部编版2019-2020学年一年级上册语文课文4第14课《小蜗牛》同步练习C卷

1、部编版 2019-2020 学年一年级上册语文课文4 第 14 课小蜗牛同步练习C卷姓名 :_班级 :_成绩 :_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 ( 共 4 题；共 19 分)1. （4 分）找出下面句中的错别字，并改正在横线上代木工人用斧子砍树。 _他蹬上一块大石板。_这棵树的树叶向着农夫哗哗地佛动起来。_农夫和儿子一起把手推车折了，改做成一把椅子。_红头还没有来得极跳开，就和草一起被大黄牛吞到嘴里了。_2. （6 分）比一比，再组词析 _辩 _雀 _梁_晰 _辨 _鹊 _粱_3. （4 分）词语模仿秀沉甸甸 _走走停停 _4. （

2、5 分）写出下列词语的近义词。沮丧 _打搅 _庄重 _平静 _快乐 _羞愧 _可怜 _美妙 _珍藏 _第1页共6页二、 阅读理解 ( 共 2 题；共 14 分)5. （7 分）认真阅读文章，完成文后练习。躲雨有三只猴子耐不住林中的寂寞，相约下山一游。大概是贪恋田野的景色，竟忘了时辰已到了黄昏。等它们意识到这一点，只见天空乌云密布，紧接着黄豆般的雨点劈头盖脑地打下来。恰巧，路边有一座没人住的小木屋，三只猴子便决定进去躲雨。第一只猴子一步跨到门口，却失望地摇摇头，转身对同伴说：“倒霉！这门是关着的。”第二只猴子绕小屋走了一圈，垂头丧气地告诉大家：“窗子也关着，进不去。”第三只猴子坐着嚷道：“别浪费

3、时间了，我们快来想想办法吧！”于是，三只猴子围在一起，冒雨开起会来。它们设计了一个又一个开门方案，又一个接一个的否定掉。最后，它们都认为这木屋是无法进去的，只有冒雨回到树林里去。正在这时，一阵风把门吹开了。三只猴子又惊又喜：啊，原来门是掩着的，根本没锁！惊喜之后，它们想： _。（ 1）熟读故事后，请你想一想，三只猴子为什么不进屋躲雨，然后写下来。（ 2）最后，是 _把门打开的。（ 3）划出文中一句比喻句，用“_”表示。这句子把_比作 _。（ 4）你觉得这是几只怎样的猴子？从它们身上，你受到什么启示？（ 5）根据上文，想象猴子在惊喜之后会想什么，再写在短文的横线上。6. （7 分）课内阅读。桑娜

4、用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，第2页共6页我自作自受嗯，揍我一顿也好！”（ 1）选文中“ _”这个词语最能概括桑娜把两个孤儿抱回家后的心情。A .脸色苍白B .忐忑不安（ 2）桑娜把孩子抱回家，内心充满矛盾，她内心的情感主要有：对西蒙去世的伤心；_； _。（ 3）选文中画波浪线的句子运用的是_的方法，表达的效果是 _。（ 4）这两段话主要描写了什么？表现了桑娜的什么品质？三、 语言表达 ( 共 1题；共 5分)7. （5 分）连线。在老师台灯下批改认真地作业应该我们读报经常第3页共6页参考答案一、 基础运用 ( 共 4 题；共 19 分)1-1 、2-1 、3-1 、第4页共6页4-1 、二、 阅读理解 ( 共 2 题；共 14 分)5-1 、5-2