中班数学教案及教学反思《认识等号、不等号》_第1页
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文档简介

1、蓝色海洋书的海洋中班数学教案及教学反思认识等号、不等号 活动目标：1、熟悉并理解符号 、 = 表示的意义。学习用 、 = 符号表示两个集合间的数量关系。2、在老师的引导下初步建立等量关系。3、培养幼儿清晰叙述操作结果的习惯。4、培养幼儿比较和推断的能力。5、进展幼儿规律思维能力。活动预备：教具：点卡(一组数量一样多，一组数量不一样多)，符号 = 各一个，数群卡。活动过程：一、集体活动。1、看数群说出其数量。2、看点卡感知数量。(出示图一)问：卡片上有什么?它们一样多吗?你怎么知道它们一样多呢?3、熟悉等号。问：怎么让别人知道红点和绿点一样多呢?(出示等号，引导幼儿观看)。这个符号是什么样子的?

2、(引导幼儿发觉 两条线一样=长，两条线间距离一样宽 )谁知道它叫什么名字?(等号)它表示什么意思?(等号就表示一样多、相等的意思)。4、感知等号的使用。现在教师把等号放在红点和绿点的中间表示什么意思?(引导幼儿说出10个红点和10个绿点一样多)。这个式子怎么读呢?(老师带领幼儿读)5、熟悉不等号。(操作点子)问：去掉1个绿点，还能用等号吗?为什么不能?不一样多可以用什么来表示呢?!.来源:屈老.师教案网!(出示 ，引导幼儿观看)不等号和等号有什么区分?不等号放在这里表示什么意思?怎样读?二、幼儿操作。1、个别幼儿在黑板上看图摆放 等号 或 不等号 。2、幼儿集体检查。3、老师摆放数群卡，幼儿说出应当放等号还是不等号。三、老师小结 等号 、 不等号 的使用后结束本次活动。活动反思：让幼儿熟悉并理解等号 = 、不等号 表示的意义，学习用这两个符号表示两个集合之间的数量关系。我们中班的幼儿已有熟悉数字1-9的基础，他们能较娴熟地感知9以内的数量，并建立起了初步的数概念。我考虑到中班

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