《晨读》阅读练习及答案

1、阅读下面的文字，完成各题。晨读长白山一座大山下，有三间茅草房。东屋住着明子爷爷，西屋住着明子爷爷的两个孙子：成龙、成虎。结束了一个美梦，明子爷爷醒了。明子爷爷知道，已经是早晨4 点。这不是钟表告诉明子爷爷的，而是明子爷爷的生物钟发挥了作用。明子爷爷梦见成龙在黑板上写着什么，孩子们都在认真看；梦见成虎戴着眼镜在纸上画着什么，一个领导模样的人在旁边笑。明子爷爷在梦里说，俩孙子都出息了。明子爷爷勇敢地把头从被窝里伸出来，一股寒气像鬼一样拍打着明子爷爷的额头、脸和没有几根毛发的头皮，甚至花白的胡子上还结了冰碴儿。明子爷爷虽然老胳膊老腿了，但还是挺麻利地穿上了厚厚的棉衣棉裤。下了炕，明子爷爷就顺顺当当径

2、直去了西屋。明子爷爷对自己的房子太熟悉了，哪里是房门，哪里是锅台，哪里是炉子，他都了如指掌，摸黑都能准确找到，不差分毫，仿佛是白天一样。其实，对于明子爷爷而言，白天和黑天没有什么两样，因为他双眼失明。这是小鬼子报复的结果。那年，他两个点射，就让两个小鬼子报废了。然后，一枚炮弹落到他跟前，他就昏过去了，醒来时，眼前一片漆黑，于是，漆黑就成了他的常态。明子爷爷摸进了西屋，他先是把炉灰从炉子里取出来，然后，又在炉子里铺上豆秸，再在豆秸上铺土木袢子。当他摸木袢子时，心抖了一下，想，袢子不多了，得让队长帮助弄些木头来了。5/ 4明子爷爷小心地将豆秸点燃，炉子里的火被屋外的狂风吸得呼呼地响，顿 时，屋子里

3、就有了热意。明子爷爷乐了，是乐在心里。他想，再等会儿，屋子热了，就叫成龙、成虎起来读书。昨天，俩孙子读的悯农：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒 粒皆辛苦。明子爷爷在心里又温习了一遍，自己觉得自己已经不是一个只会开枪打鬼 子的武人，而是一个腹有诗书的文化人了。想到这儿，明子爷爷心里美美的。有孙子真好啊。成龙、成虎并不是明子爷爷的亲孙子，而是他抱养的弃儿。八年前，明子爷爷上山去砍柴，听到婴儿的哭声。循着声音走过去，他摸 到了成龙，那时，成龙还不叫成龙，是因为成龙的身边卧着一条小蛇，于是， 就叫成龙了。七年前，他又捡回了小虎，因为一将小虎抱回屋，明子爷爷家的猫就舔他 的脸，于是，明子爷爷就给他

4、取了这个名字。刚抱来成龙那会儿，有人就嘲笑他：把自己养活好得了，还养什么弃儿。明子爷爷大怒，少放屁！ 屋子里已是热浪滚滚，明子爷爷想，该让孙子起来了。于是，他喊，成龙、成虎起来念书！ 他想，两个孙子一定会像往天那样说，好！爷爷！ 但现实却与他的想象完全相反。明子爷爷想，这个岁数正是贪睡的年龄！但转念想，不对，每天可不是这 个样子啊！成龙、成虎起来！又是一阵可怕的沉默！明子爷爷赶紧走到炕边，伸手一摸，被子紧紧贴着炕席：俩孙子干吗去了呢？“咕咚 ”“咕咚 ” ，是木头撞击僵硬大地的声音。紧接着，门 “吱嘎 ”开了，一股冷风随之进了屋子。然后，就是稚嫩的声音：爷爷，我们该背诗了！成龙、成虎，你们去弄

5、烧柴了吗？爷爷，今天，我们背骆宾王的咏鹅。来，我念一句，您跟着念一句：“鹅，鹅，鹅”“鹅，鹅，鹅！”“曲项向天歌”“曲项向天歌！”沧桑和稚嫩的声音混合在一起，从茅草屋中传出，温暖着屋外寒冷的空气。（选自小说林， 2017 年第 2 期）4 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.小说善于运用细节描写，如炉子里的火被屋外的狂风吸得呼呼地响” ，交代了人物所处的生活环境非常艰苦。B.小说运用多种叙述方式，叙写了老人的美梦、失明的原因、孙子的由来，使得小说内容充实，结构富于变化。C.成龙、成虎早早出门拾柴，为爷爷分担家务，反映了他们小小年纪就能体会到生活的艰辛，懂事早、成长快。D.小说用含蓄深沉的语言，叙写了爷爷与孙子三人之间那种超越血缘关系 的亲情，字里行间流动着人性的温情。5 明子爷爷在叫孙子起来读书的过程中心理发生了哪些变化？请简要分 析。6 小说是如何围绕“晨读 ”来展开情节的？请结合全文加以分析。【答案】7 D8 等待屋子暖和，不让孙子挨冻，感到快乐； 没有得到及时回应，认为孙子贪睡而表示理解，感到宽慰； 发现孙子没在炕上，感到疑惑，进而 惊慌、紧张； 听到孙子打柴回家，感到欣喜。9 开头写爷爷的美梦，梦见孙子成为有出息的人，梦的实现，需要“晨读 ”。 中间写爷爷早起生火取暖，等屋子热后再叫孙子起来念书，