小学语文略读课文教学情况的调查问卷_第1页
小学语文略读课文教学情况的调查问卷_第2页
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文档简介

1、小学语文略读课文教学情况的调查问卷（教师卷）尊敬的老师，您好！这是一份有关小学略读课文教学的问卷， 本问卷仅作为对略读课文教学情况 的了解，希望您能根据个人的教学实际情况如实回答， 本问卷采取匿名方式， 所 获取的信息将为您保密，谢谢。01：您所在的学校属于？O城镇o农村02：您的教龄是？O1-2 年O3-5 年O5-10 年O10-15 年O15 年以上03：您的学历是？O本科O专科O其他04：您所教的年级是几年级？O一年级O二年级O三年级O四年级O五年级O六年级05：新课标在第几学段提出略读的要求？O第一学段O第二学段O第三学段06：您所教的教材是从第几册开始每单元出现一篇略读课文？O二年

2、级下册O三年级上册O三年级下册O四年级上册O不清楚07：略读教学中，你通常采用的方法是什么？O按预先设计讲读O按照预先设计引导学生阅读O放开手脚让学生自由阅读08：您在略读课文备课中关注过导读提示吗？O没有看过O偶尔看O多半会看O必看09：你在教学中怎么看待导读的作用？O便于学生预习O提示学习目标O提示和前一篇课文教学上的联系O提示学习方法10：您认为略读教学的目的是什么？O照顾不同阅读水平的学生，提高学生的阅读兴趣O训练学生快速把握文章大意的能力O让学生把精读课文中学到的阅读方法迁移到略读课文中O学习阅读策略，提高阅读水平11：您认为略读教学的评价建议是？O重在考察能否从阅读材料中获取重要信

3、息O重在考察能否把握阅读材料的大意O重在考察能否把握阅读材料的感情基调O重在考察能否找出阅读材料的表达特点12：小学略读课文教学中，教师的指导应该？O认认真真，一丝不苟O不用太细，学生理解课文主旨大意即可O不用太细，教师进行适当的指导O略读课文都比较简单，一般不作指导13：在略读教学中您认为应该关注那些方面？O不仅要注意内容的整体把握，还要注意阅读方法的把握O不仅要注意内容的整体把握，还要注意阅读的速度O不仅要注意内容的整体把握，还要注意语言的品析、思想的展开、写作的探 究O只要注意内容的整体把握，不要注意语言的品析、思想的展开、写作的探究 14：针对略读教学你持什么观点O略读课文不能当精读课文上O有的略读课文可以当精读课文上O略读课文和精读课文没有明显的区别O学生学习为主，教师适当引导O教师指导为主，学生自主探究O应以粗读为主，不宜进行细读O以粗读为主，可适当进行细读15：对于略读教学，您的经验主要来自哪里？O个人实践O阅读书籍O网络O公开课观摩O其他16：你有参加过学校或教育局组织的略读课文教学专题培训吗？O经常O偶尔O没有17：目前您在略读教学中最迫切需要的帮助是？O提

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