电气技术应用专业备案申报表

1、中等职业学校专业调整备案表学校名称 TT中等专业学校（公章）专业名称 电气技术应用 学校负责人 填报时间 20年1月市教育委员会制二O 年填报说明1要认真逐项填写，仔细核对。2教学仪器设备是指单价在 800 元以上的用于教学、 实训的仪器 设备。3大型教学仪器设备是指单价不低于 3 万元的用于教学、 实训的 仪器设备。4学校自筹资金主要包括学校培训、科技服务等收入经费。5兼职教师是指正式聘任且在近三年内独立承担一门专业课或实 践教学任务的行业、企业及社会中的专业技术人员和能工巧匠。6行业企业经历教师是指专任教师中具有与本专业相关的行业、 企业两年以上工作经历或近三年内每年有两个月下厂实习锻炼经

2、历的 教师。7 20* 年是否重新认定是指 20* 年职教中心审核对照的秋季招 生专业。8. 表内有关数字、材料截止时间为 20*年底, 表内要求的附 1.2.3 材料，请学校按要求填写并附表后。9. 此表请使用 A4 纸，双面打印，左侧装订 , 表格的式样、尺寸、 页码不要自行调整。10. 申报学校必须如实填写本表各项数据，如有弄虚作假将取消 审核备案资格。、学校基本情况学 校 基 本 信 息学校名称TT中等专业学校是否国家级、市级重点校示范校国家级市级 一般举办单位区县级政府行业、企业 C民办 其他全日制在校学生144 人学校类型普通中专 只业高中法人代表 信息姓 名职务校长校长信息校长姓

3、名学历职称本科高级教师教学副校长姓名学历职称硕士高级讲师学校占地面积62.35 亩学校建筑面积22423平方米实验实训场所占地面积5270平方米实验实训场所建筑面积7402平方米仪器设 备总值755万元大型专用仪器 设备数量12台/套生均37700 元总值102万元教职工总数77人专任教师数57人兼职教师数14人具有行业、企业经历的教师教22人具有高级工、技师、工程师等职称的教师数11 人近三年年均事业经费387. 6力兀纸质图书28819册环形跑道200 米现有专业数4个连续三年招生专业数1 个近三年平均就业率100 %学校职业技能鉴定站1 个、备案专业基本情况原专业类加工制造类新专业类加工

4、制造类原专业名称电气技术应用新专业名称电气技术应用原专业代码0516新专业代码053100专业设置时间2001 年基本学制三年20*年市级骨干专业是 否20*年是否重新认定是 否专业在校生数共 106 人，其中：20*年37 人；20* 年 37 人；20* 年32 人。累计毕业生数20人年均双证书率70%年均就业率100 %毕业生就业对口率100%相关专业职业技能鉴定（站）所名称市国家职业技能鉴定所*所校内实验实训场所使用面积1089平方米校外实训基地实训基地数2 个市教委（校外基地）是否挂牌是否本专业学生曾获国家、市级和技能大赛何种奖项无本专业师资总数11人比例队伍情况其中：高级职称2人1

5、8.2 %专任教师中级职称9人81.8 %（表附1专初级职称0人0 %任教师花名具有行业企业经历11人100 %册）具有高级工、技师、工程师等职称6 人54.5%兼职教师总数3人比例其中：高级职称2 人67 %中级职称1人33 %专业骨干教师总数4人比例其中：高级职称2人50%中级职称2人50 %兼职教师0人0 %近三年来专业教师获得国家、市级奖项情况无本专业设 备情况 俵附2:设备 清单）仪器设备台（套）总数：19台（套），其中大型设备台（套）数5 台（套）。仪器设备总值66.3万元，其中大型设备 56 万元。资金投入情况近5年来用于该专业建设资金投入总计 12 万兀，其中：市财政 O 万兀

6、；主管 部门12 万兀；学校自筹 O 万兀。主要用于该专业基础设施建设O万兀；设备购置 9.5万元；教师培训 0.5万元；其他 2 万元。专业教学计划执行情况（表附3:专业教学实施计划）学校严格按照电气技术应用专业教学实施计划安排教育教学工作，保证开全课 程，开足课时。公共基础课程教学与专业培养目标相适应，注重学生能力的培养，加 强了与学生生活、专业和社会实践的紧密联系。按照维修电工、电工职业岗位（群） 的能力要求，采用基础平台加专门化方向的课程结构，设置专业技能课程。专业技能 课程教学紧密联系生产劳动实际和社会实践，突出应用性和实践性，并注意与维修电 工、电工职业资格考核要求相结合。学校重视

7、校内教学实习和实训，特别是生产性实 训。学校、实习单位共同制定实习计划和实习评价标准，组织开展专业教学和职业技 能训练，学生顶岗实习的岗位与本专业面向的岗位群完全一致。7简 述 备 案 专 业 建 设 计 划等方面:专业建设定位、特色、目标；教学改革、师资培养、设备投入、主要举措一、专业建设定位、特色和目标本专业建设根据集团及周边地区社会发展和经济建设需求，以企业电气技术应用人才需求调查结果和合作企业专家论证为基本依据，以服务为宗旨、以就业为导向， 以能力为本位，以学生为主体，立德树人。坚持“1+1+1 ”校企合作人才培养模式，提高学生的综合素质和职业能力，更好地适应集团及周边地区经济社会发展

8、对高素质劳动者和技能型人才培养的要求。本专业主要面向钢铁冶炼等企事业单位，培养德、智、体、美全面发展，具有综 合职业能力，在生产、服务一线从事电力拖动控制、过程控制、供配电操作等岗位工 作的高素质劳动者和技能型、应用型人才。二、教学改革坚持以就业为导向，依据维修电工、电工职业岗位对知识、技能、态度的要求， 选择教学内容，设置课程；坚持德育为先，坚持“ 1+1 + 1 ”校企有效合作人才培养模 式，按照维修电工、电工岗位职业能力的要求，打破长期以来形成的学科体系结构，在引进、消化、吸收先进的模块化职业培训课程体系的同时，不断创新，构建适应电 气技术应用专业人才需求的、有自身特色的、理实融合、基于

9、工作过程的模块化课程 结构。根据冶金行业特点和集团发展需求，在课程设置、教学安排、教学手段和方法 上体现灵活性。三、师资培养本专业已形成了一支以中青年教师为骨干的高素质教师队伍，学历结构、职称结构合理。现有专任教师 11人，其中高级职称教师（含高级工程师）2人，占18.2 % ； 中级职称9人，占81.8 % ； “双师素质型”教师 36.4% ,所有教师均有本科及以 上学历，硕士学位的1人，占9.1 %。专任教师均具有行业企业经历。本专业现聘请兼职教师 3人，建立了兼职教师资源库。兼职教师占专业教学团队总人数的 21.4%;通过多种途径，培养专业带头人和骨干教师，目标是建设一支“学习型”、“

10、双师型”、“专家型”的教师队伍。四、教学资源与设备投入本专业校内实践教学设备总值 66.3万元。近5年集团公司对本专业的实训室建 设予以重点支持，相继投入资金12余万元，建成了能够能满足综合实训需要的实训 室 3个；与机械厂、修理厂、动力厂等相关企业合作，建成稳定的校外实训基地 本专业现有校外实习、实训基地5个，主干课程自主开发了相应的多媒体教学课件，引进了欧姆龙PLC、西门子PLC等专业仿真教学软件和一批相关职业资格考级考证 培训软件。五、主要举措1、进一步更新教育教学思想观念，树立正确的人才观和质量观；2、明确专业方向与特色；3、加强专业教学内容与课程体系建设与改革；4、加强专业师资队伍建

11、设；5、加强专业实验室和校内外实（习）训基地建设；6、加强教学基本文件建设。三、备案专业审核情况学校.、八 意见校长签字：年 月曰主管 部 门.、八 意 见盖章年 月曰专家 组 总 体 评 价专家签字：年月日备案专业教师基本情况学 校 专 任 教 师姓名性别年龄学历职称任课名称其它硕士高级讲师自动控制技术自动化设备及生产线本科高级讲师变配电所运行 变配电二次部分专科讲师电子技术基础 电子技术技能训练本科讲师工厂电气与PLC 变频器应用技术专科讲师安全用电冶金概论本科讲师电工仪表与测量电工仪表与测量实训本科讲师电能计量机械常识与钳工实训本科讲师工厂供电电工本科讲师自动检测技术电力电子技术本科讲师电工基本操作电工技术基础与技能本科二级实习指导教师电工技术技能训 练电机与拖动基础兼 职 教 师本科高级工程师供用电网及设备本科高级工程师电气制图与PrOtel本科工程师用电管理备注表附：19备案专业主要仪器设备情况仪器设备名称规格型号原始价 格（元）数量（台套）购置时间（年）多功能电学实验台WBK-20004000398.3可编程控制器SJ-皿型PLC1000022001.1投影仪LENoVoTD3198874.0022007笔记本电脑IBM