人教部编版语文一年级上册《语文园地四》教案教学设计小学优秀公开课

1、语文园地四课题语文园地课型语文园地授课时间2 课时教学目标1. 认识反义词，认识 6 个生字，会写 2 个生字。2. 会读由生字组成词语，读准字音。3. 会读背两句珍惜时间的名言。4. 读懂故事，了解故事内容。教学重点重点：认识词语，积累名言。教学难点难点：学会在大人的帮助下读懂故事。第一课时教学目标1. 认识反义词，认识 6 个生字，会写 2 个生字。2. 会读由生字组成词语，读准字音。3. 交流识字方法，培养良好的识字能力。教具准备生字卡片。教学设计设计意图导入（）分钟一、讲清要求，引入新课小朋友们！你们看，这些星星多漂亮呀！今天，老师要把它们送给会听、会说、会认、会读还会写的学习小组。大

2、家可要努力哟！来！咱们一块儿学习语文园地（四）。（板书：语文园地四）新课教学（分钟二、识字加油站（一）识字加油站1. 读一读：借助拼音，读正确。同桌之间你读我听， 我读你听。注意读准翘舌音“正”，前鼻音“反、男”。2. 看一看：看旁边的提示，了解这 6 组词语有什么特点？（都是反义词）（板书：反义词）3. 多种形式识字，读词语。出示本题中的 6 个生字：“男、女、开、关、正、反”你是怎么识记这些词语的？加一加：“田+力”就是“男”。反义词：男女开关正反）4. 指导书写“女、开”。女：第一笔是撇点，要写得长一点，第三笔横在横中线上，稍斜才好看。开：第一横短，第二横长，第三笔要先竖后撇，末笔竖稍长

3、。5. 把自己写好的字，摆在实物投影下，让全班同学欣赏，评一评哪些字写得美，美在什么地方？哪些字， 写得不够工整，问题在什么地方？（二）字词句运用小朋友们认得真好，咱们接着往下学。(点出“字词句运用”。)【设计意图：借助拼音先认读 6 组反义词，识记生字，积累语言。】1. 自己读一读词语，看谁读得准。2. 指名读，开火车读。3. 以上词语介绍了什么内容？（板书：四季 植物 动物）4. 说说你喜欢哪个季节，为什么。可以用其中一个词语说，还可以用几个词语说。示例：春天的时候会产蝌蚪，到了夏天就到田里去吃虫子， 冬天就冬眠了。夏天，大地变得很热，树叶更茂盛了，莲花在池子里开了，青蛙在田里呱呱叫。（三

4、）展示台【设计意图：认读四1. 们，谁能替我发一发？对了，如果你想快速发完，首先要认识书本上的同学的名字，你们能认得出吗？2. 把用同学们名字制作的卡片发给各小组，在小组内认一认。（板书：名字卡片 认识姓名）3. 比一比，看谁认得多。季和相关词语，会用相关词语说话，练习语言表达能力。】老师这里有一摞作业，要发给同学课堂小三、课堂小结这节课我们认识了生字，朗读了词语，大家做得很棒！）结及拓展延伸（分钟课堂作业新设计一、给下面的字补全音节。k n g f n zh 开男关反女正二、反义词对对碰。女南正 大西反（）北（）东（）小 （）男（） 三、一字多词我最棒！（连一连）蓝蛙冬鸟虫草走秋天青飞【答案

5、】一、i ánun nèng二、 三、 蓝蛙冬鸟虫草走秋天青飞第二课时教学目标1. 会读背两句珍惜时间的名言。2. 读懂故事，了解故事内容。3. 培养学生的自学能力。教具准备花生的资料。教学设计设计意图导入（） 分钟一、复习导入、揭示课题开火车，复习单元学过的字词。新课教学（二、日积月累）分钟注意读准前鼻音“春、晨、金、阴”。2. 说说这些名言是描写什么的？你能读懂它们的意思吗？这些名言都是珍惜时间的句子。（板书：珍惜时间的名言）“一年之计在于春，一日之计在于晨”是比喻凡事要早做打算，开头就要抓紧。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”说明了时间很宝贵，应珍惜时间。3. 背一背

6、。指名读、师生合作读，在熟读的基础上练习背诵。4.你还知道哪些珍惜时间的名言？（1） 明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎！（2） 少壮不努力，老大徒伤悲。三、和大人一起读小松鼠找花生（原教材 65、66 页）1. 检查和大人读书的情况。（1） 指名读，纠正字音。（2） 通过读，你明白了什么。2.再读，思考下面的问题。小松鼠听了鼹鼠的话，它是怎么做的呢？【设计意图：借助拼音会读、会背表示时间的名言，通过反复朗读句子，了解名言的意思， 诵读积累名言。】1.读一读，读准字音。小松鼠没看见花生，心里觉得怎样？ 是谁把花生摘走了呢？3.小组合作讨论这几个问题。（利用课件帮助学生理解花生的果实

7、是结在地里的。）（板书：花生果长在土里） 4.思维拓展：我们吃的食物中，还有哪些是长在土里的？（藕、土豆、山芋、萝卜、地瓜、番薯）【设计意图： 借助拼音、在大人的帮助下读故事 ，感受阅读的快乐，喜欢上阅读。】课堂小结及拓展延伸（ 分钟四、课堂总结这节课我们积累了两句珍惜时间的词语，又朗读了小松鼠找花生，同学们学得认真，学得快乐，真棒！）课堂作业新设计一、把和这个季节无关的词语用“”划去。1.春天落叶小草青蛙2. 夏天荷花菊花蝉鸣3. 冬天雪花雪人桃花二、阅读展示厅。早晨,我推开门一看,大地铺了一层厚厚的白地毯。我拿着铲子,挖了很多的雪,再用桶子把雪带回家。我用雪做了一个娃娃,你瞧:圆圆的脑袋,

8、大大的眼睛,高高的鼻子,红红的嘴巴,可爱极了!1. “白地毯”指的是 。2. 用“ ”画出写雪人的句子。参考答案：一、划：1.落叶 2.菊花 3.桃花二、1.雪2.圆圆的脑袋,大大的眼睛,高高的鼻子,红红的嘴巴,可爱极了!教学反思成功之处：1. 教师在教学中，要领会编者的意图，把握语文园地的特点，把教学的重点放在“主动”“兴趣”上，激发学生主动学习的热情，让学生在兴趣盎然中去认、去读、去比、去写。2. 另外，还要注意以转变学生的学习方式为突破口，来改进自主的教学。虽然面对的是六、七岁的小朋友，我们也可以采用分组讨论，学生自己观察分析交流汇报等合作学习的方式。还有就是通过交流汇报识字体会等多种方

9、式把语文学习与学生生活联系起来，让学生体会到：语文学习在生活中无处不在，无时不有，没有什么课内外，校内外的鸿沟。这样做，能够引导学生有意识地关注身边的汉字，激发学生留心观察周围的事物，在生活中主动识字。有利于促进课内课外，校内校外的结合，有利于贯彻生活处处皆语文的理念不足之处：一年级的孩子控制和组织能力还不强，需要老师的教学策略呈多元化状态，提升学生学习的积极性。板书内容语文园地四反义词四季 植物 动物名字卡片 认识姓名珍惜时间的名言花生果长在土里。【教材分析】本次语文园地共五项内容：趣味识字、字词句运用、展示台、日积月累、和大人一起读。趣味识字是认识一组反义词，从而认识 6 个字，会写 2 个字，认识一个笔画；字词句运用是一些由会认字组成的词语，要读准字音，理解意思；展示台是交流自己的识字方法，培养在生活中识字