部编版语文六年级下册16表里的生物同步练习题(II)卷

1、部编版语文六年级下册16表里的生物同步练习题（II）卷姓名 :_班级 :_成绩 :_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累运用 ( 共 8 题；共 29 分)1. （4 分） 选择划线字正确的读音挑 _旗（ ti oti o） 景阳冈 _（ n n）酒兴 _（xìnxn）折叠 _（shézhé）迸 _出（ bèngpèng）三碗不过冈 _（ n n）2. （1 分） 照样子，写词语。将心比心：_闷闷不乐：_3. （1 分） 我会解词。形容隐藏起来或不公开出现： _生活艰难，四处流浪：_4. （2

2、分） 比一比，组词。缎 _锻 _骄 _矫 _府 _俯 _缤 _滨 _5. （3 分） 写出下列句子运用的修辞手法。（ 1） 难道梅兰芳的民族气节不令人敬佩吗？_第1页共5页（ 2） 这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。_（ 3） 追寻你，延河叮咚的流水，/ 追寻你，枣园梨花的清香，/ 追寻你，南泥湾开荒的镢头，追寻你，杨家岭讲话的会场。_（ 4） 教室里静得连根针掉地上都能听见。_6. （1 分） 根据课文日记两则第一则内容填空妈妈给阿英妹妹买了一条粉红色的_，一个 _，一套 _。7. （ 11 分） 阅读选段，回答问题。春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她，

3、她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑（ 1） 文段中的“她”是指_妈妈。春天。（ 2） 连一连。在柳枝上 _摇哇摇在风筝尾巴上_荡秋千在喜鹊、杜鹃嘴里_笑在桃花、杏花枝头_叫（ 3） 这段话是围绕哪句来写的_春天来了。我们看到了她。（ 4） 补写句子。她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑，_。第2页共5页8. （6 分） 阅读短文 , 回答问题。母爱的力量那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈，妈妈！”女孩的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚

4、地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不停地（）医生：“救救我女儿，救救我女儿！”他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的。能不能活下，既要看她对这个世界是否充满生的（） ，也要看她的造化。一个护士问那个男人：“孩子的妈妈呢？你为什么不叫她妈妈来？”男人埋下头，低低地说：“我们离婚很久了，我找不到她。”护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：“女儿乖，妈妈在，妈妈在。”男人抬起头，吃惊地看着护士，少顷，脸上流满泪说：“谢谢，谢谢！”女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声，而护士与那个女孩差不多年龄，还没结婚。女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（）护士的手，

5、呼吸慢慢均匀下来。在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握着她的手，跟她说话，讲故事，轻轻地唱歌直到那女孩完全醒来。医生说：“她能苏醒是个奇迹。”女孩说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，一直牵着我，把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来”人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士的脸微微红了说：“我记得读过一句名言，母爱可拯救一切。”（ 1） 给文中标有的地方选择最恰当的词。第3页共5页A、恳求 B、哀求 C、要求A、希望B、期望 C、渴望A、抓住 B、攥紧 C、牵着（ 2） 这位女护士做了一件什么事呢？（ 3） “女孩苏醒是个奇迹”，请问是什么创造了这个奇迹？（ 4） 歌颂母爱的名言或诗句很多，请你写一句。（ 5） 读了这篇文章后，你最想对这位女护士说些什么呢？第4页共5