《教育中的积极心理学》读书感悟_第1页
《教育中的积极心理学》读书感悟_第2页
《教育中的积极心理学》读书感悟_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、教育要以学生为中心，课堂以学生为主体，教师是引导者、合作者。教师如何做好学生学习的引导者呢？确实需要教师投入更多的精力和时间，去提高自身的教育教学素养，那么教师的职业生涯规划就显得尤为重要。寒假里阅读了经开区教师共读图书教育中的积极心理学今天恰巧读到“教师职业生涯”一节，触动了我的心。对比了书中两位老师的教学行为，深深感到后者是主动探索的实践者，这位老师敢于大胆创新，做学生受喜欢的教育，并且在教学中得到优异成绩和学生好评。为此，我也动笔写下自己的生涯规划。一、 教育教学方面1. 树立正确的学生观。教育就是把祖国的花朵培育成现代化建设的有用人才。教育是培养人的事业，教学的主体是学生。关注到更多学

2、生的体验，多问问学生是否喜欢，这也是我今后努力的方向。学生的主体地位始终不变，我将根据学生的实际情况，并结合一些创新教育理念，为学生设计合适的教学，注重学生的体验。2. 赏识教育， 营造和谐师生关系。 之前， 我在教学中犯了重教学、轻育人的错误。现在知道了德育和智育、育人和教学是同等重要的。教学中我将在学生中经常进行赏识教育，尤其多关注后进生身上的闪光点，发现有点及时鼓励、表扬，争取在允许范围内扩大优点，带动孩子积极的情感体验， 树立后进生的自信心， 放大他们爱表现的愿望，带动其它各方面的发展，学习能力自然也会有所提升。俗话说，欲速则不达。人在精神愉悦、积极快乐的心态下、潜能很容易获得开发。相

3、反，紧张状态下，则容易六神无主，会出现老师经常说“我都讲了三遍了， 你怎么还不会? ” 的情况。 因此， 我将在教学过程中让学生多产生积极愉快的体验，争取每天鼓励、赞扬学生3 名以上，促进学生主动学习。3. 创新教育教学方式。学生特别喜欢做感兴趣的事情，那么，我可以在课堂教学中设计学生喜欢参与的情境或比赛，也可以设计动手操作的环节，调动多种感官一起参与学习，提高学习效率。4. 教学反思促成长。每节课后，及时反思教学中的问题，及时把握学生的掌握情况，做好改进措施。二、专业成长方面1. 积极学习，提升自身专业素质。现在的学生一届比一届聪明，而且也越来越有思想了。因此，一成不变的教学早已被淘汰。我会不断学习新的教育理念、阅读专业书籍，扩大知识面，更新自己的教育理念，提升专业技能。我计划每个月读完一本书，并认真写下读书心得。2. 积极参加各级组织的教师培训。在听课活动中，学习优秀教师的教学，为自己的教学不断助力。3. 坚持写博，记录教学。通过写博，我记录了教育教学中有意义的事情。其实，教学反思记录下来就成了永恒，如果当时没写，就可能转瞬即逝。写博，锻炼了我的思考能力。写的时候，思想主题、段落结构

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论