信息技术论文：例谈初中信息技术实践任务设计

1、顾中国学术期刊洌wwv/信息技术论文：例谈初中信息技术实践任务设计摘 要：任务驱动教学法是信息技术课常用的教学方法。如何设计实践任务具有举足轻重的作用，如何激发学生完成 实践任务的热情，让学生在完成实践任务过程中掌握知识与 技能，是本文探究信息技术实践任务设计的主要目的。关键词：信息技术；实践任务设计； 细致化；探究性; 实用性；课程整合“信息技术课程具有很强的实践性。”在课堂上，老师 演示典型“任务”、讲解、示范，然后给学生布置实践任务， 使学生在动手完成“实践任务”的过程中掌握“实践任务” 中包含的信息处理方法和知识，培养学生解决实际问题的能 力，提高其信息素养。那么如何设计出能提高学生学

2、习兴趣， 促进学生掌握课标要求，优质的实践任务就显得尤为重要。 笔者根据自己近八年的教学经验，总结出一些设计实践任务 的方法和课堂实例，现进行归纳总结，供同行商榷。一、实践任务的设计要细致化和具体化初中学生是年龄在 1313 到 1515 岁的懵懂少男少女，实践任 务太笼统会让学生感到茫然、无从下手，而细致化的任务则 可以降低教和学的难度，让学生在完成实践任务的过程中会 轻松自如，从而掌握信息处理方法和知识，提高学习兴趣。例如：在学习第一章 2.32.3 节从因特网获取信息时，_论文发表专家一顾中国学术期刊洌wwv/实践任务要求学生分别下载网页、文字、图片和软件。老师 不能笼统地布置实践任务，

3、应该结合学生特点，将下载网页 任务详细到下载腾讯网首页或淘宝网首页；将文字任务详细 到下载一则新闻、一个小故事或一篇你学过的英语短文；将 下载图片任务详细到下载一幅国画、一张学生崇拜的明星图 片等；将下载软件任务详细到要求学生下载一款解压缩工具、图片浏览程序或屏幕截图程序；每个任务都给学生细致 化到一定的范围内，让大部分学生能够目标明确地较容易地 完成任务，而不会感到无所适从。在学习第二章 2.22.2 节安装应用软件时，具体要求学 生下载安装360360 杀毒软件或 winrarwinrar 解压缩软件，不能笼统 地让学生安装任意软件。只有实践任务细致化、具体化才能 让学生有目标地学习和实践

4、。对实践操作能力较强的同学可 以单独布置一些相对难一点的任务。例如在学习第一章2.32.3节从因特网获取信息时，除以上例子布置的具体化任务 外，再布置能力较强的学生收集20082008 北京奥运信息、校园文化或纳米技术的材料，让学有余力的学生去选择完成。二、实践任务设计要具有创造性和探究性实践任务设计要依据课程标准的具体要求进行设计。对 于能力要求为 a a 的章节，就布置容易一点的任务，让大部分 学生能够很快掌握。对能力要求为b b 和 c c 的章节，就可以布_论文发表专家一顾中国学术期刊洌wwv/置具有创造性和探究性的任务，让学生在完成任务时提高难 度并能有所创新。例如：在学习第三章 1

5、.51.5 节制作封面和封底时，笔者安排的实践任务是让学生根据自己的理想构想自己二十年后在社会中扮演的角色，然后为将来的你用wordword 软件设计一张个人名片，要求设计精美并能体现自己的理想。这个 任务就非常具有创造性和探究性，学生可以充分发挥自己的 想象和技能，为自己设计未来名片。再比如在学完第四章 2.22.2 节修饰工作表后，笔者布 置的实践任务是要求学生设计制作一例精美的课程表模板， 填上本班的课程表。学生作品上交后，师生共同评论他们设 计的模板是否精美、实用。通过这项任务实践，加强了学生 对模板的理解。三、实践任务设计要满足考试大纲的要求并具有实用性让所有的学生达成中小学信息技术课程指导纲要要求，这是信息技术课老师的教学目标。为了完成教学任务， 就要求老师在布置实践任务时，要与考