教师培训体系

1、张家集镇中心学校教师培训体系我校为了培训出业务精、能力强、有创新、有造诣的教师，全面提高教师的综合素质，大面积改进教学工作，升华教学质量，使素质教育落实到课堂上、教学中。为此，我校充分利用培训年这一难得的机遇，狠抓我校全体教师的培训工作，成立了教师培训年专项工作领导小组，具体培训工作由樊军同志负责专抓管理，朱道庚同志协助，并根据教育主管部门举办的各种培训时间、要求、制定了培训制度，保证了培训人的时间，和相关的所需所求。由于我校狠抓培训工作，凡我校参加的教师，经培训单位考试，成绩都是优秀。如班主任白琦经过班主任培训，管理班级科学了，所带的班级成为我校旗帜性班级，同时她的管理模式在校已被推广，其它

2、的班级在不同程度上均有明显改观。再如陈家启同志参加了教学基本功培训，原来该同志基本功在我校是不显眼的一位，通过培训基本功成了我校一流的，在我校举行的书法大赛中荣获第一名。总之，培训给我校每一位教师带来了进步的阶梯，提高了教书育人的能力，树立了终身学习的决心。教师培训制度为了不断加强我校教师培训工作，提高教师教育教学教学能力，提高培训工作有效果，收集、积累教育教学教研经验资料，使我校教师培养、教师培训工作走上制度化、规范化、科学化途径，特制定本制度。一、培训原则1、思想素质好，工作积极主动，有创新精神的教师优先原则。2、教育、教学、教研业绩优秀的教师优先原则。3、同一级别培训不重复原则。4、让尽

3、量多的教师参训原则。5、量学校正常教学秩序，确定培训人数原则。二、培训要求1、所有参训人员均需按规定要求参加培训，对学校派出培训未参加培训的，严格按学校考勤制度处理。2、所有外出培训人员，认真完成规定的作业。3、校长审核后方可按规定到学校财务室报销相关学习费用。4、培训教师如果培训不合格学校财务室不得给予报销相关费用。5、对不按规定交学习心得体会或相关培训资料的，学校财务室不得给予报销相关费用。6、外出培训前应与相关学科教师调换好课程，如不能调换的，需报学校教务处，由学校教务处进行调换。绝不能出现无人给学生授课的情况，如因无人授课、无人监管出现意外情况，学科教师要承担主要责任，学校教务处要承担

4、监管、督查不力的管理责任。三、其它事项1、费用报销标准 : 按照区教育局、镇中心校核定标准报销，上级已经补助部分的不得报销。2、其它未尽事宜根据实际情况召开校委会确定。教师培训奖惩制度1、 每位教师都必须参加培训，不参加培训者取消其上岗资格。2、 参加培训要按时参加，不按时参加者学校不报销相关费用。3、骨干教师在培训中不起骨干作用，培训工作不突出，学校不报销相关费用。4、新教师培训不合格，下学期不允许进课堂。5、增加培训在教师工作考核中的分值，培训工作表现尤为突出者，考核中加分。评优、评骨干优先。6、在上级组织的教师教学基本功竞赛、教学大奖赛中获奖，考核中加分。7、培训考核不合格，学校不报销相

5、关费用及不能评优、晋级、评骨干。教师队伍建设实施意见建立一支具有一定数量和较高质量的教师队伍，关键在培养。培养是基础，评选是手段，不能以评选代替培养。培养工作不到位，选拨的数量和质量都难以保证。因此，我校把建设教师队伍的工作重点放在培养上，要制定一整套培养措施，并逐步形成和健全培养骨干教师的工作体系。特制定本意见。一、指导思想：以培养学校骨干教师为动力和目标， 加强我校教师队伍建设，通过动态管理，发挥骨干教师的榜样和示范作用，带动全校教师整体素质的提高。二、实施办法：（一）成立教师队伍建设领导小组组长：樊军组员：朱道庚宋建兵马世忠张礼荣（二）建立各项相关工作制度1、实行教师队伍建设管理工作专题

6、研究、总结制度。校骨干教师每年评选一次，每学期进行工作总结，不定期进行骨干教师研训活动。2、实行 “骨干教师 ”管理工作专档制度。在学校师训工作中，建立骨干教师发展档案，及时收集反映骨干教师活动与成绩的各种资料。3、实行 “骨干教师 ”的专项奖励制度。对经确定为校级骨干教师给予以下待遇：优先聘任和职务晋升；优先参加各类培训与学习活动；1年内享受每月 200元的津贴。4、每学期实行对 “骨干教师 ”的工作考核。（三）健全培养骨干教师的工作体系1、压担子骨干教师的成长主要靠实践。给骨干教师适时下达与其教学工作密切相关的教研和科研任务，充分发挥其主观能动作用，督促他们在教育教学岗位上实践中提高自己。

7、2、引路子学校创造条件，确定专人，给予骨干教师系统的、经常性的指导和帮助，指明努力的方向和途径。3、架梯子对骨干教师的成长给予大力扶植，根据骨干教师自身发展的情况，尽可能提供学习观摩和提高培训进修的机会，并为他们的研究、实验、成果推广等活动提供必要的时间和经费保证。4、搭台子开展各种形式的教育教学交流、研讨和评比活动，为骨干教师提供展示水平和成果的舞台。5、树牌子通过各种交流观摩、评选表彰活动，运用各种媒体，积极宣传和推广骨干教师的教育教学教研成果和经验，树立榜样，扩大影响。( 四 ) 落实骨干教师履行的职责和义务：1、每年攻读一部教育专著，撰写五千字以上的读书摘记。2、积极改革课堂教学，高质

8、量地执行教学常规流程要求，夯实教学基本功，扎实教好本学科，努力形成教学风格。教学常规工作领先，教学质量较高。3、在学科教学中起带头作用， 每年至少上好两次校级以上示范课或观摩课。能在各级教学评优或竞赛中获奖。4、具有一定的教育教学研究能力，积极参加教学科研，积累总结教学经验和教学成果，认真撰写论文。每年至少有一篇文章在学区级以上交流、在区级以上刊物中发表或在论文评比中获奖。5、发挥帮带指导作用。承担指导一个学科、一个年级组的教育教学工作或培养 1名校内青年教师任务。每月指导备课两次，听课、议课两次。每年至少为本校本学科教师作一次专题讲座或一次介绍经验的长篇发言。6、参与学校课程改革，每学年指导

9、一个研究性学习小组（或兴趣小组） ，开设并上好一门选修课。注意特长生培养工作，并取得一定成效。张家集镇中心学校 2016-2017 学年教师培训计划一、指导思想：以邓小平理论和 “三个代表 ”重要思想为指导，以教师法为依据，以全面提高教师队伍素质为中心，以培养学科带头人和中青年优秀教师为重点，坚持深化改革、开放创新、内涵发展、精干高效的原则，建立有利于优秀人才成长的有效机制，建设一支结构合理、素质良好、敬业爱生、专兼结合、富有活力的优秀教师队伍。二、主要目标：以校本培训为基本途径，以师德建设和业务培训为抓手，深入开展 “强素质，当骨干 ”活动，切实提高教师素质，使广大教师具有进取奉献精神、高尚

10、的师德、扎实的工作作风，树立正确的教育观、学生观、质量观，掌握任教学科专业知识，依据教育理论，改革教法，运用先进教学手段，减轻学生负担，提高教育教学质量，加快合格学历达标的速度，提高本科、大专学历比例，培养一支教育观念现代化、教学业务精良、学科结构合理的教师队伍。具体目标如下：1、教师队伍结构进一步改善，学科结构进一步调整优化，教师队伍整体素质明显提高， 100% 的教师学历达标，大专学历达 90%。2、苦练教学基本功，胜任教学工作。抓好一三五工程入门、过关、胜任的培训考核工作，严格要求，坚持标准。教师有较强的学科文化知识和学科教学基本功，是提高教学质量的重要基本条件。 35周岁以下的教师，达

11、到省规定的教学基本功要求。3、掌握教育方针政策，提高教育教学理论水平：教师有较强的教育法令法规意识，有较高业务理论水平，在教学中能反映新观念、新思想，教学研究的新成果，确立面向二十一世纪的科学观、学生观、教育职能观，有选择地学习现代教育教学理论，用新理论武装自己，掌握教学研究的基础知识和方法。4、骨干教师队伍建设取得突破性进展，加快培养一批具有坚定信念，发展潜能大、后劲足、创新能力强的中青年骨干教师，三年内培养濮阳市骨干教师 1名，濮阳县骨干教师 1名，校级骨干教师 2名。三、培训内容：1、教育管理干部培训。按要求参加县教师进修学校的校长培训。2、教育教学岗位培训。（1）教师试用期培训。选取新

12、教师上岗所必需的教育教学理念和教育教学技能，确定好培训专题，科学地组织岗前培训和试用期培训；落实好学校优秀教师与新教师的 “师徒结对 ”工作，不断探索新教师培训方法，逐步建立并完善新教师培训体系，严格地做好新教师考核评价工作。（2）教师岗位培训。以师德教育和 “新理念、新课程、新技术 ”为主要内容，面向全体教师。师德教育。把师德教育放在继续教育的首位，大力提高教师队伍的政治思想素质，以校本培训为主，努力使全体教师热爱教育事业，以德育人，为人师表，树立正确的教育观、质量观、人才观和师生观，以学生的发展为本，全面实施素质教育。新课程培训。本着 “先培训，后上岗，不培训，不上岗 ”的原则，使每一位拟

13、进入新课程教学的教师接受岗前培训，并围绕 “实施新课程标准 ”，着力抓好新教材的教学研究和培训，促进教学质量的提高。读书活动。建立教师必读教育专业理论文库。以学年为单位，结合我校课改进程，组织教师读经典教育专著，开展系列读书交流、演讲及征文活动，帮助广大教师不断提高专业理论素养，促进教师专业成长，同时为创建书香校园营造良好的氛围（3）骨干教师培训。骨干教师培训是教师培训的重点。培训一个，带动一批。打造一批优秀学科带头人和名教师，并发挥他们的示范与辐射作用。加强校本培训骨干师资的培养。完善我校骨干教师培训培养方案和考核机制，形成我校骨干教师队伍。（4）班主任培训。以新班主任为培训对象，以班级工作

14、流程、不同年龄阶段学生心理特点分析、共性问题案例分析、优秀班主任经验介绍、学校德育工作常规等为主要内容，通过集中培训、观摩主题班会等形式，帮助新班主任掌握班级工作的基本流程，提高班级管理水平。（5）计算机技能培训。四、主要措施：、加强师德建设、提高教师职业道德水平，进一步加强学校思想政治工作，以 “三个代表 ” 重要思想为指导，认真贯彻落实公民道德建设实施纲要和中小学教师职业道德规范，使教师树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱祖国、忠诚于人民的教育事业，增强事业心、责任感和敬业精神、关心爱护学生、教书育人、为人师表，把师德表现作为教师考核的重要内容和聘任、奖惩的重要依据。、加强教师继续教育，

15、促进教师树立终身学习理论，掌握现代教育理论，转变教育教学观念，更新专业知识结构，提高广大教师运用现代教育技术和开展创新教育实践的自觉性和能力水平。、加强骨干教师队伍建设，进一步解放思想，为中青年骨干教师的成长创造机制和环境，充分发挥骨干教师的表率作用，带动其他教师一同成长。、加强人事制度改革，依法转变教师任用机制，按照 “按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘任、严格考核、合同管理 ”的原则实行教师聘任制度。、建立和完善教师考核制度，使之更加科学化、规范化。教师培训工作会议记录时间：2016年9月 15日地点：小会议室参加人员：校委会全体成员记录人：马世忠内容：研究班主任培训情况过程：校长宣布教

16、育局班主任培训通知要求以及有关事项。结果：根据我校实际，确定让我校白琦、陈家启两位同志参加县进修学校的班主任培训。教师培训工作会议记录时间：2016年9月 26日地点：录播室参加人员：校委会全体成员记录人：马世忠内容：研究教材教法培训人员过程：校长宣布培训通知，让校委会成员结合我校实际，提出参加培训人员的合适人选。结果：通过酝酿讨论，确定李敏同志参加教材教法培训。并要求李敏老师积极参加培训，培训时做好记录，回来后给每一位教师传真经。教师培训工作会议记录时间：2016年9月 28日地点：小会议室参加人员：校委会全体成员记录人：马世忠内容：教育法规过程：朱道庚同志讲本次培训工作的意义， 宣布培训人

17、员的相关事宜。 让校委会成员各抒己见，推荐我校合适人选。结果：经过讨论，决定让我校教师李敏同志参加教育法规培训。教师培训工作会议记录时间：2016年11月2日地点：校长办公室参加人员：校委会全体成员记录人：王明成主持人：朱道庚内容：现代教育技术能力培训过程：副校长朱道庚同志宣布培训通知并说了自已的看法和建议。经过讨论决定让我校教师陶艳超同志参加本次培训，并给参加培训的教师制定了一些具体要求。教师培训工作会议记录时间： 2016 年 11 月 10 日地点：小多媒室参加人员：全体教师主持人：樊军记录人：马世忠内容：计算机技能培训过程：樊军同志讲本次培训工作的重要意义，计算机培训对以后我校的发展起

18、到了很大的作用，本次培训的目标是培训教师掌握电脑技术。结果：大部分教师掌握了电脑的使用教师培训年工作领导小组组长：樊军副组长：朱道庚成员：宋建兵马世忠张礼荣为确保各种培训工作取得成功， 真正达到教好书，育好人，全面提高教学质量， 经校委会全体成员研究，成立了以樊军同志为组长，朱道庚同志为副组长的教师培训年工作领导小组，朱道庚同志主抓培训工作，严格管理参加培训人员的有关事项需求，保证培训时间。马世忠、张礼荣辅助监督各项培训制度的落实工作。教师教学基本功训练（一）、备课练教学基本功1、熟悉教材时练 “读”-朗读。 2、书教案时练 “写 ”-钢笔字。 3、选择教法时练 “用”-教具、学具。 4、设计

19、板书时练 “画”- 简笔画。 5、领会大纲时练 “说 ”- 说课。 6、课前准备时练 “笔”- 粉笔字、毛笔字。（二）、上课练教学技能1、手法巧妙，语言生动、生趣，练导入。 2、启发思考，切入中心，面向全体，练提问。 3、抓重点、难点，拓展知识，怡情悦性，练讲解。 4、字简意深，图文并茂，贯穿全课，练板书。5、善用教具、学具、载体，操作熟练，练演示。6、精、巧、幽、深，设有悬念，练结束。8、斟酌推敲，条分缕析，生动行象，练语言。 9、张弛适宜，学生为主，课中有趣，练组织。 10、进入意境，情感融洽，和颜悦色，练教态。学习讨论新课标新教材活动记录时间：2016年9月 25日地点：城关一中参加人员

20、：李敏记录人：李敏记录如下：我受学校委托在市实验中学学习新课标，由于老师耐心讲解，我们记录详细，同时我就有关问题向老师进行认真求教。总之，通过这次学习，让我们对新课标有了一个新的认识。学习讨论新课标新教材活动记录时间：2016年9月 25日地点：学校办公室参加人员：连春修记录人：王建成记录如下：9 月 25 日，我校组织了全体教师学习了新课标，连春修老师进行了详细地讲解，老师们认真记录，同时就有关难点问题向连春修老师进行询问并给予了全面回答。效果：本次学习活动达到了预期目的，为我校的教学直到了推波助澜的作用。学习新课程标准、新教材记录时间：10月 19日地点：学校办公室参加人员：全体教师主讲人

21、员：宋建兵记录人：马世忠10 月 19 日，我校组织了全体教师学习了新课标，李敏老师进行了详细地讲解，老师们认真记录，同时就有关难点重点问题向李敏老师进行询问并给予了全面回答。效果：本次学习活动达到了预期目的，为我校的教学直到了推波助澜的作用。我校音体美教师培训工作总结为了开足开齐全课程，使学生全面发展，我校针对音体美教师短缺，业务不精的实际情况，加大对音体美教师的培训力度，校长及校委会成员高度重视，制定了音体美工作计划，以及实施方案，对我校音体美教师爱好者精挑细选，进行短期培训、长期培训，积极参加教育局、乡中心校举办的各种音体美培训班，要求被培训的教师在培训期间按时到岗，不得以任何理由请假旷

22、课、迟到。学校支付相应的培训资料费：住宿费、培训费、生活费、车费等。将学的音体美知识更好的用在课堂上。让开齐全课程变成实际行动，不是一张空文。通过校委会的努力，音体美教师的积极参与，我校培训的体育教师王建成，音乐教师吴翠杰，美术教师连春修，在小三门课程上真正掌握了音体美的一些基本的理论，这些理论和技能已展现到了课堂上。学生的体育课上得有形有色，确保了孩子的身体健康，美术、音乐课上得也各有千秋，孩子们已经掌握了美术课的基本知识，国歌、学习雷锋等歌曲在我校随时都能听到，并不跑调，不改味，取得了明显的教学效果。音体美的开设，学生都感到学习不单调，学起语数来也更用心了。大大提高了孩子的综合素质，提高了

23、教学质量，受到了社会的认可。今后，我校将一如既往地重视音体美培训。2016-2017学年第二学期教师培训工作小结为落实区教育局和中心校有关计划，我校坚持注重实效，联系实际，立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，在促进教师的专业发展方面做了以下几项工作。一、校领导班子成员加强学习，统一思想，提高认识本学期，学校主要领导首先组织班子全体成员认真学习文件精神，分析学校现状，理清思路，充分认识到在我校开展校本培训必要性。学校经过反复讨论，提出以师德教育为突破口，建立由教育基础理论、学科知识和现代教育技术等三方面构成的教师培训体系，通过一系列的学习和培训活动，对目前教师中存在的学习力不足和学科单

24、一化、封闭化倾向加以改造，提高教师的经验反省能力和创新能力。二、制定培训计划，加强组织管理明确了校本培训的目标、指导思想、培训内容及方式，确定了校本培训的实施原则、考核、管理办法及组织保障措施。学校还成立了以校长为第一责任人的继续教育领导小组，将培训工作落实到校办公室、形成了责任到人，分工明确，互相合作的工作局面。三、在教师中开展了形式多样的校本培训活动1 、加强学习，切实转变教育观念思想观念是行为的先导，更新教育观念，是实施素质教育和推进课程改革的前提条件。我们坚持几年来的一贯做法，要求全体教师学期内通读一本有关新课改的书籍，要求教职工通过学习对课程改革应有全新的认识，教师应根据新课程的要求

25、进行学习培训和实践反思。学校还对教师开展以 “八荣八耻 ”为主要内容的社会主义荣辱观教育，重申学校制定的教师职业道德 “十不准 ”要求，对促进学校教师师德水平的提高，促进优良校风、教风的形成起到了极大的作用。2 、积极有效地利用网络资源，加强对教师的业务培训学校积极组织教师在教研活动等时间观看学校网站提供的有关内容。我们也充分利用网络资源，在校园网站设置专门网页，对教师进行新课改、课题研究等方面的培训，由于网络课堂教育内容很符合教师的学习要求，他们的学习积极性很高。大家学习后感觉收获很大，认为这样既节约时间，又贴近教学和教研。3 、以科研课题为先导，走以研促训，研训一体的培训路子。进行课题研究

26、的过程，就是对教师进行培训的过程。我校利用两周一次的教研组例会组织教师学习教育教学理论，开展形式多样的教学研究活动，提高教师的理论水平和教学研究能力。鼓励教师申报课题，在课题研究中提高教科研能力。到目前为止，我校正在实施的县级课题 2个，要求我校全体教师积极参与培训，取得了很好的效果。4 、以课堂教学研究为突破口，以课例为载体，开展教学技能培训这方面本学期我们的工作可以概括为 “两个规范、两项活动 ”。两个规范就是规范教研组的课堂教学研究活动和备课组的集体备课活动。教学研究活动是学校发展的理论支撑，是提高办学水平，提高教学质量，促进学校可持续发展的不竭动力。为了适应基础教育课程改革的深化与发展

27、，全面推进素质教育，本学期我校制定了学校教研制度，进一步规范了教研组、备课组及教师个人的教研活动，提升了我校教学研究工作的整体水平。两项活动即本学期我校开展的四个教学交流活动：一是开展骨干教师示范课教学活动。于3月19日到 30日进行，这次课堂教学示范课活动非常成功，他们的教学准备充分，重点难点突出，教学目标明确，授课生动活泼，充分运用了多媒体教学手段，调动学生积极地参与教学，学生的主体性地位得到了体现，很好地完成了各自的教学任务，使他们扎实的教学基本功得到了体现，使全校教师得到了一个学习与提高的机会。二是 5月份全体教师的课题研讨课。5 、通过导师制培训，对青年教师进行培训面对我校青年教师在

28、学校所占比例较大的现状， 如何有效地尽快使青年教师成长起来一直是学校的重要工作。 “导师制 ”培训方法已在我校开展了很多年，已形成较好的管理模式，并显现出较好的培训效果。为了促进青年教师成长，对刚参加工作教龄在三年以内的青年教师，采取 “以老带新 ”的方法，由师德高尚、教学经验丰富的老师作带领， “导师 ”与青年教师结成对子，从备课、上课、说课、批改作业、命题、辅导、论文等方面耐心指导，进行传、帮、带。本学期我们做了一些具体的工作， 取得了一些成绩 , 同时也发现了一些需要注意的问题，比如教师的教学任务重，教学时间紧，与校本培训存在时间上的矛盾与冲突，需要进一步研究解决，校本培训的内容与方法上

29、还需要继续进行探索 , 等等。我校教师培训工作完成情况我校为了更好的教好书，育好人，全面提高教学质量，做到打铁首先自身硬，不断提高我校教师的业务水平和教学技能，狠抓教师的培训工作，加强组织领导，制定了教师培训工作实施方案，培训制度，并狠抓方案、各项制度的落实。半年多来，我校共培训教师6 人次。2 名教师分别在教师进修学校、县一中参加了县教育局组织的语文、数学教材、教法培训，经过考试合格达标，保质保量完成了培训任务。 2 名教师分别参加了乡中心校组织的音体美和英语培训。通过音乐培训，国歌、学习雷锋唱得更标准，更有味道了。体育教师经过培训，学会了一些较难的体育理论和上好体育课的技巧。美术教师培训美

30、术课上得更加有趣了。英语教师培训后，英语的语法真正弄清弄懂了，学生学得更加有趣。计算机教师史利伟通过技能培训，掌握了计算机操作和使用并教会了其他教师。校长樊军同志参加了区教师进修学校的校长培训，提高了学校管理能力 3 名教师参加了班主任培训，班级管理更加科学了。总之，我们按要求出色完成了各种培训工作。我校教师培训活动总结实施素质教育，首先要有高素质的教师，而教师素质的提高，依赖于教师的不断学习。为了提高我校教职工的管理水平和教学水平，根据濮阳县教育局、习城乡中心校 “教师培训年 ” 活动实施方案精神，我校充分利用现有的条件和资源，在上级指导下，制定了详细的培训计划，对全体教师按计划、有步骤地进

31、行了培训，取得了阶段性的成果，教师的教学能力、管理能力有了极大的提高。一、做好宣传发动，加强组织领导，制定实施方案我校营造了浓厚的学习氛围，创造了优良的培训环境，打造了优秀的教师群体。以教师的发展促进学生的发展，学校的发展。学校校长对本次教师培训工作高度重视，及时召开了班子会议，研究部署教师培训年工作。 成立了以樊军校长为组长， 以王建成主任为副组长的“教师培训年 ”领导小组，形成一把手亲自抓，分管领导具体抓，相关领导配合抓的工作网络。 3 月份我校就召开了 “2010年教师培训年 ”动员大会， “教师培训年 ”活动也被列入我校 2010年工作计划中。我们组织制定了 “我校教师培训年 ”活动实

32、施方案，方案提出了培训活动的指导思想、培训目标、培训对象和内容及活动步骤，并提出了工作要求，为此次培训工作的顺利开展指明了方向。二、半年多来我校教师培训主要做了以下几方面工作：1. 进行了以 “敬业爱岗 ”为主题的教师职业道德培训制定了严格的培训方案，每星期二下午为集中培训时间，每周不少于两个学时的自学时间，深入学习了 “教育法 ”、“教师法 ”、濮阳县教育局关于进一步加强师德建设的实施意见 ”等内容，激发了教师 “爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远 ”的品格。2. 接受了各级各类的新课程培训2位教师分别在教师进修学校、县一中参加了县教育局组织的语文

33、、数学教材教法培训，2位教师参加了县继续教育培训， 一系列新课程培训带给教师全新的教学理念与全新的教学方法，对于教师把握新课程和学科课程标准的精髓，树立新型教育观、教学观、人才观奠定了坚实的基础。3. 进行了学历提升培训我校共有在职教师 6人，本科学历 1人，专科学历 2人，中师 3人，不仅增长了教师的专业知识，更激发了教师的终身学习意识。4接受了各级各类管理培训校长樊军同志参加了县教师进修学校的校长培训， 3位教师参加了班主任工作培训， 全方位的管理培训，提升了各级人员的科学管理能力。5. 立足本位的校本培训我校教师整体年轻、踏实，肯干，有较高的职业热情和较强的敬业精神。但是，存在课堂教育教

34、学质量和效益不高的问题。教师缺少将现代教育教学理念转化为教育教学行为的办法，教学方法比较单一，费时较多，效益有待提高。学科领军人物欠缺，拔尖程度不够。因此聚焦课堂，提高课堂教学效益，提高课堂施教能力成了教师和学校发展的首要需求。（1）开展广泛的教师读书活动一学期来每人订了一份教学杂志，随时关注本学科最前沿的教改动向；买了一本教学理论书籍，学习教育专家的研究成果；阅读至少 20万字的其他读物，广泛吸纳，丰富自己的知识内涵；举办了一次读书交流会，增加学习交流的机会。（2）积极开展课堂研讨活动，提高课堂教学技能。走近名师，提升课堂教学技能首先在学校做展示课一节，做到一人学习，多人收益，后来又在全乡公

35、开做展示课。派 4人到县一、二实小听身边名师的课，回来后在学校每人做展示课一节，让全校教师都来学习，并做专题研讨，交流学习心得。确立周二为全校课堂展示日， 每位教师每学期至少上展示课一节， 通过课前 “洗课 - 磨课 研课 ”到课后反思课，促进教师站在研究者的角度审视自己的课堂，发现不足，积极改进。本期共推出展示课 20节。在名师引领下的展示课，少了很多浮躁，多了更多的沉稳与内涵，学生的自主学习与探究能力更强了，课堂效率明显高了。每位授课教师都在不同程度的成长。（ 3）、教育科研培训积极开展教研组活动，以研促修。明确每周五为全校教研活动日，引导教师积极发现学校、教师教学中存在的问题，以解决实际问题为抓手，开展广泛、细致、有效的研究。成立语数英综合四个教研组，综合教研组一月一次活动，其他学科半月一次活动，本期语数英各活动 8次，综合组活动四次，针对课堂教学效率低下的问题，提出了完善评价体系，促进目标落实的小研究课题，每位教师都是问题的研究者，构建了 “语文分项评价表 ”，“英语分项评价表 ”， “数学单元测试表 ”，“学生体育健康成长档案 ”等，努力使每个教学目标落实在每个孩子的身上， 促进学生综合素质的全面发展。举办学校教育科研专题研讨会。让老师明白了科研的意义以及科研的一般方法；积极做好县级课题快速作文研究与快乐记忆法研究。开设了天天午读课，建立了学生个人读书档案与