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文档简介

1、教师新概念一一教师教育理论与实 践读后感我用三天的时间粗线条地阅读了由美国费奥斯坦和费尔普 斯所写的教师新概念一一教师教育理论与实践一书。这 本书分为教学意味着什么？教师教的是谁？学习基础；教师 做什么？职业问题和政治现实五大篇。通过阅读从书中能够 深刻地体会由教师职业的崇高和伟大。读一本好书不仅仅在于丰富自己的文化素养，更 深刻的意义在于它可以帮助你重新反思自己的人生历程，尤 其是重新评价教育中的自我行为，这可能就是当前提由的教 师教育与教师专业化思想的基本理念之一。教师教育的成功 所在不是仅仅对知识的理解和将知识传授给有学习需求的 学生，而是在坚持以“人”为本的前提下，对自己的哲学思 想、

2、教育理念和教育行为不断地进行“研究性反思”。反思性学习是当今教育改革中倡导的教师教育思想中一项重要 内容，在教学中无论是以学生为中心，还是以教师为中心， 我们必须对当代的一些先进的教育思想进行有效的学习，尤 其是对“建构注意”思想进行“本土化”的思考。谈到的以人为本，就是以学生为教育的中心，遵循着“尊重”与“信 任”的基本原则而开展丰富多彩的教育活动。这是一本内容充实、理论丰富，同时具有可读性 较强特点的教育著作。书中介绍了大批生动鲜活的“案例” 每一个“案例”都具有普遍性和典型性，虽然反映的是美国 学校的问题，但对我们同样具有启发和借鉴意义。它使我们 比较强烈的“身临其境”的感觉，“学习”成

3、为一次心灵上的沟通与交流，它使我们从书中极为丰富的教育思想内涵里 看到现实教育中的“自我”。不仅如此，当它帮助我们进入 到“五彩缤纷”的教育世界的同时，也告诉我们如何教会孩 子们从学习中体验到其中的快乐。与此同时，该书还为我们 展示了当代众多的教育理论流派，以及如何有效地理解和运 用这些教育理论。在学习过程中，还有一个深刻的体会，教师的辛 苦主要是由于对教育本身的丰富内涵理解不够，以及教师对 成功的认识缺乏深刻性，教师不仅要促进学生的发展，同时 更要提高自主性研究意识；教师不应该是一名教书匠，每一个人都应该相信自己能成为一名“杰生的教师”。在此过程中，我们不断明确自己的哲学思想和教育理念以指导教育实

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