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文档简介

1、 10 的分解与组成教学设计一、教学目标 ：1 、引导学生通过动手操作，感知 10 的分解组成，掌握 10 的 9 种分 法。2 、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律和 互相交换的规律。3 、发展学生观察力、分析力，培养学生对数学的兴趣。二、教学重点 ： 感知整体与部分的关系，学习并记录 10 的 9 种分 法。三、教学难点 ：总结归纳 10 以内数的分解和组成规律。四、教学准备 ：1、10 以内数的分解和教学课件。2、数字卡片若干。五、教学过程 ：（一）、问答形式复习以前学过的数的组成和分解。如： 师：我来问，你来答， 9 可以分成 3 和几？（幼儿边拍手边 回答）（二）

2、、学习 10 的组成和分解。1、故事导入。教师：在一座茂密的森林里，住着一位美丽的白雪公 主，今天，白雪公主非常高兴， 因为有白雪公主今天得到了一份礼物， 你们看，是什么？提问：1有几个五角星？210 个五角星要分别放进两个盒子里，该怎么分呢？引出课题 10 的分解与组成。2、学生动手操作，把 10 个五角星卡片摆一摆，记一记来思考 10 的多种分法，帮助白雪公主做出不同的安排方法。10 以内数分解组成规律：1把学生分成 10 组，每六人一组。 2每组请一名学生做记录，其余学生动手操作。 3教师根据学生操作情况总结 10的 9种分法：除 1 以外，每个数分法的种类都比本身少1；把一个数分解成两

3、个10 10101010AAAAA1 9 2 83 74 65 59 1 8 27 36 43、引导学生观察 10 的分解式，发现总结较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数，即整体大于部分； 把一个数分成两部分，如果一部分增加 1，另外一部分就减少个 1，即递增递减规律；交换规律。10A、6 4 、 7 38 2 、 9 1（ 三 ） 、巩固练习 1、卡片填数10 10 10 4AAA 5 10 102、游戏活动1、“找朋友”。游戏规则：请前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做“好朋友”，要求两数和起来是 10。2 、火车开了。游戏规则 :幼儿每人一张数字卡片，找和自己卡片上 数字合起来是 10 的小朋友手拉手一起上火车，边唱火车开了歌 曲边出教室 。（四）、课堂作业：写 10 的九种分法，每种写一遍（五）、课堂小结：1. 学生对本课内容进行回忆

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