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文档简介

1、早操教学设计范文教学目标：1 借助拼音学习儿歌早操，培养看拼音识字的能力，教育学生培养早起锻炼的好习惯。2 认读本课9 个生字。教学重点、难点：借助拼音认读儿歌，熟记9 个生字。教具准备：1 录音带苗岭的早晨。2 自制风景画一张。教学过程：一、情景导入1 同学们，早晨是一天中空气最清新的时候，老师想带你们去一个好地方，你们想去吗？2 （1）放音乐苗岭的早晨。（ 2）出示图片，边听边看30 秒钟。教师渲染：看！太阳和鲜花在向我们欢笑，小草和绿叶在向我们招手。 在这美好的早晨， 你最想做什么？引导学生自由表达自己的想法。（设计的情景调动了学生的眼、耳、脑、嘴等多种感官，起到了吸引学生注意，唤起学生

2、兴趣的作用。自由表达感受，给学生提供了个性发展的空间。）1 我们的语文书上有一首儿歌早操，它号召大家早晨锻炼 身体。我们就来一起读一读吧。2 板书：早操。二、学习儿歌早操（一）复习拼音：今天，我们学过的复韵母也来欣赏这早上的美景了，你还认识它们吗？出示红花卡片： ai ei ui ao ou iu ie ue er自由读齐读（二）读课文，学生字。1 打开书第 39 页，做好指读姿势要求： 请你借助拼音读儿歌， 遇到不认识的字， 在下面点点儿。指名读，评价指名带读同桌检查读自由读。2 这首儿歌同学们读得真好！老师想做个考官，考考你们能不能认识儿歌中的词语。课件出示：绿叶做操小学生起得早跑来跑去飞

3、来飞去滚来滚去自己试读指名读带读齐读3 课件演示：擦掉熟字，只留生字。早起去叶做操飞生跑慢速指读快速指读齐读课中游戏。（三）老师相信同学们会越学越出色。现在，我想继续考一考你们，出的问题也有点难，你们怕不怕？1 出示生字卡，会读的同学大声读。2 请同学用 “早、 去、 起、 叶、 操、 飞、 生、 跑” 扩词， 用“叶” 、“飞”练习说话。3 同学互读生字，谁读会了就奖励给他一朵大红花。（学习生字有梯度。小组合作学习设计了互相评价的环节，评价方式具有可操作性， 起到了引导学生去发现别人的优点的作用。 。 ）4 游戏巩固：（ 1）对号入座：发给十名同学生字卡片，贴在相应的拼音下面并读一遍。（ 2）猜字游戏。（四）了解课文内容。1 自己出声读课文，看看在这美丽的早晨，谁出来做操了？根据学生回答贴图片：小露珠、小蜜蜂、小鸟儿、小学生2 女生读一遍课文，大家找一找他们都在哪儿做操？（绿叶上、树枝上、花朵上、阳光下）3 男生读一遍课文，大家看一看他们是怎样做操的？（出示词条：滚来滚去、跳来跳去、飞来飞去、跑来跑去）4 你还能说出几个“（

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