15.艾濨病小斗士

1、（五）年级（九）册（语文）学科集体备课备课时间1029主备人刘瑞萍主备人 所在单位城内小学复备时间10.29授课教师张拴锁授课教师 所在单位太安驿小学课题15.艾滋病小斗士课型记叙文课时分配2第 1 课时上课时间10.30项 目教 学 目 标知识 能力1、正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。过程 方法理解由生字组成的词语。情感 态度 价值 观通过对课文语言文字的朗读品味，体会恩科西的勇敢、顽强。教学重点概括课文内容教学难点概括课文内容教学、教具（课件） 准备PPT教学流 程教学 环 节教师活动预设学生活动一、揭题解题，推知大意。1、揭示课题，指名读题，说说自己对题目

2、的理解。2、师简要的介绍一下艾滋病的知识。教学 环 节二、初读课文，感知大意。1、出示自学要求，让学生自学课文。，2、检查自学情况。（1 ）指名读课文，随时正音。（2 ）读后说说 小斗士”是谁？文章通过 几件事，表现了 小斗士”的勇敢坚强？作者 为什么与这篇文章？（3）用一、两句话说说课文主要写了什 么？第一段：（第一节）写恩科西去世，引 起世界许多人的关注。第二段：（第二一一四节）写恩科西的遭遇。第二段；（第五七节）与恩科西顽强地与病魔作斗争并关心着和他一样患病的儿 里。第四段：（第八一一九节）写该怎样面对天 灾，恩科西为我们作出了榜样。三、指导写字。四、作业：1、正确、流利地朗读课文。2、

3、书写课后词语。读题，说说自己对题目 的理解。自学课文3、学生朗读课文，从整 体上感知课文。（1）学生默读课文，讨 论分段。（2 ）交流分段、概括段意、。学生写字：携遭孕魔板书设计艾滋病小斗士课后 反 思艾滋病小斗士写的是一位南非黑人男孩恩科西坦然地面对生 活，面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样 患病的儿童的动人事迹。语文课程标准指出：阅读教学是学生、教 师、文本之间的对话活动。有效的对话莫过于心与心的交流、情与情的 融合，而要达到这个目的，就要在课文阅读至情深意浓处让学生用练笔 来表达心声、宣泄情感。（五）年级（上）册 （语文）学科集体备课备课时间10.29主备人刘瑞萍

4、主备人 所在单位城内小学复备时间10.29授课教师张拴锁复备人 所在单位太安驿小学课题15.艾滋病小斗士课型新授课时分配2第2课时上匕课时间10.31项 目内容教学 目 标知识 能力1有感情地朗读课文。2、默读课文围绕中心问题认真思考，科学认识艾滋病， 关爱艾滋病患者。过程 方法默读课文围绕中心问题认真思考，科学认识艾滋病，关 爱艾滋病患者。情感 态度 价值 观关爱艾滋病患者。教学重点学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实 情感的写作方法。教学难点学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己 真实情感的写作方法。教学、教具(课件)准备PPT教学流 程教师活动预设学生活动一、复

5、习检杳。指名读课文，说说小斗士 ”是一个怎样 的人？二、细读课文，感悟内容。(一)细读课文2、3、4节，感悟不 幸”1、读悟课文第2节。回忆课文内容(1)学生自由朗读， 思考：从这一段你读懂 了什么？(1)让学生默读第 三、四节，体会艾滋病 的可怕。（2）让学生抓住相关的词语，朗读 体会这一段中所包含的情感。（3）指导学生感情朗读。2、读悟第三、四节（2）指名读课文，体会恩科西遭遇的 不幸，命运的无辜、不幸、可怜。（二）细读课文5、6、7、节。3、指导学生有感情地朗读课文5、6、7 节。（三）细读课文8、9节，感悟 关注”。2、出示：第九节的内容。（1 ）指名读。（2 ）体会曼德拉的话的含义。

6、（就 是激励人们在天灾面前要像恩科西那 样正视现实，敢于拼搏，做顽强抗争的 斗士。）3、细读第二段（第3-7自然段）。 师：开学第一天，田老师是怎样上课的？ 师：他为学生讲了一个什么故事？他 是怎么讲这个故事的？从田老师的故事中，我究竟得到了些什 么呢？ 故事与小诗有什么关系？对于刚人学 的孩子来说，这故事有意思吗？ 从哪儿看出"我"听得"人了迷"?1、自由读第5、6节, 恩科西知道自己的病情 后是怎样做的呢？2、自由读第7节，同 位说说从这一段中你知 道了什么？1、自由读课文第8、9 节，说说恩科西是哪一 天离开人世的？教学环节三、联系实际，培植信心1

7、、有感情地朗读全 文，说说学了这篇课文， 你有什么想法？教学反思2、人生不如意的事常有，遇到挫折、 失败、伤残、疾病等灾难”我们该怎 么办？（1 ）号召学生遇到 灾难”要顽强抗争，珍爱生命，热爱生活，对自 己、对生活从满信心。（2 ）同情、帮助、尊重遇到灾难”的 人，培植他们战胜 灾难”的信心。四、复习检查1、抽读生字卡片。2、说说课文讲了一件什么事顽强抗争15、艾滋病小斗士（恩科西）珍爱生命关爱他人一、突出命运的不幸”我请学生朗读课文的第二部分，感悟恩科西的不幸表现在几个方面，学生们朗读课文后发表了自己的看法。不幸表现在：1.无法改变命运的不幸；2.失去亲人的不幸；3.遭受社会歧视的不 幸。学生们在总结时对恩科西充满了同情。想想自己吧！年龄与 自己差不多的恩科西是多么的可怜！二、突出顽强抗争”学习第三部分，我让学生带着恩科西如何与不幸顽强抗 争？ ”这一问题边默读边画出相关的语句，并作上批注。学生充 分阅读后发表看法，总结出 热爱生命、坦然面对、顽强抗争、 关心他人、梦想未来”几点。至此水到渠成，正因为恩科西勇敢、 乐观、顽强，所以他被称为 艾滋病小斗士 ”是名副其实的。三、突出文章的中心。课堂结尾部分