10《小小的船》之四

1、最新资料推荐10小小的船之四10小小的船 之四 教学目标：1 、了解课文内容，知道睛 天 天的夜晚，天空中有星星，初 初 步培养学生的想象力，激 发 发热爱大自然的思想感情。2 、能口齿清楚，声音响 亮 亮地读课文，能读准字音，不 不 丢字，不加字，会背诵课 文文。3 、学会5个生字和 由由生字组成的新词，认识一 个 个新 偏旁：舟字旁，学会一 种 种笔画，横折弯。教学重点点：指导正确地朗读课文。教学难点：引导学生 理 理解弯弯的月儿小汴的船 的意思是弯弯的月亮 象小小船小小的船指的象月月牙。教学过程：一、激 激趣导入 小朋友们喜欢看 晴 晴的夜空吗？（出示） 图上 画 画的是什么地方？这里有

2、什 么 么？月亮什么样？我们这 种 形 形状的月亮叫做什么？（月 牙牙）夜空这样美，有位小 姑 姑娘总也看不够用手托着小 脸 脸蛋，仰着头看天空（边描 述 述边 出示四肢皆能活动的硬 纸 纸板做成的小姑娘图片）看 呀 呀看呀，连眼都不眨一下， 这 这时，奇妙的事 发生了小姑姑娘竟坐到了月亮上。这是 怎 怎么回事？小诗小小的船 将告诉你答案。板书课题题：2 小小的船教学生字字：的、船 二、感知课文1、初读课文，自学生字。独立学习。2 、二读课文、读准字音。小组学习。3 、三读课文，声音响亮，口齿清楚，不丢字，不加 字 字。 指名读评议。三、出示目标1、口齿清 楚 楚，声音响亮地读课文，不丢丢 字

3、，不加字，字音准确。2 、背诵课文 四、实施 目目标(一)逐句讲读诗 句 句。1 、弯弯的月儿小小 的的船，小小的船儿两头尖。(1) 提问：弯弯的月月儿指的是什么？追问：月牙什么样？像什么？小小的船是什么？指名说 齐读：弯弯的月儿像像小小的船。(2) 比较较：最新资料推荐弯弯的月儿与弯 的月心有什么不同：指名名说师小结：弯弯 的月儿比弯的月儿更 弯 弯、更让人喜爱。(3 ) 比较：小小的船与小小船有什么不同。指名说说师小结：小小 的 的般比小船更小、也更 讨 讨人喜欢。(4) 指导 朗朗读 弯弯的月儿/小小的 船 船。小小的船儿/两头尖。师：听老师范读，注意做做到：口齿清，声音响，不 不丢，不

4、加字，字音要准确 。范读仿读(齐读男女生对读指 名名读评议)2、我在在小小的船里坐，只看见闪 闪闪的星星蓝蓝的天。(1 1) 过渡：小姑娘托着可爱爱的小脸蛋儿，望着那两头 尖尖尖，像小 船一样的月亮，出出了神，意想着月亮真的变 成 成了小船，自己 真的坐到了月月亮上(师生同做小姑娘托 小 小脸出神望月亮的样 子；师同同时将坐着的小姑娘纸板模 型 型拿下来放到月亮上并添 画船船桨，便图与书中图相同）（2）提问：我坐在小船样的月亮上看到了什么呢？ ？ （3）引导理解闪闪闪的师：星星在天空中 不 不停地眨眼睛，我们就说这 是 是什么样的星 星？师小结：闪闪的就是一闪闪一闪的。（4） 引导导理解蓝蓝的

5、。提问问：你坐在小船一样的月亮 上 上，除了看到一闪一闪的星 星 星， 还看到了什么？ 指名 说 说 结合学生回答，引导 理 理解蓝蓝 的。问：课 文 文为什么不说蓝的天空 呢 呢？指名说 师小结： 蓝蓝的意思是很蓝很 蓝 蓝，让我们觉得天空是那样 美美。（5）理解只 夜空是多么美呀！除报一闪 一 一闪的星星和很 蓝的天空， 竟竟然什么东西都吸引不了小 姑 姑娘！这就是只看见 的 只的意思，表示除了星 星 星和蓝天，别的都没看见。（6）指导朗读 我/在 在小小的/船里（轻声）坐。只/看见/闪闪的星星 / /蓝蓝的天。最新资料推荐师范读，生 按 按前面所想的朗读要求仿计 。齐读自由读指名读评议

6、（7 7） 初步了解什么是想象。问：月亮真的变成了，小 船 船吗？小姑娘是不是真的 坐 坐到了 月亮上？ 师小结：月亮并没有真的变成小船， 小 小姑娘也没有真的坐到月亮 上 上，这都是小姑娘望着月亮 想 想象出来的，并不是真的。问：现在知道小怎么会 坐 坐到月亮上去了吗？ （ 二 二）朗读全 文1、过渡：你你喜欢这首诗吗？请把你的 喜喜爱之情读出来，读时要做 到至到,（投影）：（1） 读 读准字音，不丢字，不加字 （2）词连读，按老师教 教的方法停顿，注意重音。2 、自由练读指名读评议男子生轮 读读齐读。（ 三）指 指导背诵 美丽的夜空，不 但 但吸引了小姑娘，也 吸引了我 我们班的小朋友，先不是？你 你愿意把这首描写夜空的 小读读背下来吗？ 自由练背部分背齐背指包背 （可配上轻缓优 美 美的音乐背景）议齐背 师按挂图提示 背 背诵。五、课后练习1、填空弯弯的（），小小小的（），小 小的（）两两头尖。我在小小的（）里坐，只看见闪闪的（）蓝蓝的（