、的原则进行打分，同时要对本系部辅导员考评工作进行总结， 连同各辅导 员考评有关材料一起上报学生处。4、在辅导员年度考评工作结束后，各种基础性材料归入各系部的学生辅导员档案， 各系部学生辅导员考评情况的有关材料归入学院的学生辅导员档案。5、本考评办法适用于我院从事学生工作的专职学生辅导员。对于兼职学生辅导员的考评，按照学院有关规定进行。6、学院将定期以查看材料、听取汇报、召开座谈会的形式对学生辅导员的日常工作 进行抽检。学生工作处二O O六年三月二十七日附表一：辽宁金融职业学院学生辅导员工作考评指标体系（试行）附表二：辅导员工作情况学生测评表附表辽宁金融职业学院学生辅导员工作考评指标体系（试行）

6、系部：辅导员：所负责主要工作（或分管班级）一级 指标二级 指标分值指标描述考评标准扣分项自评 得分系部 考评评分 初得一、综合 素质计60 分1-1 思想 政治 素质20思想敏锐、视野开阔、思路清 晰、观点正确。重视理论学习， 关心时事，能 及时了解党的重大方针、政策。1 .表现突出，得18-20分；2 .表现良好，得15-17分；3 .表现一般， 得12-14分；4 .表现较差， 得12分以下。1-2工作 能力20语言文字能力，组织协调能 力，调查研究能力，创新能力； 工作效率，处事应变。1 .表现突出，得18-20分；2 .表现良好，得15-17分；3 .表现一般， 得12-14分；4 .

7、表现较差， 得12分以下。1-3工作作风20工作责任心强，工作态度端正；踏实肯干，甘于奉献，办事公 道、作风正派。1 .表现突出，得18-20分；2 .表现良好，得15-17分；3 .表现一般， 得12-14分；4 .表现较差， 得12分以下。辅导员例会无故缺勤一次扣2分；学院组织的相关活动无故缺勤一次扣2分。一级 指标二级 指标分值指标描述考评标准扣分项自评 得分系部 考评实际 得分二、工作 情况计90分2-1思想 教育20能够深入学生，解、掌握 学生的思想动态；重视学生党、团建设，认真 做好学生党员培养、发展工作； 加强学生骨干的培养及作用 发挥；就业指导、心理健康等教育、 指导工作的开展

8、；课外文体、社会实践等活动 的开展；各项专题宣传、教育活动的 内容、形式、措施、效果。1 .表现突出， 得18-20分；2 .表现良好， 得15-17分；3 .表现一般， 得12-14分；4 .表现较差， 得12分以下。对学生思想动态不解，酌情扣1-2分；学生党员出现违纪现象，每例扣2-3分；就业指导、心理健康教育等工作流于形式，措施不力，效果不佳，酌情扣1-2分；学生骨干培养教育措施不力， 作用发挥不好，扣1-2分;班级集体活动未按要求开展或效果不好，酌情扣1-2分；专题教育活动流于形式，措施不力，效果不佳，酌情扣1-2分；宣传工作不落实，影响小，效果差，酌情扣1-2分。2-2学生 管理20

9、学生日常行为管理和事务管 理制度健全，落实到位； 评优表奖工作按规章办事， 公平、公正、公开；学生宿舍的安全、卫生状况 良好，学习、生活秩序井然； 所负责学生遵守校纪校规； 关心、帮助困难学生； 学生自我教育、自我管理、 自我服务情况。定期与学生谈心，发现问题 及时解决。1 .表现突出， 得18-20分；2 .表现良好， 得15-17分；3 .表现一般， 得12-14分；4 .表现较差， 得12分以下。制度不健全，落实不到位，酌情扣1-2分；工作要求不落实，存在信息的迟报、 漏报情况，每次酌情扣 1-2分；执行制度政策不当，导致学生投诉且查证属实，每例扣1分；常规管理工作不认真、不规范或造成不

10、良 影响者，酌情扣分 1-2 ;学生宿舍卫生状况和学习生活秩序不好， 酌情扣1-2分；因工作不到位造成一般违纪或存在安全 隐患，扣1-2分；出现重大违纪事件或安全 事故，每起扣2分。与学生谈话记录不完整，不解决实际问 题,扣12分。2-3公寓 工作20按要求入住学生公寓；走访学生宿舍， 与学生谈心， 积极了解学生情况；及时到场处置突发事件，并 措施得力。1 .表现突出， 得18-20分；2 .表现良好， 得15-17分；3 .表现一般， 得12-14分；4 .表现较差， 得12分以下。学生公寓晚间值班无故缺勤一次扣2分。学生寝室卫生差，每寝每次扣1分。一级 指标二级 指标分值指标描述考评标准扣

11、分项自评 得分系部 考评评分 初得.工作 情况计90 分2-4 学风 建设20主动了解、掌握分管班级学 生的学风及学习状况； 加强学风建设，措施有力、 到位；对学习困难学生采取有针 对性的帮教措施和效果。1 .表现突出， 得18-20分；2 .表现良好，得15-17分；3 .表现一般， 得12-14分；4 .表现较差， 得12分以下。未采取有效措施，积极组织分管班级广泛开展学风建设活动，扣 1-2分；对分管班级的学习困难学生不了解，缺乏有针对性的引导和帮教措施，扣1-2分。2-5其他 工作10开设学生思想教育的专题 讲座，并进行有关理论研究； 撰写研究材料和有针对性 的调查报告；担任或指导系部

12、团委、学生 会、社团工作；经常与系部党、政领导汇 报、交流工作。1.表现突出， 得810分； 2.表现良好， 得5-7分； 3.表现一般， 得2 4分； 4.表现较差， 得2分以下。一学年内回向学生开设讲座少于4次，扣1分；一学年内未发表研究论文或未撰写调查报告，扣1分。三、 学生 评价 计10分3-1学生 综合 评价10通过学生了解各辅导员在面向学生方面的实 际工作情况，如工作作风、深入学生进行指导、 工作方式方法以及成效的评价。抽取所负责学生的 50砒行测评。取学生测评分的平均值为本项得分。 具体得分见“辅导员工作情况学生测评表”的合计得分。初评得分合计附表二辅导员工作情况学生测评表辅导员姓名：时间：内容在相应分值上打“”得分政治理论素质高10.80.60.40.2为人师表，坚持原则，办事公正，严于律己10.80.60.40.2敬业勤业，无私奉献10.80