三年级健康教案.doc

1、课时教学设计课题健康教育1 、脑与神经教案序号1授课时间2012 年 9 月 7 日课型新授教学目标1、 、 了解脑的结构及工作特点，以及神经的作用。2、 引导学生学会合理使用和休息自己的大脑。3、 培养学生健康的生理和心理特点。点难点 教学重教学重点：对脑和神经有初步的认识。 教学难点：懂得合理使用大脑。教学准备多媒体课件板 书 设 计第一课脑与神经1 .脑的结构2 .各部分的作用是什么？3 .神经组织的功能是什么？与脑神经的关系怎样？教学 环节集 体 备 课（师生活动）一、激 趣导 入二、讲 授新 知识三、教 师小 结学 生学 习情 况导入：同学们无论我们做什么事，都要接受大脑的支配，但你

2、知道我们的大脑是由哪几部分组成的吗？1、让学生自己阅读课文内容，并出示自学提示：（ 1）脑是有几部分组成的？（ 2） 大脑皮层由多少个脑细胞组成？大脑皮层分几个区域？各区域的作用如何？（可举例说明）（ 3）神经的功能又是什么？与大脑的关系如何？（可参看第二页人体神经系统图和大脑皮质分区图）2、检查自学情况：指名回答提出的问题，如有不对的地方，请同学帮忙指正。3、师总结拓展：为什么交替使用大脑的不同区域，大脑就不容易疲劳？课堂达标练习：填空：1、大脑皮质由 亿个神经细胞组成，对刺激反应，能灵活的作出反应，产生、 、和 等活动。人所以称万物之灵，就是灵在大脑上。2、大脑皮质分若干个，每个区域承担者

3、不同的。有的管、有的管，有的管，有的管等。 请记忆下面这句话：神经是人体传送感觉和运动的组织，他和血管一样遍布全身。想一想，回答下边的问题：为什么交替使用大脑的不同区域，大脑就不容易疲劳？教 学 反 思引导学生学会合理使用和休息自己的大脑。了解脑的结构及工作特点，以及神经的作用.课题健康教育2 讲究睡眠卫生教案序号2授课时间2012 年 9 月 20 日课型新授教学目标1 、 了解睡眠的重要意义。2、 掌握提高睡眠质量的基本方法。3、 通过本课的学习使学生养成良好的睡眠习惯。点难点 教学重了解睡眠的重要意义，养成良好的睡眠习惯。教学准备小黑板板 书 设 计第二课讲究睡眠卫生最好的休息方式是：睡

4、眠良好的睡眠卫生习惯有哪些？讲究睡眠卫生教学 环节集 体 备 课（师生活动）一、复习上节课所学内容，指名说一说：大脑包括哪几部分？神经有什么复习 旧知作用？二、激大脑对我们来说非常重要，我们要正确的休息大脑。而今天我们就趣导 入来了解一下怎样才能合理的休息。三、讲1、读课文了解最好的休息方式，是睡眠。授新2、结合实际生活说说平时你是怎么睡眠的？内容3、讨论：哪些睡眠习惯是合理的，哪些睡眠习惯会对身体有害。这些不好的睡眠习惯会对身体造成哪些伤害？4、读课文想一想: 良好的睡眠卫生习惯有哪些？平时生活中你做到了哪些？5 学生可分组进行比赛学习课堂达标练习：选择答案：在正确答案后边的括号内打对号，不

5、正确的打错号。四、当1、充分的睡眠可以：堂练恢复体力（） 消耗体力（） 增加体力（）习2、蒙头睡觉对身体健康：有益处（）有害处（）没有影响（）想一想：什么是科学的睡眠方法？你做到了哪些？哪些还没有做到？你打算五、五、小结小结： 通过学生的谈收获环节完成小结。教学 反 思通过本课的学习使学生养成良好的睡眠习惯。掌握提高睡眠质量的基本方法。课时教学设计课题健康教育3 学会科学用脑教案序号3授课时间2012 年10 月11 日课型新授教学目标1、引导学生学会科学用脑，保护大脑的健康。2、养成爱护大脑的良好习惯。点难点 教学重重点：引导学生科学用脑，维护大脑健康。 难点：学生养成良好的用脑习惯。教学准

6、备相关资料板 书 设 计3、学会科学用脑劳逸结合科学用脑教学 环节集体备课一、 导 入课题二、 探 究学习三、 实 践园地四、 课 堂小结在 “可上九天揽月，可下五洋捉鳖”的信息时代的今天，大脑仍然是科学认识中最神秘的部分。它有着无穷的奥秘，蕴藏着有待开发的丰富的智力资源。但是，人一生中仅有很少的一部分大脑能量能被使用，其余的能量都处于沉睡状态。我们该怎么样使用大脑呢？1、科学的使用大脑能让大脑劳逸结合，提高大脑的工作效率。我们的大脑就像一个天然电脑，而对于同学们来说，学习是一项复杂的脑力劳动，我们应怎么样做才能使大脑得到最有效地发展呢？2 、四人小组讨论：说说你在学习生活中，因为动脑而取得成

7、功的事情。想会用大脑对你的学习和做事有何帮助？怎么样做才算科学地使用大脑？3、教师小结：所谓科学用脑，就是根据大脑的生理特点去安排学习、生活、文体活动，使大脑劳逸结合，更好的发挥大脑的作用。吃各种各样的食物，不挑食、不偏食。让大脑休息好、工作好。、经常参加体育锻炼，给大脑输送更多的氧气。“用进废退”，要勤于动脑。1、订一个“作息时间表”。2、问卷调查：A、你什么时候用脑最多？B、你知道对大脑有益的食品吗？C、你学习效果最好的用脑时间是什么时候？D、你知道用脑时间太长会有什么不好吗？学会科学用脑的方法，对提高学习效率、促进大脑的健康有重要意义。记住一句话“不会休息的人就不会工作。 ”教 学 反

8、思引导学生科学用脑，维护大脑健康。学生养成良好的用脑习惯。课题健康教育4 、保护视力教案序号4授课时间2012 年10 月 25 日课型新授教学目标1、引导学生科学用眼，讲究用眼卫生。2、培养学生良好的用眼习惯，预防近视。点难点 教学重重点：引导学生科学用眼，维护眼睛健康。 难点：引导学生养成良好的用眼习惯。教学准备相关资料板 书 设 计4、 保护视力科学用眼讲究用眼卫生预防近视教学 环节集体备课一、 导 入课题二、 师 生合 作探究三、 总 结全课1、调查：我们班有多少同学近视？出示调查结果。2、请近视的同学说一说，近视后都给生活和学习带来了那些不便。3、近视的同学都有哪些不好的用眼习惯，并

9、总结造成近视的原因是什么呢？儿童青少年时期，由于用眼过度或光线不好，晶状体的凸度就会增大，形成假性近视。此时，如果能注意用眼卫生，坚持正确地做眼保健操，视力是可以恢复正常的。如果仍然不采取防治措施，就会造成眼球的前后经过长，形成真性近视，就只好通过配戴合适的凹透镜加以矫正了。读课文，找一找应怎样预防近视。交流汇报，预防近视的几点措施：1、看书写字做的姿势要端正，眼与书的距离保持30-50 厘米，不要离得太远，也不要太近。2、长时间的看书写字要注意休息，一般一节课后要闭目休息或远望1-2 分钟以解除眼睛疲劳。同时坚持做眼保健操。3、不要在光线太弱的地方和直射光线下看书写字。4、不要在走路、乘车时

10、看书，也不要躺着看书，这些习惯容易造成眼睛疲劳。5、看电视要与电视机保持2 米左右的距离，连续看电视不得超过 1 小时。眼睛是心灵的窗户，我们一定要守好这扇美丽的窗。科学地使用眼睛，讲究用眼卫生。这不仅能提高学习效率而且对促进健康生活有重要意义。所以我们一定要保护好我们的眼睛。教学反思引导学生科学用眼，维护眼睛健康。培养学生良好的用眼习惯，预防近视.课题健康教育5. 做好眼保健操教案序号5授课时间2012 年 11 月 8 日课型新授教学目标一、教学目的通过本课教学使学生了解认真做眼保健操可以保护视力，预防近视发生二、教学重点和难点重点教学生做好眼保健操难重 点点认真做好眼保健操教学准备眼保健

11、操图板 书3、 按揉天应穴。4、 按揉睛明穴。第三节按揉四白穴。第四节按太阳穴轮刮眼眶。教学过程教学 环节集 体 备 课（师生活动）一、 导 入新课大自然是非常漂亮的，灿烂的太阳，皎净的月明，蓝蓝的地面，辽阔的大地，无边的陆地，万姹紫嫣红的花草树木，各种各样的植物，你们喜欢吗？这美丽的大自然，我们是用眼睛看到的，你们想想，假如眼睛不好，还能看得清晰吗？所以，保护眼睛是十分十分首要的，今天我们就来学习做“眼睛保健操”。 （板书课题）二、 学 做眼 睛保健操1、读课文，了解做眼睛保健操应注意的事项做操时要闭目静坐，注意力集中。做操时手要清洁，剪短指甲。注意速度和节拍。2、逐节学习眼睛保健操第一节按

12、揉天应穴。第二节按揉睛明穴。第三节按揉四白穴。第四节按太阳穴轮刮眼眶。同桌之间三、 学 生练习相互纠正，共同练习。四、 教 师纠正教师检查学生做操情况，并指导改正。教 学 反 思教学目的通过本课教学使学生了解认真做眼保健操可以保护视力，预防近视发生.课时教学设计课题键康教育6.皮肤教案序号6授课时间2012 年 11 月 22 日课型新授教学目标通过本课教学使学生了解皮肤的构造、特点及如何保护皮肤。点难点 教学重懂得保护皮肤，加强锻炼，促进皮肤健康。教学准备皮肤结构图板 书 设 计皮肤构造特点作用教学 环节集 体 备 课（师生活动）一、 激皮肤是人体的一道防线，主要分为表皮和真皮两层。表皮很薄

13、，大约只趣导有 12 15层细胞；上层的细胞经常脱落，形成皮屑。如果长期不洗澡，课皮屑就会变成污垢。表皮中没有血管，割伤时如果流血，那就表示伤到二、 肤 功能： 三、展伸：说何护 肤真皮了。真皮有很密的结缔组织构成，坚韧而有弹性，里面有血管、神经、淋巴管、汗腺、皮质腺和毛囊。保护作用。皮肤犹如一道墙壁，覆盖在整个身体的表面，能很好地防 御细菌和有害物质对人体的侵入，对身体起保护作用。调节体温。皮 肤可以通过出汗、散热，使我们的体温不致过热。同时，出汗也可以排 出少量代谢废物。感觉。皮肤的感觉，称为皮肤觉。皮肤中的神经末 梢和各种感觉小体可以感受触觉、压觉、痛觉、冷觉、热觉等感觉。 说一说如何保

14、护皮肤注意保持皮肤清洁卫生 当心不要损伤皮肤教 学 反 思.通过本课教学使学生了解皮肤的构造、特点及如何保护皮肤.懂得保护皮肤，加强锻炼，促进皮肤健康。课题健康教育7、勤洗澡勤换衣服教案序号7授课时间2012 年 12 月 6 日课型新授教学目标1、明白勤洗澡、勤换衣服的目的和好处，并且自己一定要做到勤换衣服 和勤洗澡。2、能够积极向别人宣传卫生健康知识。点难点 教学重勤洗澡、勤换衣。教学准备健康知识资料。板 书设 计7、勤洗澡勤换衣目的 作用教学环节集 体 备 课（师生活动）下。我们班的学生衣着都是干净又整洁，同学们，你们平时喜欢洗澡1、自由读课文第一自然段，找一找洗澡有什么好处？小组讨论、

15、交流。2、指名回答，其他人补充。结合自己谈一谈以后该怎样做。3、自由读课文第二自然段，了解勤换衣服的好处。4、你是怎样做的？谈谈自己的做法。以后打算怎样做？小组讨论交流。5、填一填：洗澡的目的是为了清洁，因为皮肤肩负着整个人体的 。如果皮肤受到损害， 、 就会乘机而入，使人 。 洗澡可以洗掉、 分泌的 和 。衣服整齐、清洁不仅体现了 ，而且对保护 也有好处。6、背一背：勤洗衣裳勤洗澡，常晒被褥疾病少；干干净净一身轻，不干不净一身病。7、写一写：我们以后应该怎样讲究个人卫生。三、我们应该怎样做个讲卫生的人？写一篇学后感。四、向他人积极宣传卫生健康知识。五、读一读有关卫生与健康方面的书，搜集各种健

16、康知识，积极向大家宣传，做义务健康宣传员。能够积极向别人宣传卫生健康知识. 明白勤洗澡、勤换衣服的目的和好处，并健康课时教学设计课题健康教育8、爱护牙齿教案序号8授课时间2012年 12 月 13 日课型新授教 学一、认识牙齿对于我们人体的重要性及重要作用。目标二、方法爱护我们的牙齿，学会正确的刷牙。教点 学难爱护牙齿，保护好牙齿。重点教学准备牙刷、牙齿图片。8、爱护牙齿板书一 : 早晚刷牙设计二：正确方法三：选择牙膏教学 环节集 体 备 课（师生活动）一、导 入。二、新 授。三、总 结。每个人都希望有一口整齐、洁白、健康的牙齿，你知道怎样才能使自己有一口健康的牙齿吗？这节课我们来了解一下。4

17、、指名读课文第一自然段，其他同学思考牙齿的作用。指名回答，其他同学补充。5、自由读第二自然段，思考：怎样爱护牙齿呢？小组讨论交流。6、指名读第三自然段，找到吃什么牙齿才健康。7、齐读最后一段，了解牙齿的种类。5、回顾：说一说正确的刷牙方法。爱护牙齿要做到哪些方面，每个方面用一句话写出来。6、请同学们用书面或口头方式设计一段话，向别人宣传如何爱护牙齿。教 学 反 思认识牙齿对于我们人体的重要性及重要作用。方法爱护我们的牙齿，学会正确的刷牙.课时教学设计课题体育锻炼的卫生要求教案序号9授课时间2012 年 12 月 20日课型新授教学目标1、体育锻炼有哪些卫生要求。2、怎样才能收到应有的锻炼效果。

18、重点：严格遵守锻炼的卫生要求。点难点 教学重难点：合理地安排学习、生活和体育锻炼。小黑板教学准备体育锻炼的卫生要求板书设计有老有逸合理科学教学环节集 体 备 课（师生活动）一、导 入课题二、学 习过程三、知 识梳理四、 小 结一、谈话导入同学们，体育锻炼可以促进身体健康，但是必须严格遵守锻炼的卫生要求，才能收到应有的效果。二、新授教师讲解：1 、吃饭前、后半小时不做剧烈活动，空腹时更应禁止剧烈活动。2、患先天性心脏病、肾病、肝病、重感冒等疾病应暂停锻炼。3、锻炼前要做准备活，使身体由静到动、由动到静的适应过程。4、小学生选择的运动项目不能有危险性。三、师生交流:1 、锻炼前为什么要做准备活动？

19、活动结束后为什么做整理运动？ 2、我们学校有哪些体育活动？你喜欢哪些体育项目？四、填一填：学生小练笔，复习巩固本节课所学知识。教 学 反 思严格遵守锻炼的卫生要求。合理地安排学习、生活和体育锻炼.课题食物的消化与吸收教案序号10授课时间2012 年12 月 27日课型新授10教学目标1、 了解人体的生理结构，知道消化系统包括哪些部位。2、做到合理饮食，做个健康的孩子。点难点教学重重点：知道消化系统包括哪些部位。难点：做到合理饮食，做个健康的孩子。教学准备小黑板板书设计12 食物的消化与吸收合理饮食身体健康教学环节集 体 备 课（师生活动）一、导 入课题一、谈话导入：同学们，食物在口腔经过咀嚼，

20、与唾液混合，通二、学 习过程过食管送到胃里。胃不停蠕动，把食物进一步磨碎，然后送到小肠。经过身体吸收，把残渣送往大肠，经过肛门排出体外。三、知二、师生进一步观看影视资料，了解身体的消化系统，知道各 部分的名称。三、师生交流讨论吃饭时应注意的事项，如果狼吞虎咽，会加识梳理重胃的负担，甚至引起胃疼。如果不讲究卫生，就会引起腹泻，呕四、小吐，影响食物的消化和吸收。四、师小结，生填一填。结说一说，一块巧可力是怎样被消化和吸收的？教 学知道消化系统包括哪些部位。做到合理饮食，做个健康的孩子.反 思如果不讲究卫生，就会引起腹泻，呕吐，影响食物得消化和吸收。课题不吃腐败变质的食物教案序号11授课时间2013

21、 年1 月日课型新授教学目标1、了解食物变质后的危害性。2、日常生活远离变质的食物，确保身体健康。教学重点难点重点：了解食物变质后的危害性。难点：日常生活远离变质的食物，确保身体健康。教学准备小黑板不吃腐败变质的食物变质的食物特性：板书设计变粘、变酸、变臭教学过程教学环节集 体 备 课（师生活动）一、导一、师谈话导入：食物变质，食后会使人生病。轻者恶、呕吐、腹入课题痛，严重的还会夺取人的生命。二、学二、师生观看日常生活中出现的食物中毒的影像资料，从中明白不合理的饮食不可取。习过程三、师生交流日常生活中自己的一些小失误，供大家引起重视。四、 小 结生 1 ：做饭时不要太多，剩下的饭要回锅加热再吃。 生 2 ：肉、鱼要现吃现买，剩下的要冷藏保存。生 3 ：要学会辨别新鲜的肉、鱼，坚决不吃腐败变质的食物，就可 预防食物中毒。师小结：大家说的很好，要学会辨别新鲜的肉、鱼，坚决不吃腐败变质的食物，就可预防食物中毒和胃肠道疾病的发生。教 学 反 思课时教学设计课题不喝生水教案序号授课时间年月日课型新授教学目标1、了解喝不洁净的水危害身体健康。2、养成喝凉开水的好