《散文诗二首》导学案

1、散文诗二首导学案班级姓名 组别 评价第一课时【学习目标】学习目标1 、有感情的朗读课文。2、学习借物抒情，托物言志的写法。3、理解诗歌的思想内容，感悟母爱的伟大。【自主学习案】一背景解读泰戈尔： 印度著名文学家。 代表诗集 新月集 、 飞鸟集 、 园丁集 。 爱、 欢乐、光明是他歌唱的永恒主题。 1913 年，其作品吉檀迦利获诺贝尔文学奖。他的作品在世 界上有广泛影响。冰心： 现代散文家、 小说家、 诗人、 儿童文学作家。 原名谢婉莹。 主要作品有： 小说 两 个家庭 、 斯人独憔悴 、 超人 ；散文集往事 ；诗集繁星 、 春水 ；儿童文学作品 寄小读者 二基础积累 注音，并解释词语。沐浴（

2、）：匿（）笑 ：祷告（） ：并蒂（）:菡萏（ ） ：姊妹（ ）奇支斜（）：荫蔽（ ）:*.、 - .、/.乙、I-f三文学常识散文诗,兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。具有诗的表现性和散文描写性。 本质上，有诗的情绪和幻想， 给读者美感和想像， 内容上保留诗意的散文性细节；形式上， 有散文的外观， 不像诗歌那样分行和押韵， 但不乏内在的音乐美和节奏感。 是用散文形式写成的诗篇，即 " 散文的形，诗意的质" 。四整体感知 :1 金色花我从诗中读到了一个 ， （每空四字）的孩子。我从诗中读到了一个 （四个字）的妈妈。2 . 荷叶 .母亲作者以饱含深情的笔触，描绘了一幅 画面，作

3、者由此联想到 对 的依恋， 对 的呵护。托言志，讴歌伟大 的 。【课堂探究案】金色花【合作研讨文本探究】1 、诗中的 " 孩子 " 是借助什么来表达自己对母亲的爱？2 、 "我"与妈妈进行了哪三次嬉戏？3 、 "我"亲近母亲，为什么总是悄悄的进行，不让妈妈知道呢？4 、为什么妈妈见了面，说"你这个坏孩子" ？【拓展与升华】你还想变成什么美好的事物来表达对妈妈的爱呢？假如我是 ，我要 ， 。【写法借鉴】这首诗诗人想像 "我变成了一朵金色花"来表达纯真的母子之爱， 借助一种具体的形象来抒发感情是本文

4、一个巧妙的手法。即是借物抒情的写法。荷叶 .母亲【合作研讨文本探究】作者三写红莲，请感知内容和情感变化，完成下表。环境红莲心情一写红莲二写红莲三写红莲【课后训练案】一、双基积累1 . 根据拼音填上汉字M iyu() n 1 (ddogg() 并 di( )hcndcn () z i ()妹 Qi ()斜荫 b i ()2 .下列各句没有搭配不当语病的一项是()A.中共中央晋察冀分局为了让晋察冀边区人民系统地学习宣传毛泽东思想，决定出版毛泽东选集 。B.持续咳嗽很令人烦恼，它不仅严重阻碍学习和休息，而且可能引发呼吸系统的其他疾病。C 我明自了， 为什么一个普遍的中国士兵- 雷锋的名字，能够超越时

5、间、 国界和种族，被久久传颂着，成为两代人的楷模。D.我总愿打开窗户听着柳林里柳枝的响声和随风吹来的花香。二、中考链接最后的母爱小疼很长时间了 ,一直无法忘记她。是我曾经的病人,一个年过六旬的妇人。她的一双儿女将她送来时,她已经非常憔悴。但依然保持着一个女人并未随时光老去的优雅。头发没有白,梳理得非常整齐,黑色毛衣开衫套一件墨绿的衬衣,黑色短裙 ,方口皮鞋。略瘦,习惯性地先微笑再开口。笑容苍白但真诚。她的女儿说,她刚退下来,是大学教授。曾经在国外待过几年。但检查结果很无情,脑瘤,已是晚期。职业本能告诉我,她的时间不太多了,甚至已不再具备手术价值-即使手术,也无法延长她的生命 ,只能让她白白承受

6、手术的痛苦。看得出来 , 她的儿女很孝顺, 目光里满是焦灼和忧虑,但在她面前,还是努力保持着一份轻松。她的儿子偷偷告诉我,若检查结果不太好,不要告诉她实情。只要有一线希望 ,他们会不惜一切代价拯救母亲。想着如何婉转告诉她的儿女这样的状况时,她却敲开了我的门。她轻轻微笑 ,我不是来询问检查结果的 ,我的身体我很清楚。我愣了一下,决定不再隐瞒 ,点点头,是的,状况不太好。她依然微笑,我想请求您帮我安排手术。我再次愣怔,这样的要求,并不理智。停顿了一下,我说,或者,保守治疗会更好一些。不 ! 她果断地说,我要手术。可以做手术的是吗?况且,保守治疗的费用并不比手术少。她忽然握住我的手,能够手术我还可以

7、给他们一份希望,让他们相信我还有康复的可能,若连手术都无法做了,他们一定会很绝望,我不想他们现在就绝望。我抬起头来, 这是我做医生的第十三个年头,在此之前,我不记得我遇见过多少病人,给多少病人做过手术,又给过多少病人无药可救的绝望答案。邂逅过多少相互疼爱和不舍的亲人 ,父母和子女,兄弟姐妹 因为太多 , 已经不再随同他们悲伤或感动,可眼前这个平静而憔悴的妇人,还是让我难以抑制地有流泪的冲动-一切都在走向结束,那是她生命中最后的春天,她心知肚明,却在最后的时间,还是要用自己正在凋零的生命给孩子最后一份希望。儿女们一直在努力地计划怎样瞒她,却不知道,他们的母亲为了给他们这微薄短暂的希望,不惜去额外

8、地承受一份身体的苦痛和折磨。十天后 ,她在儿女的注视下被推上了手术台。手术很顺利 ,但已毫无意义。 转回病房的一个月,每次去查房,都会看到她的儿女在那里无微不至地照顾她。这个在女儿口中一辈子都不愿麻烦人的女人,在最后的时间里,尽情地麻烦着她的孩子们,耍小脾气 ,要求他们帮她翻身 ,给她唱歌 ,读报纸,做各种饭菜背着孩子 ,她偷偷对我说 ,让他们尽心尽力吧,这样,以后我不在了,他们会因为这些付出而得到安慰,就不会太痛苦了。半年后 ,她离开了。 她的儿女没有太过悲伤,如她所说,他们付出了能够付出的一切,在母亲最后的时间 ,用尽力气去爱了一场,虽然母亲的离开依然让他们难过,但 ,他们已经没有遗憾-因

9、为尽力了。在母爱的诸多诠释中,她的表达方式让我震撼。那是她生命凋零之前的最后一次盛开, 以母亲的名义,开得那样饱满、绚烂。4 .本文以作者的情感变化为线索,请用简洁的语言在横线上写出来。（知道检查结果后）犹豫不决-再次愣怔- 震撼5 .赏析 "头发没有白,梳理得非常整齐,黑色毛衣开衫套一件墨绿的衬衣,黑色短裙,方口皮鞋 "这句话。答:6 ." 眼前这个平静而憔悴的妇人"为什么会 "让我难以抑制地有流泪的冲动"?请根据文意回答。答:7 ."可怜天下父母心",文中母亲让我们感动不已!请联系文本并结合实际,谈谈你的母亲曾

10、让你感动的某一做法。答案解析1 .沐浴 匿笑 祷告 并蒂 苗药 姊妹奇支斜 荫蔽2 A （ B 项"回应"缺对应的宾语，应在"崇洋 "后加 "做法 "； C 项搭配不当，把"改进 " 改为 "改善 " ； D 项不合逻辑，前面提到了多种矛盾，后面就不能用"一个"呼应。）3 .答案（示例）:儿女酣眠时细密的针脚 那份辛劳陪伴我们入梦儿女童年时风雨中的接送那份呵护陪伴我们成长4 .【 解析】 本题考查对内容、 情节的概括梳理能力。 阅读文章 ,在整体把握文章内容的基础上,抓住关键

11、词句,理解作者情感态度的变化。当 "我"看到检查结果后,正犹豫不决"想着如何婉转告诉她的儿女这样的状况时", 这位母亲主动来找" 我",她的态度让"我愣了一下,决定不再隐瞒" 。而她果断要求手术,使 "我再次愣怔", 因为"这样的要求,并不理智 "。当"我"理解了这位母亲之后,"有流泪的冲动" 。半年后 ,这位母亲去世了 ,而她的儿女都没有遗憾。 "我"为她这种母爱的表达方式而" 震撼 " 。答案

12、:愣了一下有流泪的冲动5 . 【解析】本题考查对语言的品味赏析能力。解答时,把握句子的语言特点 ,分析运用的表达方式,结合语境理解表达效果以及结构上的作用。答案:此句用了外貌描写,细腻地写出一个年过六旬的女病人的优雅、乐观 , 同时也为下文她与众不同的做法做了铺垫。6 .【解析】本题考查对文章内容的理解能力。 需要联系语境领悟内涵,结合文章内容感受作者的情感。作者因为职业的原因 ,接触了太多病人的情况。但这位母亲却平静地面对疾病,为了让孩子们没有遗憾,宁可"额外地承受一份身体的苦痛和折磨" 。 面对这些,作者"难以抑制地有流泪的冲动" 。答案:因为作者在十多年的职业生涯里, 已经见过太多的场面,已经不再随同这些场面悲伤或感动。可眼前这个憔悴的妇人,却与一般病人不一样。她平静,为了给子女微薄短暂的希望不惜去额外地承受一份身体的苦痛和折磨。这种母爱怎么不让作者有流泪的冲动呢 ?7 .【解析】本题考查对文章内容、中心的理解能力和语言表达能力。应该在理解内容、感悟母爱的基础上,结合自身实际,联想母亲为自己所做过的事,表达自己的感动。解答时 ,先表达对文中母亲的理解,然后描述自己感受到的母爱。答案:文中母亲为了给子女一丝希望,让子女不会太痛苦 ,在她生命凋